九校長的教導

下午上完課後，他便來到了校長辦公室，校長很和氣地接待了他。不料，實習老師剛把好心的提醒說完，就發現校長的臉上變了顏色。

“誰叫你來說這件事的？”校長冷冷地問道。

實習老師頓時又緊張起來：“我聽到……有學生在說這個。”

“那個學生？”

“我……我想不起來了。”實習老師硬著頭皮說，他實在不知道出了什麽事。

“早就沒什麽雙休計劃書了，老師，”校長冷冰冰地說道，“在我們學校，沒什麽假可以放，一學期的上課計劃都是由我來製定的，不需要別人來過問。何況，你還隻是個實習老師，你明白嗎？”

“我明白。”實習老師連連點頭，一點也不明白是什麽意思。

“你要清楚的是，”校長繼續說道，口氣有了緩和，“教育是一個非比尋常的職業，我們殫精竭慮，所做的一切都是為了學生著想。學生到了學校，想要成才就不能有絲毫的鬆懈。我們要做的就是要把他們牢牢地摁在板凳上，不能讓他們再想著玩。老師，你是按傳統的教育方式過來的吧？”

“對！”實習老師承認道，“我的學生生涯沒有出過任何差錯。”

“你現在不就是教育成功的一個範例嘛！”校長開始笑了起來，“怎麽樣？教書這個行當還不算太難吧？”

“還行！”實習老師說。

說實話，實習老師從來就沒想過自己會成為一名教師，讀書時，他的願望是當一名廚師——他一直對做菜很感興趣。不過，這個願望他從未對人提起過，因為他知道在家人麵前說起這個無疑是很可恥的行為，會被人瞧不起。而他的家人早就幫他把一生都計劃好了，根本不需要他來操心，也根本沒問過他是否喜歡這樣的安排，他要做的不過是沿著一條別人為他規劃好的線路走罷了。

“好好幹吧!”校長語重心長地拍了拍實習老師的肩膀，教導他說，“今後我或許會給你一個班帶帶，記住！對於那些剛認識你的學生，最好的辦法就是更嚴厲一些，讓他們一開始就對你感到害怕，這樣效果會比苦口婆心地勸誡他們要好得多。這也是我的經驗，我對每一個剛任教的老師都是這麽要求的。像我們初一年級有一位唐老師，嚴厲是出了名的，她那個班上的學生也聽話極了，你有空的時候不妨去找她交流一下。”

“我會的，校長！”實習老師說。

“我這個人說話語氣有時候不是那麽好聽，可能你還不習慣，不過我這幾天操心的事也夠多了。馬上又是周末，球隊還不知道準備得怎麽樣了，待會兒我還得去看看，要是你沒什麽事就先回去吧。”校長說。

實習老師走後，校長來到了訓練場邊，本來有說有笑的訓練場一下子就安靜了下來，隊員們一個個埋頭苦練。校長滿意地點了點頭，深以為自己的個人魅力足以涵蓋到各個層麵。

過去的兩周，球隊取得了兩連勝，自那次蔣門神在食堂裏的一番動員後，球隊團結一致，連像隊長這樣懶得出奇的人也開始滿場飛奔。看到一切都很好，校長不由得綻開了舒心的笑容，深為自己當初用人的精明感到得意。

現在，他已經是差不多將全部的希望都寄托在了這個小小的足球身上。校長看著那些不停地在草地上滾動的足球陷入了沉思，這些不起眼的黑白相間的皮球，和這項無聊至極的運動，竟然承載了像他這樣雄才大略之人的夢想，這實在令他自己都感到不可思議，甚至包含了一絲滑稽。想到這兒，校長抿了抿嘴唇，又想到LOGO這個五十多歲的老頭，竟然也對這種兒戲情有獨鍾，這世界實在是滑稽透頂讓人摸不著頭腦。LOGO!這個人究竟是自己得福星還是災星？LOGO帶給了他從天而降的希望而自己這些天來得焦慮也全是因他而起。假如他最終沒能帶隊奪冠該怎麽辦？撤他的職嗎？學校裏除了他好像沒一個好的足球教練，但如果讓他留任，就意味著又得給他一個賽季的時間，自己是決計忍受不了的。況且，讓他留任的話，自己得麵子又該往哪裏放呢？許多難以決斷的難題一起湧上了校長的腦門，使他的太陽穴一陣陣發脹，隻好一邊揉一邊哼唧著，痛苦不已。

“嗨！瞧瞧他那副傻樣，”一名替補隊員一邊跑一邊小聲咕噥道，“我們到底是在為誰賣命啦？”

K雄看了看他，沒有搭話。

“作為一名運動員，”蔣門神說道，“這不是你應該問的問題。”