在因勢利導下放眼自然

“我們的兒子好像太過害羞而不善言談,他好像都沒有可以好好交流的朋友。而且,他好像不太喜歡上學,每天早晨都有些悶悶不樂,隻有晚上回到家,才會有些笑容。”伊莎貝爾有些擔憂地對弗蘭克說。

霍金的父母開始對霍金的情況有些擔心了,母親曾經提議和霍金的同學們談一談,讓他們更加了解霍金,多與霍金交流,但是被父親製止了。父親想到,他和伊莎貝爾都是不善言談之人,每個人有每個人的性格特點,父母又何必去刻意改變孩子的人生?

“斯蒂芬總是喜歡自己待在一旁思考,他思考起來很是專注,似乎對外界的一切影響渾然不知,這樣不是挺好的嗎?”父親釋然。

“話雖如此,可他畢竟還是個孩子,他需要和外界有所交流,斯蒂芬現在的性格已經有些孤僻了,再這樣下去,我怕對他的成長不利。”母親還是一臉擔憂。

父親想了想:“或許,我們可以看看他喜歡什麽,然後盡量去讓他接觸,接觸自己喜歡的東西,總是會令他心情舒暢,進而性格上也會有所改善。”

母親雖然點了點頭,但仍然表達出了她的另一份擔心:“可是現在,斯蒂芬不喜歡學習,也不喜歡學校,又能怎樣去培養他喜歡的東西呢?”

父親卻是很明智:“他不喜歡,證明那些不是他想要的,放寬心吧,我們的斯蒂芬一定可以找到他所熱衷的,並且取得無可限量的成就,我相信他。”

聽到這裏,母親也釋然了:“沒錯,我們要對斯蒂芬有信心。”

就這樣,霍金的父母不再幹涉霍金的生活,也不再去試圖幫他解決遇到的難題,而是通過一些方式來鼓勵他形成自己的想法,得出自己的解決方式。

要想知道霍金喜歡什麽,就要多花時間和他交流,母親總會在睡前和霍金聊聊天,問問他學校今天發生了什麽。

但霍金似乎並不喜歡談論學校裏的事情,他經常和母親說的大多是自己在公園裏的見聞,這令霍金的父母很是開心,他們似乎看到了霍金感興趣的東西。

“那你在公園裏看到了什麽呢?”

“很神奇的,媽媽!今天放學的時候,下起了小雨,我看到公園的地上出現了好多螞蟻,它們都舉著一些樹葉或是麵包屑,排成長長的整齊的隊伍,向前方爬去。還有,蜻蜓就在它們上麵飛過,飛得很低很低,我好像一伸手就能抓住它們!”

霍金越說越興奮,這個時候竟然一點都不口吃了。母親驚奇於兒子的變化,同時也很欣慰,因為她似乎找到了霍金喜愛的東西——自然。

母親進一步引導霍金:“這確實很神奇,但是斯蒂芬,你有沒有想過,它們為什麽會這樣呢?”

聽到這裏,霍金愣了一會兒,對啊,它們為什麽會這樣呢?看到霍金又陷入了思考當中,母親沒有去打擾他,沉默了一會兒之後,霍金抬起頭對母親說:“媽媽,我要怎樣才能知道原因呢?”

母親對於霍金的好奇和求知心很是欣慰,於是溫和地說:“不如去看看書吧,大自然中的很多事情,在書中都能找到答案。”

霍金瞪大了雙眼,這是真的嗎?書裏真的有很多那些新奇的自然現象的答案嗎?這真是太好了,我要把在公園裏看到的所有的新奇事情都弄明白!想到這裏,霍金的心中充滿了歡樂,他好像從來沒有這樣開心過。此刻,他依偎在母親的懷裏沉沉地睡去了。或許在夢中,他還能看見那些搬家的螞蟻和低空飛行的蜻蜓。

自此之後,霍金的父母就經常帶著霍金和妹妹去公園玩耍,放學的時候,也會特意到公園轉一圈兒再回家,讓霍金盡情去觀察公園中的一切。他們有時也會跟著霍金一起觀察,有時會幫霍金發現一些在霍金眼中較為新奇的事物。有一次,父親看到一棵杉樹上有一張半新的蜘蛛網,一隻蒼蠅的左邊翅膀被粘在了上麵,父親叫住了霍金,大家就都湊了過來。

霍金蹲在地上,眼睛一眨不眨地看著,隻見那隻蒼蠅奮力地掙紮,發出“嗡嗡”的響聲,但似乎無濟於事。掙紮了十幾分鍾之後,蒼蠅似乎沒了力氣,掙紮的次數和強度也漸漸減了下來,這時在杉樹的葉子後麵慢悠悠地爬出了一隻蜘蛛,它順著網絲緩緩地爬著,顯得非常靈活。蜘蛛圍著蒼蠅轉了幾圈,蒼蠅又掙紮了幾分鍾;蜘蛛來到蒼蠅麵前,蒼蠅起初劇烈掙紮了幾下,漸漸地就不動了,蜘蛛也不動了,隻是靜靜地伏在蒼蠅身側。

霍金瞪大了雙眼,就連小妹妹菲利帕也屏住了呼吸。又過了好一會兒,蜘蛛緩緩往後退了幾步,隨後轉身又慢慢爬回了葉底。弗蘭克和伊莎貝爾緩緩站了起來,感覺腿都麻了,霍金卻仍然瞪著炯炯有神的雙眼,湊近蒼蠅一看,蒼蠅的背部有一道小口,此時卻隻剩下一副空殼了。

這令霍金大為震驚,在他的印象中,蜘蛛會把整個蒼蠅吃掉,沒想到是這種吃法,大自然還真是奇妙啊!

霍金想到母親說過的書本裏的世界,看來,是時候去看書了。由於在學校的學習並不認真,霍金這個連字母都寫不好的學生,閱讀起來也是存在一定難度的,因為他連字都認不全。但是,這沒有阻擋他要從書中去發現自然的決心,他經常捧著一本字典,在一本厚厚的百科全書麵前,一坐就是半天。每當了解了自然中的秘密,他總是歡呼著跑到母親身邊,向她分享自己的喜悅。

霍金的父母發現霍金喜歡讀書了,認識的字也越來越多,人也變得活潑一些了,話也漸漸多了起來,在學校裏,也能自信地和同學們交流了。這令他們很欣慰,看來,在因勢利導之下讓孩子順其自然地發展,往往能達到事半功倍的效果。