智者生活的曆史背景

伯利克裏統治時期

蘇格拉底生長在一個什麽樣的時代?這個時代有什麽樣的曆史背景?這樣的時代對他的成長影響如何?蘇格拉底沒有留下任何著作,但他的一生與雅典密不可分,雅典不僅承擔了他的成長,也是他最後的歸宿。

與蘇格拉底同時代的雅典曆史學家修昔底德說:“在人性的範疇裏,曆史可能不斷地重演,如果能使後人在回顧過去時,有所依據,能認清曆史的價值,那我的努力就算沒有白費了。”他的話指出了曆史的重要性。想要進一步探究蘇格拉底的思想,先要了解他成長的時代。

蘇格拉底出生時,正是伯利克裏的黃金時代,伯利克裏是雅典的執政官。伯利克裏比蘇格拉底大二十幾歲,當蘇格拉底還是小孩子時,他已經成年了。一般來說,“伯利克裏時期”是指公元前461至公元前429 年,共32 年。這是雅典曆史上最繁榮、最富強的時期,是雅典民主政治發展到巔峰的時期。

伯利克裏是雅典最偉大的政治家、大將軍、雄辯家。當時,在雅典的所有政治家中伯利克裏的聲譽極高,握有的權力最大。他有極強的組織能力,知道如何動員雅典的人民投入戰鬥去保衛國家並時刻鼓舞他們的士氣——堅決不向侵略勢力妥協。伯利克裏才華出眾,言必行,行必果。雅典人都把伯利克裏尊為最高的統帥,無不欽佩他的政治手腕及自信心。以下舉出他的一段演講詞,由此可知他的確是一位偉大卓越的政治家:

雅典的人們!我想說的與平時沒有什麽不同。我們不能與伯羅奔尼撒(以斯巴達為盟主的同盟)妥協,當人們支持戰爭時,會被某種情緒左右;對於事態的發展,也會有好與壞不同的判斷,這些你們都是懂得的。現在,我要和以往一樣,再次把我的看法告訴你們。你們一旦聽從我的意見,那就必須徹底地聽從,即使遇到挫折,也絕不可以半途而廢,應該戮力同心;否則在取得勝利時,我們就無法將之當成智慧與勞力的結晶,而由此引以為榮。戰場上的勝敗,事先是無法預卜的,如同人們的想法一樣,都是不可靠的,所以對於無法預料的事,我們就得將它歸之於命運了。

古代希臘都市雅典在阿提卡地區,阿提卡是位於希臘的中部的半島。雅典的東邊是緊依海岸的長島,在通往愛琴海的航線上;西邊有法勒倫和派裏厄斯的良好港灣,通往愛琴海上的各個群島。這裏多山,土地貧瘠,農業收成不好,卻極少發生內亂,居民們安貧守素,在這裏繁衍生息。

隨著時間的推移,阿提卡地區逐漸繁榮起來了。這時另一地區的難民大量湧入阿提卡進入雅典。這些難民大多是因為國家的內亂或戰爭被驅逐出來的,其中王侯、貴族非常多。隨後,他們成為這座城市的市民,雅典逐漸壯大起來。由於雅典的地域容納不了不斷遷移而來的人,不得不向海外殖民。

之前,雅典的居民缺少冒險精神,他們安於現狀,對“最小的錯誤可能換來最大的幸福”深信不疑。由於波斯攻占了雅典,反抗波斯侵略的波希戰爭爆發了。經過奮力抗戰,以雅典為首的希臘取得了勝利。戰爭開始時,蘇格拉底還未出生。

之後,雅典的民風大變:他們不再保守,而是勇於革新。他們拿出最果斷的態度,凡是決定了的事,必定不遺餘力去做。為了達到目的,付出任何代價也在所不惜。他們尤為愛護自己的國家,在國家麵前從不計較個人利益。

曆史學家修昔底德在他的《佰羅奔尼撒戰爭史》一書中寫道:“……壓製侵略是人類本性的表現。自己雖然擁有權力,但卻不濫用它,而用道德的力量影響他人,隻有這種人才值得稱讚。”這反映了當時雅典的風貌。

戰爭結束時,蘇格拉底已經13歲了。他成長在伯利克裏的極盛時期,伯利克裏的自信心及實踐力方麵所作的表率,無疑啟迪了蘇格拉底,並使他身體力行。蘇格拉底在行動上決心要做的事一定要做,絕不輕易放棄。

有一個人雖然與蘇格拉底沒有直接的關聯,但他在蘇格拉底的精神與思想方麵,卻有深遠的影響。這個人叫忒彌斯托克勒斯,是一位軍事首領。

忒彌斯托克勒斯大約出生於公元前528 年,逝於公元前462 年。在薩拉米灣戰勝波斯王薛西斯的大軍,便是忒彌斯托克勒斯統率的。他的獨創力與生俱來,而且往往將這種獨創力超常發揮,別人是難以企及的。忒彌斯托克勒斯的觀察力異常敏銳,在緊要的關頭,他當機立斷從不出錯。他具有深遠的眼光,記憶力驚人,即使遇到他從來沒有經曆過的事,也能作出較為準確的判斷。不管多麽棘手的問題,他都能迎刃而解。忒彌斯托克勒斯的悟性及學習能力都極強。關於上麵所說的這些,在《回憶蘇格拉底》及《歐緒德謨篇》中都有所敘述。凡是遇到重要的事需要解決時,人們都寄希望於忒彌斯托克勒斯,期望並相信他能妥善解決,取得最好的效果。不幸的是忒彌斯托克勒斯由於犯了謀反罪,被處死了。他一生所創建的豐功偉績,具有輝煌的曆史意義。

關於忒彌斯托克勒斯的出眾才華,蘇格拉底是這樣評價的:“……要想學到好的技術,就必須找好的師傅。國家的領導者掌握了國家中最重要的事,他是一個靈魂人物。如果有人認為他這一切都是天生的,那的確是十分愚蠢的想法。”蘇格拉底是極為推崇忒彌斯托克勒斯的。這些在色諾芬所寫的《回憶蘇格拉底》中均有記錄。蘇格拉底的思想和學識不少都是受到忒彌斯托克勒斯的影響和啟示而獲得的。