第十五章 累倒的心
陳老師再次來到宿舍請他的時候，他已經開始起來收拾，一見是他心中的陳二狗來了，脫了鞋就倒**裝死，陳老師把他被子掀開他也不動聲色，死了一樣。
孔尚書你真是沒救了，趕緊回家得了，你讀什麽書。
老孔捂著耳朵，翻過身去，一句都懶得聽。
從那天起，老孔在教室隻做一件事，那就是睡覺，連隨聲聽都被他扔朝半邊不過問了，那些歌不聽還好，一聽他就齜牙咧嘴的難受。
何悅，你勸勸老孔吧，過去跟他說說話。
寒陽想找何悅救救老孔。
跟我有什麽關係，你轉告他，不許再來找我說些奇怪的話，我還要學習呢。
老孔可不管這些，睡的不高興了，爬起來就往文科班跑，他倒是很直接，走過去就問：何悅，你怎麽就不答應我？
憑什麽答應你，我不想這個，你趕緊走。
我不走。
老孔說著，屁股就坐在了何悅同桌的位置，氣憤的翻著那厚厚的課本，越翻越煩躁。何悅要走，他就站起來攔住她。楊帆看不下去了，過來救駕：你走不走？不走我動手了，你怎麽能這麽無賴呢？
我就是無賴，楊帆，你幫我勸勸何悅吧，我快死了再這樣下去，說著就要去拽楊帆的袖口，楊帆按著他腦袋，將他臉貼在桌麵上，義正言辭的說：你瞅瞅你這張臉，多少天沒洗了，還好意思過來，先洗幹淨再說，你都發臭了。
說著轉過身對著寒陽抱怨：你也是，也不管管他，狗屁朋友，我看是狐朋狗友。
寒陽撓著頭，像是個無辜的孩子，嘴裏憋屈的一個字也說不出來，隻拚命的點頭。
老孔被楊帆揪出去之後，何悅便哇哇大哭起來：楊帆，他……他怎麽……這樣啊？煩死他了，我可……怎麽辦啊？
怎麽辦？我看你就從了他得了，這樣他也不鬧了，你也清淨了。
楊帆明知是玩笑還要逗何悅，這把她鼻涕蟲全給引了出來：你們沒一個好東西，我才不要跟他呢，我要找老師去。
何悅說著就去找了班主任，進門就開始哭喪，把老孔是如何騷擾她，讓他如何無心學習的前因後果跟班主任地理老師說了一遍。地理老師四十多了，穿衣服幹幹淨淨，人長的也白白的，一件夾克總是敞著懷，走起路來像小腳姑娘，一顛一顛的。
賈老師聽完何悅的控訴，把二郎腿放下，端起茶水喝了一口，起身給何悅接了杯熱水：你先回去，孔尚書這個學生不可教也，我要找段老師談談。
賈老師知道，兩個班級學生發生了這種問題，解決起來可不是那麽容易的，特別是跟段老師，交流可能都會有問題。但一想到何悅，一班之長被理科班的痞子欺負成這樣，他就再忍不住了。
敲開段老師辦公室是中午的時候，段老師正吃著從食堂買來的飯，桌上除了一杯水，什麽也沒有，日子過得也真是清寒。賈老師開口就不饒人：小段啊，學生的情感問題你要管理好啊，你們班孔尚書，最近是三番兩次騷擾我們班何悅，我想這個事你要趕緊解決一下，今天何悅都來告狀了，再不解決，咱兩就去見見校長。
賈老師搬出校長來施壓也不是沒有道理的，段老師雖然管理嚴厲，但對老孔早就是放養了，他要幹什麽早就隨他去了，換句話說，在老孔那裏，段老師的威嚴**然無存。他不施壓怎麽行。
還沒等段老師發話，門又響了，敲門的不是別人，正是曹操——老孔。
你怎麽來了？
段老師的臉沒有半點歡迎他的意思。老孔也不應聲，直接闖進去坐在了凳子上，往後把身子一靠，氣喘籲籲，就快要死的樣子。賈老師端起來的茶水顫顫悠悠，指著老孔讀段老師抱怨道：你看看你看看，這就是你教出來的學生，啊，段老師，這也叫學生，我看你不是教學生，你是教大爺。
老孔不為所動的直起身，眼睛都快渾濁了，對賈老師是完全的無視了：段老師，你說，何悅為什麽不喜歡我，我對她那麽好，你說，為什麽？
段老師讓老孔突如其來的到訪和突如其來的問話給鎮住了，好半天都回不過神：你……你說……什麽？
段老師，你給我想想辦法，我實在不行了，再這麽下去我也活不成了。
賈老師將茶杯重重的砸在桌子上：孔尚書，你給我站好，站沒站相，腰杆挺起來，你才多大啊，啊？你就要死要活的，我看你現在連點人樣都沒了，你還談情說愛，你連資格都沒有。我替段老師提醒你一句，好好讀兩天陽春書，再騷擾何悅，看我怎麽收拾你，人家可是要考大學的人，以後文科班不歡迎你。
走出去兩步，賈老師又回過頭：段老師也是，看好你的學生，學理科就理科，總來我們班幹什麽，瞎搞。
賈老師走後，段老師才讓老孔坐下，賈老師的到來好像讓他一下子找到了點子。
孔尚書，我給你講個故事，你聽嗎？
老孔已經沒有什麽可失去的了，點了點頭。段老師遞給他一杯水，接著說：從前有兩個高中生，從小就認識，到了高中開始談戀愛，女方家沒什麽錢，男孩子一直供養著，兩人也很努力，結果都考上了一所學校。到了大學開銷更大了，男方父母意見很大，開始反對兩人的來往，但男孩義無反顧的對女孩好，把自己生活費勻出來給她，女孩在大學很用功，結果獲得了留學保送資格，結果，女孩走了之後再也沒回來，從那以後，男孩再也沒喜歡過誰，二十年過去了，他還是一個人，你知道他是誰嗎，孔尚書？
老孔搖搖頭，一語不發。
他就是賈老師，大學畢業後選了咱們這個小地方教書，一來就是二十年。
故事講完了，兩人沉默了半天，段老師那碗飯涼了，味道也淡了，他喝了口水才對老孔說：這才是愛情，孔尚書，你能做到賈老師這樣嗎？
老孔剛要說能做到就被段老師接過去了：就算你能做到，我也不鼓勵這樣，這是不健康不理智的行為，當然我不是說賈老師做的不對，我的意思是，最好的時光應該用在學習上，你的問題你自己也知道，我也不羅嗦了，喜歡人家沒有用，你要想和人家在一起，可不是唱唱歌吹吹曲子就行的，到時候人家上大學了，你還怎麽跟人家在一起，你好好想想吧，該怎麽做你決定。
段老師這席話恐怕是最理智最沒有脾氣的一次教言，他看到老孔走到了絕望的邊緣，再不救他一把，真的會死掉的。
老孔走出段老師的辦公室就病倒了，那是一個長長的睡眠，急性肺炎讓他不得不住到縣醫院，他爹全程伺候，那是他僅有的兒子，這在農村很罕見，獨苗子怎麽教養都不為過，以至於早就了他的張狂放肆。但這些寫都不重要了，當生命受到脅迫，生命以外的東西便會不值一文。
因為老孔生病，也讓沐雪和蘇蘇坐上了同一輛去往縣城的客車，那是她和楊帆冷戰數月之後的第一次近距離接觸，那天下著小雨，密密麻麻的雨絲如同針線般交織著這群少年少女的心，一路上誰也沒說話，他們思考著什麽是讓他們激動的，可以滿懷**去追逐的，什麽是可以放下的，是不值一提的得失還是難以自持的叛逆，而那些男女雙方彼此的欣賞又意味著什麽？
車停了，楊帆的傘下多了個蘇蘇，兩人相視一笑，那層厚厚的隔膜被老孔的病魔給一刀刺破了。雨是那麽的叫人生冷，去往醫院的路變得好長好長，沐雪想盡快趕到，又害怕趕到，他想看看老孔還能不能站起來當他的孔爺爺了，但也不想看他可憐無味的麵孔，他知道，此刻的老孔，一定蒼白至極。
而何悅，正抱著膝蓋，蹲在教室門口，望著那絲絲雨滴打落葉子的動靜，劈啪，劈啪，就像青春炸裂的聲音，她突然感到身子涼涼的，一絲傷感爬上心頭，再也抑製不住心裏的承受，委屈的哭聲掉進了深不見底的雨簾中，化成了一張膠著的網，將她青春拔節的聲響保護了起來。
她覺得還是不去看老孔了。
老孔張著嘴巴看著同學們，眼睛閃閃發光。他忘記了還有何悅這個人，忘記了誰是誰的朋友。
一個月後他從病榻上爬了起來，摔斷了他的葫蘆絲：吹拉彈唱，娼妓的勾當。
他抱著床底下的課本，正身坐在了教室，孔武有力的樣子又做回了企鵝的模樣。這回，手裏的鋼筆捏得緊緊地，每寫一個字都鏗鏘有力。新買的筆記本翻開了第一頁，開始了做筆記的習慣。
同學們都說，老孔大難不死，從鬼門關回來要發憤圖強了。也有人說，發糞塗牆還差不多，高二下學期了他才圖強，估計是圖不到什麽了。
從那時候是，沐雪再沒見過老孔睡過一次覺，偶爾能見到何悅，老孔也都保持堅毅的目光看著他腳下的道，不會再被誰吸引，病了一場，他的人情味似乎都沒了。沐雪說，老孔的眼裏隻有知識，容不下半點情誼了。
所以當宵雲風死皮賴臉找他借錢的時候，老孔直接把他罵回去了：你爹給你的還不夠你吃，你以為你是狗啊，動不動就想咬人。
沒錯，這才是老孔，一個沒有人可以接近，英氣逼人的老孔。所以這段時間的沐雪可謂相當難受，作為同桌，老孔以前是個話癆，現在成了菩薩，不僅不會搭話，根本就是惹不起。老孔不是神，丟了快兩年的知識想要撿起來，簡直癡人說夢，他埋頭運算的樣子仿佛與世界隔絕了。
老孔，來幫我解道題。
沐雪想要檢查一下老孔的水平，抬著課本問老孔。
老孔蔑視的看了眼題，越看越不對，索性接過課本研究起來，二十分鍾過去了，頭緒全無。
哎，你還是不到火候啊，放棄吧？
老孔這下急眼了：你把我當什麽了，耍我呢？滾蛋。
老孔扯著課本的一角，直接扔到了地上。
誒，你怎麽回事，老孔，至於嗎？
老孔正要回嘴，外麵有人找沐雪：沐雪，有電話找你。
離開老孔，沐雪來到教室外的IC電話亭，將話筒喂到耳邊：喂，你是……
你是不是沐琪家長，今天下午來一趟學校，沐琪在學校出事了。
沐雪一下就蒙了，關於他是不是弟弟沐琪的家長，這個問題他在腦海裏回旋了好幾秒種都沒有結論，他隻好說：我是他哥，我爸媽都不在……
那你下午過來，一點半我在辦公樓203等你。
還沒等沐雪再問情況，那頭就掛掉了，整個人呆呆的立在原地不知如何是好：對，請假，請假。
他反應過來之後就去找段老師批了假條，連中午飯都來不及吃就往弟弟學校趕，具體發生了什麽事他不得而知，聽那邊打來的電話，情況應該不小，所以他又很著急。幸好有寒陽的自行車，讓他這一路剩了不少力氣，但他很多年不騎車了，開始的十幾分鍾一直處於熟悉階段，老幾次差點倒下來。等他按時趕到目的地的時候，渾身沒有一點幹燥的地方，他停好自行車，在學校自來水龍頭上洗了個冷水頭，又洗了洗泥濘的拖鞋，擦的不幹不淨的就去敲203的門。他剛進去，那老師就說：跟你爸媽說一聲，把沐琪領回去吧，我們不教這樣的學生。
老師，出什麽事了，我弟弟怎麽了？
什麽怎麽了，你趕緊，現在就領回去。
沐雪不知所雲，心裏急的直打轉，臉都嚇白了。見沐雪緊張的不行，那女老師才說：今天，你家沐琪拿著菜刀滿課堂追著數學老師就要砍，我們沒報警就不錯了，幸好沒傷到老師，要不然惹大事了。趕緊領回去吧，學校開除決定馬上下來。
啊？怎麽……怎麽會……老……老師，沐琪人呢？
不知道，上午在政教處被教訓了一頓，不知跑哪兒去了。自己找去。
老師極度的不耐煩讓沐雪找不到解決問題的辦法，這麽大的事他還沒自己處理過，事情那麽嚴重，他告誡自己不能老師說什麽是什麽，他不能就這樣同意學校決定，真要把弟弟領回去了，怎麽跟父母交代，當年父母離開時，他可是拍著胸口保證過會照顧好弟弟的，現在出了這幺蛾子，他必須冷靜。
提醒完自己之後，他調整呼吸，很客氣的問：老師，沐琪因為什麽打老師，我能了解一下嗎，我爸媽不在家，我是他哥，可以決定他的事。
老師放下手中未批改完的卷子，從中抽出一份：你看看吧，兩分，一個初二的學生了，數學就考兩分，我說他幾句他就跟我動刀子，你說該不該開除？
沐雪想都沒想就說：不該，不……不能開除，老師，我弟弟不會存心的，這裏麵肯定有原因，他絕對不會針對你，做這樣的事的確是他不對，我替他，替我父母跟你道個歉。我先去找找他，再來跟你談。
沐雪出門的時候，恨不得從二樓跳下去，但他頂住壓力，找到了弟弟的班級，沐琪幸好沒離開，他正在無所事事的睡大覺，被沐雪拽了起來：你還睡，闖了大禍你還睡，到底怎麽回事，刀呢？
一見是親哥來了，沐琪站起來就往外跑，被他一把拽住：你給我回來。
人是乖乖坐好了，沐雪問話的態度像是在審犯人，所以沐琪一句話不說，瞪著眼仇視著那不相幹的地麵。周圍的同學看不下去了才插嘴：老師就說他數學不好好學，說他太笨了，他就從書桌裏拿出了菜刀，老師嚇得扔掉課本就跑了。
菜刀呢？沐雪追問道。
讓政教處沒收了，作為證據。
沐雪身上的汗再一次溢出來，整個人狀態很糟糕，他花了一下午的時間了解了事情的前因，然後直接找到政教主任：老師，我覺得沐琪的情況你們應該重新考察一下，他還小，我爸媽也不在身邊，犯點錯是正常的，你們要是把他開除了，他這輩子就完了。
楚楚可憐的沐雪並未博得滿臉肅詞的政教老師同情，他回絕到：小歸小，但他的行為是犯法的行為，你不知道嗎？行為相當嚴重，這樣的學生，誰敢跟他做同學，你讓我們以後的教學工作還怎麽開展，不行，沐琪必須開除，不用商量。
沐雪終於嚇得哭了出來，他覺得他難以跟這個堅硬的世界辯駁，他太無力，連說話的力度都還沒曆練好，讓他跟一個政教主任談這麽大的事，怎麽可能公平。但他不敢放棄，他隻要點頭答應，沐琪這輩子就毀在他手裏了。
老師，他們數學老師就沒有責任嗎？我也了解到了，我弟弟數學成績差是沒錯，但學生成績差，老師就能隨便的侮辱謾罵嗎？他還是個孩子，作為老師怎麽能言語攻擊學生，看不起學生呢，她已經不是第一次當全班麵辱罵我弟弟了，試想您家孩子因為成績不好被老師天天羞辱，孩子心理能健康嗎，我覺得沐琪之所以會這樣，完全跟數學老師的教育方式有直接關係，你們要是開除我弟弟，我是不能接受的。
沐雪的一席話說到了事情的要點，政教主任扶了扶眼鏡，張著嘴說：經常罵沐琪嗎？怎麽罵？
這我也是從他們班同學那打聽到的，我希望你們校方代表應該全麵的調查一下這件事，不能不分青紅皂白就開除一個人，我弟弟是行為過激，但希望您們可以給他一次機會。
政教主任又想了想，然後拍了拍沐雪的肩膀：哎，你們兩兄弟也很不容易啊，你說你爸媽不在家，你還要照顧沐琪，真是……哎，你反應的情況很及時也很重要，在這件事上呢，我們校方也是處理著急了，好在行文還沒批下來。你可以先回去了，這件事我會調查清楚，如果情況屬實，我們會開會另做處理決定，你留一個聯係方式，我們盡快調查審核，出了結果給你去個電話，要是有額外情況，我們再請你過來。
沐雪隨手抓起桌上一支筆，寫了那個IC電話的號碼，對政教老師深深鞠了一躬，有種沉冤得雪的感覺，出了那道門，沐雪兩行熱淚刷刷淋了下來。
跟沐琪交代好事情，再三囑咐他配合老師調查，不能再衝動之後，沐雪才緊趕慢趕的回到華僑中學。
上自習鈴聲已經響過，他倒在桌上就睡了過去，睡到一半被噩夢驚醒了，將老孔手裏的鋼筆都嚇掉了，幸好沒有弄斷他那隻金芯鋼筆，否則沐雪又要闖禍了。
老孔的麻木讓沐雪不覺有點寒心，但經曆了那麽多他也明白一件事情：沒有誰可以陪誰一輩子，沒有誰是誰一輩子的信仰，那些曾經信賴和依靠的人隻是正好也把你當做信賴和依靠的對象，隻是現在或者以後，你們變得無需彼此的關愛與信仰了。所以，離開也成了既定的事實。