第六章 愛、性與情感

年輕人容易陶醉於自己剛萌生的浪漫情感和性吸引力。事實上，在色情媒體的強力宣傳下，早在青春期前就開始有了這種性衝動。他們不斷測試身體的變化，學著把浪漫情感轉化為親熱的前戲，並且學習如何建立和保持親密關係，他們貪婪地吸收著這些內容及相關的東西。他們迫不及待地想對肉體親密關係一探究竟，卻又遭到了影響其性關係發展的社會規範的無情阻撓。男孩走入校園時，在重要的、非認知技能方麵的發展已經落後於女孩，他們在尋求親密關係時，由於在親密關係和情感方麵經驗不足，這使他們處於不利地位。

人們普遍覺得，成年男性總是對青春期男孩懷有敵意，但令人高興的是，父母和其他照料者能幫男孩麵對這一挑戰。一個男孩最刻骨銘心的情感體驗往往發生在他急切地尋求愛的時候，當他感到安全時，就會自然而然地想和人聊聊這些。作為聽眾，父母和經驗豐富的良師益友可以幫助男孩順利度過這個混亂時期。此外，父母雙方，以及父母與兒子的親密關係的好壞，都會對孩子在通往健康、成熟的性行為之路上如何跨越重重阻礙產生影響。

如今，曾經的年輕人已為人父母，新的隱患卻出現在他們的孩子麵前。長久以來的朋輩文化和男性限製規範的壓力不斷增強，社交媒體、網絡色情，以及受錯誤觀點支配，對性行為抱有隨意態度的“約會”文化恰恰加劇了這種壓力。然而，除了這些逐漸增加的變化，“我也是(1)”運動的發起，以及原本針對大學的“禁止校園性侵害”的第九章新規，已經在顛覆傳統約會模式的中學實行起來——因此，男孩正確區分愛、性和相互影響就顯得格外重要。當一個男孩堅持追求真實的感情而不隨意妥協時，他完全可以獲得大人的積極肯定，並從中受益。這人相信他的善良，同時能坦然麵對來自傳統的男性規範和新的約會方式的挑戰。