第九章 學室弟子
眾人都看向縣令周，看他如何判定此事。
縣令周端正了一下坐姿，說道：“各位都聽到了成查閱律的情況。因職守有虧而致糧食損耗不足百石，也僅是要求對嗇夫進行斥責，而律法並無對自然損耗下嗇夫責任的處罰。由此可見，縱無《法律答問》之解釋，守職吏員也不應承擔自然損耗之責。本令建議，由餘糧倉補足該倉之數，速送函穀關駐軍，如何？”
律有明文，且此建議在情在理，而眾人也早被離韶“法令嚴苛，隻懲奸惡”一語洗腦，自然均無異議。一場風波就此平息。
議事結束，縣令周叫住正往外走的離韶，笑道：“離獄掾，貴公子離軒於律法一途頗有見解，我寫個文書，讓他到縣學室學習吧！”
離韶大喜，深深一揖：“謝大人對犬子青眼有加。”心下對縣令周著實感激。要知道在學室學習，不僅是入吏捷徑，而且學習期間還可免除各種徭役兵役。若非如此，離軒也當到服役之時了。
有了縣令的文書，離軒順利進入學室，學習律法。
寧秦學室位於寧秦縣衙後街，不像後世類似機構和其餘六國之學宮，還要在學宮、書院、大學之前加上字樣，如稷下學宮，而是直接名為“學室”，秦境均是如此。這大概也體現了秦於文化傳承上的大一統理念。
除此之外，學室和他國官方學宮並沒有太大區別，學室弟子（也稱史子）住宿區、食堂、學堂為標準配備。但在學習內容和老師配備上，則與六國有極大差異了。學室的學習內容，主要是法律法令，由於秦法極為繁密，內容及於社會生活各個方麵，如無專業學習，不僅很難準確理解律令本意，麵對浩如煙海的律條來說，更是抓不住頭緒。如今的法學院，其基本目的就在於培養“能讀懂法律的人”，秦之學室也是如此。
大概可以這樣來形容秦地學室與六國官學的區別：秦地官學，隻設法學院。而六國官學，則多是綜合大學。當然，此時秦地並未禁絕私學，其他學者，仍可開壇講學。
這一日，春光明媚，在寧秦縣城內，遠處的華山主峰高聳入雲，大好春光，正是學室開學之日。
離軒背著簡單的生活用品，帶著錄取通知書到學室報到。進入縣衙後街，即見到三三兩兩的少年，和他差不多扮相，在這條街上走動，顯然也和他一樣，是前來學習的學室弟子。有的年齡尚小，不過十一二歲，有的則看上去比離軒還大上幾歲。
雖然都不認識，但畢竟大家都將在這裏同學，見麵後仍互相行禮，默契地同行。
此時，街口又出現幾人，其中二人應當是兄弟，衣飾雖並不特別華貴，但一身黑白相間的錦袍一塵不染，可見身份不俗。有幾位隨從相伴，卻並沒有帶生活用品，不像是學室弟子。
兄長約十三四歲，弟大約還不到十歲。兄雖年齡不大，卻寬厚淳和，善目慈聲，但顧盼之間，頗有威儀；而弟則如粉雕玉琢，看起來令人喜愛，一路嘰嘰喳喳，言行機靈古怪，讓兄長也無可奈何。
弟蹦蹦跳跳走到離軒背後，對離軒背著的生活用具頗感好奇，拍了拍離軒的背簍。嘻嘻笑道：“大哥哥，你背著這些幹嘛呀？”
兄急忙趕過來，向離軒見禮：“舍弟年幼頑皮無禮，望兄諒可。”
離軒笑道：“無妨，令弟機靈可愛，純真無邪，到令人好生羨慕。”回頭向弟說道：“這是我的生活用品，一切用度，都在這裏了。”說罷，輕輕摸了一下弟的頭，以示親切。
隨從色變。
弟向兄做了個鬼臉，抱住離軒手臂，說道：“你看看，這位哥哥都在誇我，就你天天說我調皮。”俏臉上竟然還有個酒窩，煞是可愛。離軒也突然覺得這位小弟弟與自己極有眼緣，很是親近。
兄苦笑，向離軒道：“我名蘇，舍弟名蘿，請教兄如何稱呼？”
離軒回道：“在下離軒，函穀人氏。今日到學室就學，能與蘇兄蘿兄相遇，實是有緣。”
蘇輕笑道：“巧了，我們兄弟也是到學室學習，咱們還是同期師兄弟啊！”
離軒詫異，他們這樣子一看就是遊山玩水的大家子弟，如果要入學室，也得帶上生活用品，住在這裏吧？但他們卻似乎並無這些準備。或者，他們已經報過到了？交淺不宜言深，離軒並未再開口。
到是一路上蘿不停地向離軒問這問那，對一切事物都顯得很是新奇。離軒也對蘿有問必答，不覺厭倦，時而逗得蘿咯咯直笑，拍著小手直呼有趣。
蘇搖頭無語。但仍回頭向眾隨從掃了一眼，意為既不要管，也不能外傳。眾隨從低頭，以示領會。
進入學室，三人便去報到處報到。蘇與蘿的隨從直接進入令史在學室的辦公室。不一會兒，令史成急匆匆出來，看到了離軒，但沒顧上和離軒說話，便先向蘇和蘿行禮：“兩位公子到學室，實為本縣之幸……”
蘇打斷了他的話，說道：“我們過來，是來求學的，令史不必如此。”
離軒顧不上猜測蘿與蘿的身份，上前給令史成見禮，成兼著學室“校長”之職，也是學室最資深的授課老師。秦國學室老師來源多為現任官吏，也有部分專職老師，在學室，都稱為史或令史。
報到之後，新生開始進入學堂，第一堂課，按理應當是令史主講，但不知為何，今日竟是縣令周親自講學。
周講了學室之意義，特別是本縣學室成立以來，為大秦輸送律法人才的情況，順帶講了寧秦縣近年來以律治理的成效。離軒聽來，覺得怪怪的，周不向是給弟子授課，到像是下屬在給上司匯報工作。
午間，飯堂開飯，有史過來，恭敬地與蘇輕語，蘇輕輕搖頭。隨後，蘇與蘿約上離軒，一起到飯堂用膳。蘿邊吃邊皺眉，吃了幾口就放下了。而蘇則甘之若飴，把自己的那份飯菜吃得幹幹淨淨。離軒暗暗稱奇。要知道，學室雖為弟子供應飯食，但並不豐盛，以蘇、蘿的情況來看，恐怕是沒吃過這麽差的飯菜。蘇不過十三四歲，能隨遇而安，用膳過程不見有任何麵色變化，這是何等家教才能有此表現。
下午學律。離軒對秦律之繁雖早有準備，但仍在第一天被大大地震驚了一下。僅僅是講了秦律的目錄和各律主要調整對象範圍，就講了整整一個下午，秦律內容包羅萬象，“事皆決於法”，是真做到了有法可依。
一天下來，每到下課時間，蘿就纏著離軒，問一些刁鑽古怪的問題。而離軒學識頗廣，到也能夠應付。有時，也講講自己的“破案”故事，讓蘿聽得津津有味。
最後一節課下課，離軒約蘇與蘿到飯堂用晚膳，蘇卻告知離軒，他們並不在學室住宿，因此下課就要回去了。
蘿拉一拉蘇的衣袖：“哥哥，要不我們也在學室住嘛，挺有趣的。”
蘇向蘿一瞪眼，蘿縮了縮脖子，朝離軒做了個鬼臉。
學堂外，已有兩隨從在等候蘇和蘿，蘇和蘿向離軒和幾位同學道別，出學室而去。
學室弟子按照規矩，必須在學室食宿，不得批準不許外出，而蘇與蘿能夠做“走讀生”，實是從未有過。不過，大家也都沒有想得太多。離軒用過晚膳，到藏書閣自行翻閱律法不提。
縣令周與令史成，此時正在學室討論。
周問道：“公子此來，有沒有明確的指示，要了解學室什麽內容？”
成想了想，回道：“隨從說，兩位公子就是想通過親身體驗，了解一下大秦學室的運行，並沒有其他吩咐。”
周撚須沉思，不得其解：“這就奇怪了，就算是要了解學室，也不必到寧秦來啊！”
蘇與蘿回到官驛，蘇將蘿叫到屋內，對蘿一陣訓斥，蘿不時向蘇翻個白眼，顯然並沒有將蘇的訓斥當回事。
“你說你一個女孩子，女扮男裝進入學室也就罷了，還和陌生男子拉拉扯扯，成何體統，讓人知曉，王室顏麵何在！”蘇見蘿這樣子，更是生氣。
“哎呀！你都說了人家是女——孩——子，孩子啦！孩子不應該就這個樣子嘛！”蘿耍起無賴大法，百試不爽。
蘇用手指著蘿，被噎得半天說不出一句話。
看著哥哥的樣子，蘿“卟哧”笑出聲來，搖著蘇的手臂，嬌聲道：“哥哥……”
蘇坐下來，手扶腦袋，對這位傲嬌無敵的妹妹無可奈何。
蘇其實真名為扶蘇，秦王政之長子。蘿名為蘿嬴，乃秦王政最寵愛的女兒，與扶蘇同母所生。此來寧秦，本為扶蘇遊學計劃之一部分，要在扶蘇成年前走遍秦地，這一次不知為何被蘿嬴知曉了，纏著扶蘇帶她出來，由於此行不遠，扶蘇向秦王報告後，秦王同意了蘿嬴的請求。
結果到了寧秦縣城後，這個古靈精怪的妹妹在官驛聽說學室開學，突發奇想，要到學室看看，學室所授與宮學有何不同。並給扶蘇想了個理由：“你不是遊學嗎？啥地都要遊，啥都要學嘛，了解一下學室的學習內容，也是遊學的內容嘛！”忽悠來忽悠去，硬是把扶蘇給說服了，帶著她一起胡鬧，到學室去冒充學生，把縣令和令史弄得非常緊張。
“明天不去學室了！”扶蘇嚴肅地說道，如果讓人知道公主男扮女裝入學室，那可不好聽。
“不嘛……”
“就一天！”
“兩天嘛！”
“……好吧。”
“三天？”
“……”