首先從了解“大腦結構”開始

外界的信息會經過大腦的六個區域

我們先了解一下大腦的運行機製。

來自外界的信息經過人的五感輸入大腦，再經大腦各個部位進行加工和處理。在此過程中產生大腦特有的功能，如“理解”“判斷”“思考”“記憶”等功能，以及“感情”“心情”“情緒”等功能。

人們獲取的信息經由大腦的六個部位，其順序如下：

①大腦皮質神經細胞→②A10神經係統→③前額葉皮層→④報償性神經係統→⑤紋狀體、基底核、視床→⑥海馬回、腦緣（大腦邊緣）

這麽多生澀的名詞，有些讓人望而生畏。但要想培養孩子的大腦和專注力，理解大腦的運行機製很重要，所以請努力嚐試著讀下去。

六個部位針對來自外界的信息，進行如下處理：

①大腦皮質神經細胞

大腦皮質是大腦的表層。這裏有“語言中樞”“視覺中樞”“空間中樞”等，這些中樞發揮著認知外界輸入的信息的功能。

由眼、耳、皮膚等五種感覺器官輸入的信息分為兩部分。一部分是先經神經細胞認知之後被輸送至“③前額葉皮層”的信息，另一部分是先被輸送至大腦深層，再經“②A10神經係統”後到達“③前額葉皮層”的信息。

②A10神經係統

這裏聚集著掌管大腦情感、情緒功能的幾個部分。其中，有掌管好惡的“側坐核”、分辨危機感的“扁桃核”、控製有趣與否等情緒的“尾狀核”，以及控製欲望與幹勁的“視床下部”。

A10神經係統的作用是給信息貼上各種情感、情緒標簽。一旦在這裏被貼上“喜愛”“有趣”等積極情緒標簽，其後大腦運行會更高效。反之，如果被貼上“討厭”“無聊”等消極情緒標簽，則會在接下來的“前額葉”部分被處理為“可遺忘的信息”。

③前額葉皮層

這裏是大腦理解、判斷信息的場所。請把這一部分理解為與“理解力”“判斷力”有關的區域。

我們以前學過的東西、經曆的事物等全部以“信息編碼”的符號形式儲存在大腦中。前額葉皮層將這些編碼信息與新輸入的信息進行比對之後，能夠瞬間進行判斷與識別——“這個對”“這個不對”“雖然有點相似，但還是稍有不同”等。

如前所述，在A10神經係統中被貼以消極情緒標簽的信息，在此處被判斷為“無所謂的信息”“可遺忘的信息”。因此，這些信息也不會被進一步理解，它們被排除在“思考”“記憶”這些大腦功能之外。

④報償性神經係統

在“②A10神經係統”中被貼以“喜愛”“有趣”等積極標簽的信息，在“③前額葉皮層”進一步得到理解、判斷，然後被傳送至報償性神經係統。

報償性神經係統的主要工作是對自我給予褒獎，借此孕生出愉悅的情緒。簡單說來，它是創造“幹勁”“欲望”的場所。

對大腦而言，褒獎就是獨立完成某事後那種喜悅、愉快的情緒。所以“自己主動去做某事並取得成功”能夠有效地激活報償性神經係統的功能。

一旦報償性神經群判斷出“哦，這個信息可以獲得褒獎！”，它就會激勵其他腦細胞：“要好好工作哦！”它是大腦之中最具煽動性的角色，通過它的激勵，大腦細胞便會作出回應並開始工作，產生幹勁和欲望。

⑤紋狀體、基底核、視床

這部分與“②A10神經係統”“④報償性神經係統”相連接，可以理解為信息的“中轉站”。

這部分通過各種功能判斷哪些信息可以優先通過，是信息在大腦中循環的中轉站，還可以向掌管運動的區域傳遞信息，來調整姿勢和運動。

⑥海馬回、腦緣（大腦邊緣）

海馬回是與記憶有深刻關聯的區域，想必大家都聽過很多次。這個區域是短期記憶的保管倉庫。

盡管如此，這些信息終究還是短期記憶，若不使用便會被束之高閣，直至拋之腦後。想必大家都有過這樣的經曆，臨陣磨槍式的學習不會在腦海中留下深刻印象。

要想使信息成為牢固的記憶，就需要反複學習、思考、實踐。

核心是“動態中樞核心”

我將大腦的區域②～⑥命名為“動態中樞核心”。具有不同功能和作用的各個部分聯合為一個整體，組成了一個“腦中樞聯軍”，從而孕生出非常複雜而高級的腦功能。

在培養孩子的大腦或幫助孩子打好專注力的基礎時，尤為重要的是要充分調動“②A10神經係統”“④報償性神經係統”“③前額葉皮質”這三個區域的功能。其在今後的育兒過程中的作用也會越來越突出。

理解該特性之後，就能在育兒過程中分清哪些是培養孩子的大腦所需要的，哪些是不需要或不可取的。