第三章 高二三班八班

變成祝年年之後的陳靜安始終認為自己在做夢，哪怕坐上夢寐以求的祝爸爸專車，她仍然沒有懷疑過，畢竟，想和祝年年交換人生的念頭在她腦子裏發酵了很久，很久。

直到祝爸爸在一次轉彎途中偶遇行人緊急刹車，陳靜安膝蓋猛地撞到車壁，劇烈的刺痛感襲來，祝爸爸嚇得立刻停車給她檢查膝蓋，一縷驚恐才在陳靜安心底升騰起。她滿心疑慮地從車內後視鏡裏觀察自己的臉——還是祝年年那張白嫩的臉，額頭沁著些許汗滴，顯得楚楚可憐。

膝蓋是真的痛，可即使這麽痛，痛得難以忍受，陳靜安也根本沒有從夢中醒來。

祝爸爸把陳靜安送到學校門口，反複確認她膝蓋沒問題之後，終於放心地驅車離去。早起時還認為自己是做夢的陳靜安，在經曆膝蓋碰撞受傷之後，開始懷疑當下情形。

她是個理科生，上初中以後，在陳長寧的有意引導下，她對物理也有了很深的興趣。當然，最開始她並不是喜歡物理，而是喜歡一切怪力亂神的東西，諸如世界十大謎團、外星人和UFO（不明飛行物）存在可能性之類的，慢慢地，隨著陳長寧書架上科學類、科幻類書籍的增多，陳靜安的熱情漸漸延展到更正統的領域，即物理學。

這也是為什麽文理分科時，她選理科的原因。隻不過，因為她本人除了喜歡已被證實的科學，還更喜歡科幻小說，所以，當下發生在她身上的、她成為了祝年年的狀況，照常理來說，除了夢境這一個唯一的可能，是無法用其他科學理論來解釋的，至少，現有的科學記錄中沒有出現過這種怪象。

不過，反而在很多古書裏，諸如唐代段成式寫的《酉陽雜俎》，宋代沈括的《夢溪筆談》，還有蒲鬆齡的《聊齋誌異》裏，都或多或少有一些故事和她的奇遇類似。

也就是說，她成為祝年年，可能不是做夢。

以上這些念頭，是陳靜安在走去教室之前的思考。高二年級教學樓在同一棟，高二八班在二樓，高二三班在一樓。雖然早上有祝爸爸護送，但陳靜安到學校的時候，高二年級早讀課已經開始了。陳靜安知道自己應該去二樓祝年年的班級，可她還是忍不住先去自己的班級門口遛了一圈。神奇的是，裏麵並沒有另一個“陳靜安”在，三班教室裏倒數第三排原屬於她的座位現在是空著的。

這多少加重了陳靜安的疑惑，她決定立刻去二樓高二八班“探險”。

陳靜安不太走運，還沒抬腿邁進八班教室，一位老師先叫住了她：“年年，今天怎麽這麽晚？趕緊進來。我跟數學老師換了節課，咱們趁早上多點時間，做個隨堂考試。”

老師姓徐，教曆史，是陳靜安高一時的曆史老師。這位徐老師顯然很喜歡祝年年，根本沒給陳靜安過多反應時間，便匆匆把她帶進了教室。

陳靜安有片刻的慌亂，她有點擔心自己進入了平行世界，在眼下這個世界，有真正的祝年年在，結果環視一圈，教室裏確實沒有另一個祝年年。

確認了這一點，陳靜安瞬間放下心來，邁步要進去，又一想，她好像不知道祝年年坐哪兒。

同樣遇上陌生狀況的祝年年似乎比陳靜安更從容。

首先，祝年年沒有像陳靜安那樣懷疑現實，她堅信自己的遭遇是一場夢，原因很簡單，她以前也常常夢見陳長寧。隻是，過去夢裏的陳長寧也和現實裏的他一樣，並不知道祝年年的存在，他在她的夢裏也是遙遠而孤傲的。

坐他的自行車上學，在上坡下坡的路段伸手攬住他的腰，這是祝年年做夢都不敢想的事。

可是今早，這一切都發生了。它太不真實，祝年年沒法把它隻當夢而已。

因為太相信這是個夢，祝年年甚至決定不去上課，光跟在陳長寧身後，以陳靜安的身份和他談天說地，整日整日地泡在一起。和他相處過程中已經發生的細節太過於美好，美好得令祝年年感到害怕，怕鬧鍾響，怕媽媽敲門，怕一切會讓她醒來的聲響。她在“夢裏”想，她得爭分奪秒。

遺憾的是，陳長寧比她想象的嚴厲。

祝年年隻不過跟他走到高二和高三教學樓的分隔走廊，就被他以很凶的態度訓斥：“沒睡醒？跟著我幹嗎？”

祝年年嚇得猛往後退了兩步，逃也似的跑開了。

祝年年下意識地要上樓往高二八班的方向跑，在轉角處，被一道力氣扯住書包帶，隨之而來還有一個陌生的聲音：“陳靜安，你要去哪兒？”

祝年年受驚回頭，看到一張完全不認識的臉。

那人沒等她反應，徑直走過來攬住她的肩膀，把她帶離樓梯口。

祝年年哪和男生有過這樣親密的接觸，當下就要掙脫，卻聽那人湊近她耳邊說：“最近徐濤租了些新玩意兒，這周末你要不要來我家看碟？”

祝年年沒懂他在說什麽。這個男孩說話時，眼中隱約有深意，祝年年琢磨了一下還是不明白，於是重新要掙脫他的掣肘，不料旁邊的人拉著她猛一拐彎，將她帶進了一個教室。祝年年匆忙中回頭看了一眼教室門口的牌子：高二三班。

高二三班是陳靜安的班級。

理科班特有的男生氣息撲麵而來，祝年年被男生架著在課桌間行走，每一張都是清晰又陌生的臉，這情形不禁令祝年年感到詫異：她以前做夢，哪怕做得再長再詳細，也沒出現過這麽多人啊。

這個夢，似乎有些奇怪。