十唐老師

實習老師去找了唐老師，不是去求教什麽教學方法，而是去她家的雜貨店裏吃了一頓泡麵。

唐老師身材纖細，薄嘴唇，平素打扮得體，帶著一副精巧的金邊眼鏡，一副知識分子模樣。作為班主任的她每天忙得要命，既要管教班上幾十個學生又要協助丈夫經營雜貨店。立春中學不大，雜貨店僅她一家，本來是絲毫也不必擔心生意的。而她每天盤算的事情不是怎麽把學生教好，而是如何盡可能地從他們身上撈取更多的利潤。

和許多老師一樣，她痛恨所有的問題學生，隻有吳可是個例外。每到月初的那幾天，吳可總會上這兒來一展敗家子本色，恣意揮霍一番。因此，隻要一見吳可唐老師總是笑逐顏開，一時間竟忘記了相互的角色。

唐老師深得校長的青睞，既因她教育手段嚴厲，亦和她大力支持校長的假期補課政策有關。她不止一次地在同僚之間奔走遊說，大談假期補課的重要性和意義，勸說同僚們不要心生不滿，全心全意地投入到對下一代的教育事業之中。

“我看不出周末補課和他們成才有什麽關係。”一位年輕的教師抱怨道，他已經幾個月沒見到自己的戀人了。

“這樣說就不對了，”唐老師以一個過來人的口氣開導他說，“作為我們老師來說，肩負的是孩子的未來，難道你沒聽說過即使是百分之一的可能，也應該百分之百地努力這句話嗎？假如學生缺少的正是額外的學習時間，就因為你心存私念而導致他將來沒能出人頭地，那他將會是多麽的恨你？你不想今後被你的學生記恨吧？”

對唐老師來說，她巴不得學校永遠不要有任何的假期，這樣，每多一天，她的收成便多了一分。

但盡管她以嚴厲著稱，班上卻仍然有人敢和她唱反調，若是學生倒好對付，而這人不是學生，是她班上一名學生的家長——一個四十多歲、極難纏的鄉下漢，這可夠唐老師頭疼的。不知出於什麽原因這位家長堅決要讓孩子每周回一次家，任唐老師如何開導都無濟於事，她頓覺事態嚴重，便乖覺地將這個棘手的問題跑到了校長手中。校長一聽有這樣的事，又是吃驚又是氣憤，但還是裝出一副和顏悅色的模樣接待了這位家長。

“請問你究竟是基於什麽原因提這個要求的呢？”校長一看對方一副農民打扮，頓時放鬆了不少，客氣地問道。

“沒什麽特殊原因，”對方粗裏粗氣地答道，“孩子他媽要是太久沒看到他就要發瘋的，我可招架不住。”

“哦……原來是這樣。”校長握著下巴點了點頭，沉思了一會兒說：“可是周末補課是我們學校的規定，如果僅僅因為這個原因就破壞了規定，那似乎有點說不過去，你覺得呢？”

“我不管，”那位學生家長咆哮道，“校長，從夏天開始孩子就沒有回過家，我們都很擔心他。”

“完全不必擔心，”校長說，“你的孩子在這兒會得到很好的照顧，你看，我當校長這麽多年，還沒哪一個家長來主動提出不讓自己的孩子多一點學習時間的，我們這樣做還不是為了你們子女的將來嘛！”

“我和別的家長不一樣，”對方說，“這就是我來找你的原因。”

“可這是學校的規定，請恕我無法更改。”

“規定？”那位學生家長尖刻地叫道，“據我所知好像沒人規定你們可以這樣肆無忌憚地補課吧？”

“話不是這麽說，”校長麵不改色地應對道，心裏倒是吃了一驚，“可現在所有的學校都這樣，倘若我們不這樣做，對你們的孩子來說豈不是不公平？”

“這我們不會介意，你把他排除在外好了。”

“要是那樣做的話別的同學會歧視他。”校長警告說。

“這不可能。”那位學生家長毫不配合。

校長深吸了一口氣，感覺碰到了對手。他想了想說：“要答應你這個要求也不是不可能，但你要知道的是，你的孩子必須繳納和別人一樣的補課費，同時，學校老師也不會對他沒有參與的課程進行額外輔導。”

“你說什麽？”那位學生家長驚奇地眨了眨眼，“既然他沒有參與補課，為什麽還要交補課費？你覺得這從情理上講得通嗎？而且，你們本應該在基本的教育時間內完成的課程，為什麽要用周末的時間來完成呢？”

“你這是無理取鬧！”這一連串的問題又把校長給難住了，讓他忍無可忍，“假如你覺得無法接受，那唯一的辦法就是讓你的孩子轉學，去一所能讓你滿意的學校。”

“你這麽說是什麽意思？要趕他走嗎？”

“我沒說要趕他走，隻是覺得他不適合呆在這兒。”

“我勸你最好別這樣說，”對方胸有成竹地恐嚇道，“假如你要趕他走，我就立馬讓那些報社和電視台的人知道這件事，要知道他們一天到晚可閑得慌，都在那兒等著出點什麽新鮮事呢！”

一聽到媒體記者，校長立馬在這場拉鋸戰中敗下陣來，他扭過頭，即慌張又尷尬地看了這個鄉下人半天，好久才艱難地開口說道：“無論如何，你得找一個不讓我為難的理由。”

“什麽理由？”

“比如你得說你兒子健康狀況欠佳，正在接受一個周期性的治療，然後讓他每周請病假回家。”

“悉聽尊便，”那位學生家長見好就收，樂嗬嗬地答應道，“我該怎麽謝謝你？校長。”

“不用了。”校長滿臉陰雲地答道。

“那我就告辭了，校長，”臨走時，這位家長問道，“您不能否認學校其實就是一個商業機構吧？”