用耳朵聽來的“威嚴”

自從照著鏡子看自己的哭相寫出一篇被老師誇獎的作文後，每當遇到和人的表情有關的作文，氣球貓都要坐在鏡子前，雙手搬弄著自己的五官，製造出需要的表情，然後仔細觀察，再寫進作文裏。

可今天，他卻遇到了難處。

今天的作文，是要寫出人物的威嚴。他坐在鏡子前，雙手搬弄著自己的五官做出多種多樣的表情，可怎麽看都不像威嚴，於是圍著爸爸媽媽轉，認真端詳他們的表情，還是看不到威嚴，結果沒有寫出來，夜裏，躺在**翻來覆去地睡不著。

他知道，這篇作文寫不完，明天到了學校，肯定要挨老師批評。怎麽辦呢？突然，他想到一個主意，隻要將爸爸媽媽惹火了，不就看到威嚴了嗎？於是，穿衣服起來，悄悄走進客廳，打開電視看起了動畫片，還故意把聲音放大。

“你怎麽不睡覺，還看電視？”

果然，爸爸媽媽被電視聲音吵醒了，一起從臥室走出來。

氣球貓急忙打開電燈，走到爸爸媽媽麵前認真端詳起來，可是，看了好一會兒也沒看出威嚴了，泄氣地說：“唉，一點都不威嚴。”說完，轉身走回自己的臥室。爸爸媽媽莫名其妙，互相看了一眼，關了電視和電燈回臥室睡覺去了。

氣球貓還是睡不著，想到老師那雙嚴厲的眼睛，想到那兩片刀子一樣的嘴唇就害怕……明天這一關該怎麽過呢？突然，他靈機一動：老師不就很是威嚴嗎？立即坐起來，打開燈拿起筆，卻又猶豫起來：如果實話實說，老師會不會生氣呢？對，把時間向前移……我永遠不會忘記，上小學後遇到的第一位老師。她還是一個姑娘，可她給我的第一印象，就是缺少女性的溫柔，也沒有教師的可親，從眼鏡片後麵射出的是兩道冷峻的目光，從那兩片無情的嘴唇中間射出的都是冷箭一般的語言……寫完之後，氣球貓又認真閱讀一遍，覺得這是自己所有作文中人物描寫最精彩的一段，於是放心地睡了。可是，第二天早上起來，他又擔心起來：雖然把現在的老師變成了“上小學後遇到的第一位老師”，可“缺少女性的溫柔，也沒有教師的可親，從眼鏡片後麵射出的是兩道冷峻的目光，從那兩片無情的嘴唇中間射出的都是冷箭一般的語言”，就是現在的老師。她一定能看出來，還會生氣的，怎麽辦？

看看外麵，雖然天已經亮了，但是距離上學時間還早呢，於是洗了臉走出去，希望早上清爽的空氣能給自己帶來靈感。

小區廣場上，一對父女正在打羽毛球。那女孩的年齡比氣球貓稍大一點。父女倆可能是玩累了，就並排坐在花壇上說話。

女兒說：“爸爸，您的麵容實在太威嚴了，咱家鄰居還有親戚家小孩都不敢和你撒嬌，我也不敢。現在慢慢大了才知道，爸爸的威嚴其實隻是外表，內心還是非常溫暖和善良的……”

氣球貓恍然大悟：“對呀，這不就是一種威嚴嗎？外表威嚴內心火熱。”於是跑回家，重新寫道：

爸爸看上去是那麽的剛毅威嚴，令人生畏，鄰居和親戚家的小孩都沒有敢和他撒嬌調皮的，對我比對別人更要威嚴十分。可是，當我慢慢長大，漸漸懂事的時候，我才發現，爸爸原來像保溫瓶一樣，外麵冷，裏麵熱，在他那寬闊堅實的胸膛裏有一顆慈母一樣的心。

氣球貓終於放心了，既完成了任務，又不會惹老師生氣。

吃完早飯，氣球貓高高興興地上學去了，來到學校門前，見一位媽媽來送兒子上學。兒子拉著媽媽的手說：“媽媽，爸爸昨晚發火太嚇人了，從今往後，我再也不敢貪玩不寫作業了。”

聽完這句話，氣球貓在心裏琢磨：昨天，這小家夥肯定因為貪玩沒有寫作業，受到了爸爸嚴厲的批評。回到班級，突然靈機一動，又寫了一段：

昨晚可把我嚇壞了。爸爸向我發火，就像電視劇裏的解放軍連長在批評訓練場上犯了錯誤的戰士一樣威嚴。媽媽在一旁勸他也不聽。後來，我偷偷跟媽媽講：“爸爸是個‘法西斯’。”從此以後，我再也不敢因為貪玩耽誤寫作業了。

氣球貓把這兩段描寫都當作業交上去，不但得到了老師的表揚，還被當作範文發到班級的網頁上了呢。從此，氣球貓明白了一個道理：人物描寫，不但可以用眼睛看，還可以用耳朵聽，隻要把聽到的內容通過聯想，還原於生活場景，就可以寫出精彩的作文來。