神秘的冬彩雪
人隻有成群才能強大、善良和公正：
眾人一道才算完整，任何人都有不足。
——【黎巴嫩】蘇利·普呂多姆《故鄉》
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9月10日，教師節。天有些涼快。出了門，外麵下著小雨。天氣預報報的是中雨，估計還要下下去。天氣就是這樣，物極必反。前些時熱夠了，就需要雨水濕潤。雨停了，天氣又會熱起來。秦朗相信這種自然界的陰晴平衡，也相信人的精神世界也有它的平衡。有喜就有悲，有悲就有喜；煩悶了要嘯叫幾句，興奮了要安靜幾天。雖然如此，他還是不太喜歡突兀的兩極轉換。起落是可以的，但不要大起大落。狂風巨浪是可以的，但不能無休無止。
家長會所在的二號樓階梯教室，能容納二三百人。美術三年級共四個班，大概150人左右，就算個別學生父母都來，位子也夠了。
李翠彤不需要他在門口接她。她拿著學校發的家長會通知單，自己找會場。如果連開會的地點都找不到，還能幹什麽呢？秦朗因為被齊老師特意安排負責簽到，所以親曆了整個會場的過程。齊老師說，讓他負責簽到是假，讓他親自聽聽學校對高考政策的解讀是真。顯然，他有重點培養秦朗的意思。李翠彤第一個到達會場，見到秦朗楞了一下。秦朗說明情況，她笑了笑，在前排坐下。中國人的時間觀念是成問題的，永遠是一部分人等另一部分人。一點半的時候隻來了五六十個，一點半一過，家長才陸陸續續進來。學校已預料到這種情況，所以，簽到啊，發調考成績單啊，正好利用了這些等待的時間。1點45，會議開始。可開始後，仍有家長零零散散地進來，進來時，沒有多少愧色。在所有家長中，李翠彤似乎是最年輕最靚麗的。她鶴立雞群地坐在第一排，當有人遲到進來，她會鄙夷地看一眼，最後連看一眼都省略了。
先講話的是齊老師。他此時的身份是年級組長，簡單道了開場白。之後講話的是教務處黃主任。他說了今年調考的整體狀況，跟往年的同期對比，此次的優秀麵大概多少，如果保持下去，學生能考到怎樣的大學。接著他又說，2014年藝術類高考可能會發生一些變化。學校已經聽到風聲，文化課分數線會提高，至於具體提高多少，隻能等教育部的通知或省裏的安排。
聽了這些話，下麵的家長開始議論紛紛。黃主任又勸家長不要著急，因為政策還不明朗。再說分數線提高，對美術生來說，都是一視同仁的。隻有以我為主，提高文化課成績，才能以不變應萬變。
整個會議過程中，下麵都是竊竊私語的。每個人拿著孩子的成績單在看，上麵不僅有各科成績、總成績，還有班級排名年級排名等各種數據，詳實得如同人身上的206塊骨頭。每個家長都在摸孩子身上的骨頭，看它們是否結實，結果他們無一例外地發現，自己的孩子不是缺鈣，就是缺其它微量元素。他們臉上不同程度地流露著焦慮和彷徨，在無可奈何地接受分數的同時，又心有不甘地希望那可憐的分數，能漲一點，再漲一點點。對比自己孩子的分數，所有人都驚呼全年級第一名的成績，幾乎每門課都是第一，總分遙遙領先第二名42分。這是多大的差距？他們好奇地打聽“秦朗”是何方神聖，為什麽有這樣的表現？他們肯定沒想到，第一名就在他們眼前。一進來，他們就在第一名麵前簽了到。
李翠彤默默觀察著身邊的各種情緒，心中既有一種理所當然的欣喜，又有一種莫名其妙的不安。她不安什麽呢？
家長會的第二個議題，就是宏村寫生了。黃主任先講了這次活動推遲的原因，然後詳細說明了寫生對學生的重要意義，最後希望得到家長的鼎力支持。下麵的家長幾乎沒什麽意見。個別家長擔心孩子的安全及食宿問題，黃主任則請他們放心，每個班的班主任和專業老師是必須去的，學校的中層幹部也會去。學校跟宏村那邊合作快十年了，各種安排都很到位，讓家長放心。
停下的雨下午又下了起來。天空中飄**的烏雲像逃課的學生，意圖製造某個好玩的惡作劇。烏雲下的香樟樹、桂花樹、玉蘭樹、柳樹，還有叫不出名字的樹，或濃密而茂盛，或疏朗而搖曳，抖擻著被洗得幹淨的葉子，露出發亮的綠。教學樓像瘋夠了而喉嚨嘶啞的孩子，此時不再沸騰。整個校園籠罩在灰色潮濕的氣氛中，視覺上沉悶，但嗅覺上清新，如同咆哮幾句之後略微解氣的女人，麻木地聽著別人的安慰。
秦朗回到畫室裏畫畫。與其他因家長到來而躁動的同學相比，他心情複雜。別人來的是親生父母，他來的隻是繼母。有時候，他責怪自己隻想著光媚，忽略了父親。幾年來，學校的家長會並不多，但無論多忙，父親總會盡力參加。對於學校公布的考試成績，他自信可以讓父親感到驕傲。可現在，三個多月過去了，父親一次麵也沒見著。幾次，他問李翠彤能不能見父親，可李翠彤總是說：“你爸說了，暫時不見好。他遲早會出來的。”
下午四點的教師節大會，其實就是教師自娛自樂的小活動。表演幾個節目，念幾個表彰，時間並不長。1104班的詩朗誦被安排第一個表演。一表演完，學生就去上課。
四十個人穿著整齊的校服魚貫而入，然後自動轉成三排，站在主席台前。那校服遠看是漂亮的，薄薄的布料，雪白的顏色，胸前背麵簡潔明了地鑲了幾條紅筋。走近一看，所謂的雪白多是灰溜溜、皺巴巴的，有點像擦過嘴唇後隨意丟棄的餐巾紙。學校沒有硬性規定每天要穿校服，隻在升旗等活動時有要求，所以，學生就把校服塞在抽屜裏，以備不時之需。久而久之，校服就髒兮兮的。高三尤其如此。現在台上學生穿的，大半是借一二年級的。在美術專業學生的眼裏，校服不過是一種道具。可以去個性化，讓自己泯然乎眾人。也可以顯個性化，讓自己在千篇一律之中與眾不同。通常的做法是，在雪白的校服背麵信筆塗鴉，用一個人物，一道風景，一幅標語，構成他們的行為藝術。這是美術專業的特色，也是他們的優勢。沒幾天，秦朗就注意到了這些。比如，他身上這套借來的校服，背麵就畫了一個嫵媚妖嬈的女人，淩亂的頭發蓋住了空洞的雙眼，旁邊還有幾個英文字母——NOLOVE。這樣做，真的很傻氣！幸好它在背麵，幸好隻穿一次。
之前，齊老師開玩笑地說，秦朗和藍玉是俊男美女，普通話又好，可以代表班級形象，想安排倆人為領誦。但這個建議遭到了辜良紅的抱怨，昨天她就毛遂自薦，結果直接被齊老師無視。現在她又提出領誦，齊老師很為難，說她嗓門太大，感情太誇張，領頌效果不會很好。如果讓她參加合誦，又擔心她太自我發揮，與其他人格格不入。按紀管祥的話來說，隻要辜良紅開口，這個班的朗誦，從來就沒有整齊過。齊老師左右不是，又不想拋棄每一個人，考慮半天，隻好又加了兩個領誦：一個是辜良紅，另一個是紀管祥。齊老師的意思很明了，辜良紅隻領誦幾句，讓她發泄幾句，合誦部分就讓她動動嘴，不出聲。辜良紅同意了，但紀管祥老大不樂意，說不願意跟辜良紅搭檔。最後，四個領誦的位置安排為：我和藍玉站中間，辜良紅站在我旁邊，紀管祥站在藍玉旁邊。
表演終於開始了。
“《致我們最敬愛的老師》，表演者1104班，班主任齊老師。”這是藍玉的聲音。
“九月，飄來果香。”秦朗領誦。
“九月，迎來菊黃。”藍玉領誦。
……
“九月，我們收集陽光。”紀管祥領誦。
“九月，我們深情歌唱。”辜良紅領誦。
……
辜良紅的聲音明顯比我們仨高出不少分貝，台下老師有些忍俊不禁。
在一連串的領誦合誦之後，四個人**澎湃地做了結束：
“因為有了九月，才有夢想的起航！”
“因為有了九月，才有青春的篇章！”
“因為有了九月，才有人間四月天的芬芳！”
“因為有了九月，才有桃李滿天下的輝煌！”
朗誦甫一結束，全班齊聲說道：“祝全體老師，教師節快樂！”
下麵掌聲雷動。
“下麵，我們把自己畫的素寫作品送給老師，作為教師節的禮物！”這是藍玉的聲音。
一聲令下，每個人把剛才朗讀的那張紙拿開，露出下麵的畫紙，然後分別走到教師座位中。拿到畫作的老師又驚又喜，望著自己的頭像合不攏嘴。還沒等自己細瞧，旁邊的老師就搶過去看，隨即哈哈大笑，整個會場瞬間成為歡樂的海洋。在此刻，老師和學生沒有什麽不同：一樣的七嘴八舌，一樣的歡呼雀躍，一樣的需要關注和疼愛。
“秦朗，這是我收到的最好的一幅畫。謝謝你！”龔老師的話在熱鬧的人群中雖然不大，但秦朗聽得熱乎乎的。
“熱死了！”一出階梯教室，怕熱的人馬上脫下白色的校服。秦朗正待脫下，紀管祥在後麵喊：“秦朗，你後背上怎麽寫了‘DOLOVE’？這很黃很暴力哦！”反應快的人哈哈大笑，秦朗搖搖頭：“虧你想得出來！”
“機關槍，直譯一下？”張啟華嬉笑道。
還沒紀管祥回答，藍玉走過來，說了兩個字：“下流！”
晚自習前，此次調考的各項排名，如文化課前50名，專業課前50名，綜合成績前50名，各單科前10名等，以一張黑板大小的粘貼畫形式，貼到了教室走廊的牆上。學生匆匆瞟了眼，便見怪不見。雖然這是一所中職學校，但它的美術專業和普高的辦學別無二致。對那些考不取普高，又一心想高考的初中畢業生來說，美術仿佛是一根救命稻草。有人說這種辦學不倫不類，也不客觀，畢竟有需求，就有市場。中職辦學普高化，既滿足了高不成低不就的學生的需求，也為所謂的社會和諧做了貢獻。
秦朗再一次地找到齊老師，問能不能停晚自習。齊老師也再次婉拒了他。他對秦朗說：“也許你剛來，還不適應環境，等過些時就好了。我們的任課老師常年帶高考班，能力不用懷疑。再說，晚自習的教學和白天的一脈相承，如果不上晚自習，肯定會有影響。也許，晚自習的紀律有時候不太好，但這是個別人的問題，總體還是不錯的。希望你既來之，則安之。你這麽優秀的成績，隻要堅持下去，一定能考上很好的大學。”
話都說到這份兒上，秦朗隻好接受。
星期三是9月11日，之所以清楚地記得這一天，除了9?11事件，還因為那天秦朗吃壞了肚子。他不知道罪魁禍首是誰，隻知道中午在食堂吃了盒飯，又在小賣部買了塊烤雞柳，還喝了一瓶果汁飲料，結果一下午拉了四次。齊老師見他難受，就勸他晚自習別上了。於是，秦朗提前離開了學校。為了防止肚子在公汽上丟醜，他先去藥店買了止瀉藥吃了。
昨天下了雨，今天似乎還有。陰了一天，現在濃雲密布，一場暴雨即將到來。此時，正是下班的高峰期。4路電車比別的時段多了不少人。秦朗在關門的一刹那，快速地擠了上去。車上很悶，沒有空調，每扇窗都開著。車啟動後，風灌進來，稍覺涼爽些。他站在車廂前部頂窗的下麵，享受著夾雜幾縷雨絲的涼風。在電車駛出幾分鍾後，車廂的人也自行調整好了社會秩序。坐著的，站著的，靠著的，盡管挨得近，卻各不影響。秦朗拿出耳機，準備聽音樂。在他扭頭塞第二個耳塞的時候，他發現了一個人。那一瞬間，他以為光媚回來了！很快，他明白這就是那個似是而非的董彩雪。
不就之後，秦朗才知道，之前聽錯了音，她不姓董，而姓冬。
秦朗不由自主地多望了幾眼，這一望竟發現了狀況。有一個不易察覺的眼神。一般人也許發現不了，但畫畫練就的敏銳觀察力，讓秦朗注意到了。
一個二十幾歲的青年，正站在冬彩雪的後麵。他的眼神在掃視四周之後，閃過一絲緊張和狡黠，接著目光落在冬彩雪身上，身子也慢慢貼上去。冬彩雪上穿一件短袖的白色撒花襯衣，下配一條藍色牛仔短褲，兩條修長的腿在人群中時隱時現。一開始，秦朗以為對方是個揩油的公交色狼。再一瞅，發現對方盯著的，不是冬彩雪的身體，而是她的挎包。那是一個輕便鬆軟的挎包，頂多放兩本書或錢包手機之類。莫非？秦朗挪動步子，希望看得更仔細，結果發現他已伸出手去掀挎包沿了。秦朗很著急，很希望冬彩雪往他這邊看一眼，他就可以傳遞一個暗示的眼神。可遺憾的是，她一動不動地望著窗外，絲毫沒發現異樣。
秦朗不是一個膽小的人，但也不是一個衝動的人。一個錢包或一部手機，永遠沒有自己的身體重要。他該怎麽辦？擠過去，抓住那隻鬼祟的手？對方很可能咬牙切齒，直接對他動手。大聲告訴冬彩雪？他很可能懷恨在心，伺機報複自己。對了，這裏有沒有他的同夥？如果有同夥，那不是更可怕？秦朗的大腦快速地作著判斷。如果不是因為這個女孩長得像光媚，他還會心急如焚嗎？不，不是因為她長得像誰，而是看到罪惡，他不能容忍。眼看冬彩雪的手機快被夾出來了，盡管腦子裏還在打仗，但他的身子已經擠了過去。
“這是個山寨機，我給她買的，不值幾個錢！”秦朗故作輕鬆地對小偷說。
小偷炮烙似的收回手去，冬彩雪也聞聲轉過臉。那一刻，三人目光交織在一起，凝固成一個奇怪的三角形。小偷很快緩過神，竟嬉笑著說了句啼笑皆非的話：“你們兩個蠻般配咧！”說完，就閃到一旁去了。
冬彩雪麵無表情地看著秦朗，秦朗用眼神示意她看一下包。看到露出小半截的手機，她把包移到身前整理了一下，然後平淡地說了聲謝謝。
秦朗覺得索然無味。這和傳說中的英雄救美不同。不過，又有什麽不同呢？別人已說了謝謝，你還要別人感激涕零地對你笑嗎？
車到古琴台，前後門都擠著人，兩邊都在下人。秦朗還在回味剛才那一幕，小偷走過他身邊，操著怪異的武漢話低聲道：“夥計，我會連山寨機都搞不清楚？”
秦朗膽怯地看著他，他惡狠狠地瞪了一眼。“以後小心點！”說完，他隨著擁擠的人流下了車。
這些人下去之後，上來的人很少，車廂內空了許多。小偷警告的話，讓秦朗多少有些擔憂。聽說小偷報複心是極強的，自己天天坐4路電車，會不會再遇上呢？
冬彩雪冷冰冰的樣子，自己這樣幫她值得嗎？秦朗想。
現在，他開始思索一個哲學問題：世界上有些女人，明明那麽美麗，或者明明可以變得那麽美麗，為什麽不會微笑？為什麽非要搞得苦大仇深或冷若冰霜？反過來，為什麽我們渴望別人的微笑？微笑的本質是什麽？微笑的意義又何在？他亂七八糟地想了半天，忽然想到一個詞：相由心生。
車到武勝路家樂福，秦朗必須要下了。以前4路電車是循環線路，他可以繼續坐兩站，到礄口公園附近下。今年六月，調整了線路，不再循環。秦朗去上學，坐4路電車可以直達。可從學校回家卻到不了，還得走一段路。
他往後門走，結果發現冬彩雪也在下車。下了車，看見冬彩雪朝地下通道走。他也要過街，隻好跟著走。下了地下通道，冬彩雪往後看了看，他頓時有些不自在，感覺自己成了一個拙劣的跟蹤者。出了地下通道，兩人竟還是同一個方向！冬彩雪的腳步不緊不慢，秦朗想超越她，非得緊鑼密鼓地小跑幾步才能做到，但超過她有何意義？故意走慢點，和她拉開距離，反倒說明自己心中有鬼，也沒必要。就這樣，他們一前一後走了五分鍾。冬彩雪有時慢下來，秦朗也隨之慢下來，仿佛一加快腳步，他就侵入了冬彩雪的勢力範圍。秦朗不想打破這種脆弱的距離平衡。不過，這倒是一個觀察她的好機會。從背後看，她的身材是如此高挑和健美。那翹起的臀部在行走時一扭一扭的，看著誘人；那披肩的長發，在眼前晃呀晃，像一隻淘氣的蝴蝶。這樣看著，秦朗竟產生一種錯覺：好像壞人不是那個小偷，而是他自己！他現在鬼鬼祟祟的樣子，會讓冬彩雪害怕嗎？剛才他在車上幫了她，她會認為是那是英雄救美還是圖謀不軌？秦朗內心演著話劇。正想著，冬彩雪突然拐進了左邊的巷子，秦朗解脫般地舒了一口氣。走到巷子口，他好奇地往裏麵看了看，正瞥見冬彩雪也回頭往外看。兩人目光再次相遇的刹那，冬彩雪像受驚的兔子，快步閃進樓房中間去了。哎呦，她這是怎麽了？剛才個驚慌的動作，分明把秦朗當壞人了！
雨終於開始落下來了。秦朗加快腳步往家的方向走。那暴雨壓頭的惶恐，還有皮膚粘連衣褲的不適，像水蛭般齧咬著他的內心。想急切地逃離，卻發現兩邊耀眼的燈火，還有遠處刺眼的車燈，如繁華世界裏不知愁的少年，笑得肆意妄為。生命的真實，意識的迷離，仿佛麻花般糾纏的線，在灰色天空的蔑視下，倏地支離破碎。某一瞬間，秦朗感覺，每個人不過是某一瞬間。