別把“得意”當“高興”

自從學校建立了網站，班級有了網頁，氣球貓就一直想當版主，如今，終於成為第三任版主了，高興得他躺在**翻來覆去地睡不著，看看爸爸媽媽的屋裏也關了燈，知道他們都睡熟了，便悄悄起來，打開電腦，登錄到了班級的網頁上。

可是，今天一個新帖子都沒有，這讓氣球貓很失望。心說：我做版主快一天了，怎麽一個幫忙的都沒有？太沒麵子了！於是，他決定親自寫兩篇短文發表到網頁上。寫什麽呢？他不停地移動著鼠標在想，突然想到今天第一天當版主，是一件高興的事，就以“高興”為題寫了“一件高興的事（一）”和“一件高興的事（二）”兩篇短文，甚至他還想可以繼續寫下去，“一件高興的事（三）”、“一件高興的事（四）……”隻要自己做版主，就一直寫下去，形成一個“高興係列”。

他將短文發表到網頁上不多一會兒，歪嘴小葫蘆就寫了評論。氣球貓已經知道歪嘴小葫蘆其實就是西瓜象老師。網站剛成立那幾天，西瓜象老師親自做了版主，當他培養出第二任版主後就辭職了。所以，氣球貓要認真閱讀西瓜象老師的評論。

西瓜象老師將兩篇短文中最精彩的段落，也是主要段落複製到評論欄。

“一件高興的事（一）”：

於是，我立即組織強攻，爸爸被我打得落花流水，節節敗退。不一會兒，我把爸爸的老將給“將”住了。這下爸爸可冒汗了，撚著他那幾根胡子慢慢思考著怎樣反敗為勝。我看著他那苦苦思索的樣子，差點笑出聲來。我洋洋得意地掃了一下棋盤，回身拿過一期《作文大世界》看起來。正當我看得津津有味的時候，忽然聽見“啪”的一聲，我嚇了一跳。原來是爸爸的跳馬把我“將”死了。

歪嘴小葫蘆留言說：這一段描寫很精彩，其中的中心句是“我看著他那苦苦思索的樣子，差點笑出聲來。我洋洋得意地掃了一下棋盤，回身拿過一期《作文大世界》看起來”。但是，中心句描寫的不是“高興”，而是“得意”，題目卻是“一件高興的事”，犯了文不對題的毛病。

“一件高興的事（二）”：

我慢慢地試著溜車，把左腳蹬在左踏板上，右腳一下一下地點著地。車輪慢慢地向前滾動了，而且越滾越快，我高興極了。正當我得意忘形時，突然，車把一歪，我摔了一個大跟頭，自行車也壓在了我身上。疼得我“哎呦”了好半天才爬起來。

歪嘴小葫蘆留言說：這段描寫的中心句是“車輪慢慢地向前滾動了，而且越滾越快，我高興極了。正當我得意忘形時，突然，車把一歪，我摔了一個大跟頭，自行車也壓在了我身上。”描寫的也是“得意”，而不是“高興”，同樣犯了“文不對題”的毛病。

小學生寫作文，經常會出現“得意”與“高興”區分不開的毛病。這樣寫才是“高興”：

清晨，我背上書包，興高采烈地向學校走去。一路上，陽光燦爛，鬆柏蒼翠，小鳥在樹上叫個不停。我蹦蹦跳跳地走著，一會兒聞聞鮮花，一會兒摸摸樹葉……要知道，這次大考，我的語文、數學、外語平均分數達到了98分，“三好學生”，當然是我了。想著想著，我怎能不高興呢。

高興，不僅表現在心裏，也會表現在臉上和行為上。

閱讀了歪嘴小葫蘆的評論，氣球貓恍然大悟，閱讀了西瓜象老師的例句，氣球貓茅塞頓開，想到半年前搬來新居那天，爸爸和爺爺高興的樣子，立即寫了“一件高興的事（三）”發表到網頁上，其中精彩的一段是這樣寫的：

今年，爸爸買了一棟漂亮的樓房，即美觀又舒適。我高興得又跳又唱。爸爸也想唱，可是不敢唱，因為爸爸唱歌總跑調；爺爺也想跳，可是跳不動，畢竟爺爺年老了。他們隻有笑，笑啊笑，笑得嘴都合不攏啦！笑著笑著，爺爺突然收斂了笑容，支起兩隻大耳朵。嗨，準是收到了什麽“超聲波”。果然不出所料，裏屋傳出了爸爸的聲音：“我說他媽，老家的那些舊家具就不要弄來……”爸爸的話還沒說完，爺爺已經衝上去，搶過爸爸手中的手機喊起來：“不行不行，絕對不行！”

歪嘴小葫蘆馬上就寫了評論：嗯，這一段描寫才是寫“高興”，“高興”表現在了動作、表情和聲音裏，非常精彩！積極鼓勵！

“耶——”氣球貓高興得大叫一聲，急忙關閉電腦，躺在**裝睡。那一聲“耶”果然驚動了爸爸。爸爸走進來看看兒子，小聲說：“肯定是做夢了。”爸爸轉身離去，氣球貓實在忍不住笑，居然笑得全身顫抖起來。