鼓勵內向或孤僻的男孩

當男孩和朋友們一起經曆“枯水期”時，父母不必過於擔心。心理學家威廉·布科夫斯基根據一項針對青春期早期男孩友誼的研究分析認為，社交速度慢是正常現象。事物是如此千變萬化，如果一個男孩的友誼沒有經曆起伏，那才讓人驚訝呢。某種程度上說，男孩間的友誼是培養長期人際關係技能的一個訓練場。盡管許多父母不切實際地希望他們的兒子能夠穩定發揮、保持連勝，但男孩學著適應環境的變化，學著應對挫折，還是值得提倡的。

但“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。有些男孩覺得，朋輩群體太過於推崇競爭意識，不如幹脆放棄。傑布第一次來見我的時候，還隻是一名六年級的學生。但很快，他就展現出和大人相處時自信的一麵：詼諧風趣，容易信賴他人，不怕展示自己的脆弱。他能夠做他自己，侃侃而談時對我完全信任，我在傾聽時也樂於給予他相應的尊重和關心。上述種種，都是他在親子關係、師生關係中，通過鍛煉獲得的。

但他和同學的關係卻是另一番景象。他認為其他六年級學生都既反感又惹人厭，很難相處，這讓他對擁有朋友壓根不報什麽期望。但傑布深受老師們喜愛，他們欣賞他的真誠、主動和幽默。到了周末，傑布往往孑然一身地和家人度過。他也極少和同學們用手機互動。

從未體驗過和朋友們在一起的雀躍時光，傑布變得悲觀而沮喪。然而，別說是他，就連他的母親，都沒能把這兩件事情聯係起來思考。事實上，他們反而傾向於把沒有朋友這件事情當作另一件事情來看待。他們對於抑鬱傾向的想象還仍然停留在生物學的概念基礎之上。在學習方麵，傑布也有點與眾不同。剛上學那幾年，他曾和其他那些有著特殊需要的學生一同待在資料室裏。後期他慢慢調整，學習方式也漸漸回歸了主流。那些特殊歲月，讓他始終遊走在朋輩群體的邊緣。特別是在體育課或健康課上，其他男孩甚至還會對他說出非常刻薄的話。傑布漸漸明白了自己的不同之處，也明白自己不太可能和其他男孩打成一片。他對自己的這個認識令他痛苦萬分。

從他的父母、老師們那裏，我了解了他性格的全貌，在初步評估時對他進行了一些測試，然後我意識到：他陷入了一種發展式孤立狀態，而這種孤立狀態隻會越來越強烈。男孩有一種與生俱來的內驅力，他們就是要和其他男性打成一片，擁有他們自己的人際關係網，而且必須搭建起他們自己的生活。傑布退回家庭就是退回了安全區，而他的母親坦率地承認了他的與眾不同，這一舉動也在不知不覺中助長了他的無力感。她尋思著，傑布沒準需要藥物治療？對傑布來說，他陷入困境又無能為力，不知道自己應該如何擺脫這種惡性循環。

我讓傑布談了談他的人際關係現狀，跟他保證他的確有趣又機靈，還補充說和他交談真的很有趣，更表示我很確定其他人也是這樣看待他的。當他埋怨別的男孩，並為自己的無所作為找借口時，我建議他製定一個目標，我將絕對支持他，直到目標實現。請他每個周末都出門社交，至少一周一次。我幫他列出了一張名單，羅列出所有他可能欣賞的男孩，允許他對每個男孩橫挑鼻子豎挑眼，但就是不允許他刪掉這些男孩的名字。“沒有完美的人，傑布，但你要是想在芸芸眾生中尋找一個好友，你需要嚐試，需要把許許多多男孩放在你心裏公平地衡量。”他信任我，而對那些讓他感到失望的男孩，我的態度也是輕輕鬆鬆，這似乎給了他足夠的動力，他答應去試試。當然啦，當他發現他的很多同學和他在一起的時候都很快樂，他的態度開始有了轉變。沒過多久，他就真的實現了跟我約定的目標，而且再也不抱怨自己沮喪抑鬱了。

我的確非常同情傑布，他班裏那些男孩對他是如此粗魯而刻薄，但這就是人性。他比我更清楚這一點。但與此同時，我明白的，他卻不一定明白的一點是：盡管形勢看似對他不利，但飯要一口一口吃，路要一步一步走。一次結交一個朋友，假以時日，總能從舞台邊緣走向舞台中央。隻要有一個男孩熱情地對他拋出友誼的橄欖枝，事情就好辦了，交際圈子總會一點一點鋪開。經曆過成功，他會變得更加自信，無力感和沮喪感就會被拋在腦後。一旦成年人眼中那個有趣又熱情的男孩學會如何展示自己，他也一定會在同齡人眼中大放異彩。撥開層層迷霧，傑布終將發現，同毒舌小團體相處的一個重要秘密就是：決不能自覺自願地背黑鍋，更不能忍氣吞聲地成為活靶子。

身處朋輩群體中的男孩人人自危，就算是群體的老大也不例外。任何人都可能突然成為遭奚落的靶子。許多自我意識健康的男孩都會自然而然地意識到這種動態威脅。不過，盡管群體中的男孩大多數都保持沉默，可一旦有人對他們說起知心話，提醒他們不要忘記自己究竟是誰，便總有個別男孩敢於發聲。每個男孩內心中都閃爍著人性，而且通常比不那麽健康的兄弟會規範要更勝一籌。從根本上說，我們幫助男孩意識到：如何在不受群體規範約束的情況下與同齡人交流，是賦予他們力量的一種重要方式。