誤入網絡小小精靈好心做壞事
初建博客螞蟻哥哥細心說作文
小精靈突然喜歡上了大蔥葉子裏的“鼻涕”，每當夜幕降臨之後，它就悄悄鑽進大蔥葉子裏品嚐美味——今天鑽進一棵老蔥葉子裏，嘿，這裏的“鼻涕”又多又濃還辣得夠味，結果，品嚐了沒幾口就迷迷糊糊地睡著了。
“難道品嚐蔥鼻涕也能醉麽……”
睡夢中，小精靈嘟噥一句，忽然感覺一陣清風吹來，頓時精神了，睜眼一看竟然來到了網絡裏——這是一個非常漂亮的網站，再不願離開。它正要進入卡通頻道和卡通人物玩耍，突然，孫悟空攔在了麵前。
“這裏是公共網站，沒有版主的允許，你不可以留在這裏……”
“切，你管得著麽？！”
“當然管得著。”孫悟空拿出金箍棒，“我已被這家網站聘為特別警察。”說完就將金箍棒舉起來，向小精靈砸下。
“哎呀我的媽呀——”嚇得小精靈轉身就逃，藏在一個非常漂亮的網頁上，悄悄探出頭查看，見孫悟空沒有追來，這才鬆了一口氣，“你說你這猴子，好好的鬥戰勝佛你不幹，當什麽網警啊……”
喘息了一會兒，小精靈仔細打量這張網頁，原來是螞蟻哥哥新建不久的博客，怪不得這麽精彩。它有了一種“回到家”的感覺，開始在上麵遛達起來，這兒看看，那兒摸摸，哪兒都感到新鮮。
以前看螞蟻哥哥的博客，那是坐在電腦前和豌豆鵝一起看，現在是身臨其境，自己成為博客中一副活動的插圖了，感覺當然不一樣……忽然，它發現了氣球貓、布老鼠和氣球貓的作文。
氣球貓寫的是“老鷹捉小雞”：
……“老鷹”尋找機會捕捉“獵物”。突然，“老鷹”撲向“小雞”。“雞媽媽”保護自己的“孩子”。幾次進攻後，“老鷹”撲了過去。“雞媽媽”馬上攔截。“老鷹”真狡猾，抓住一隻“小雞”就要“吃”掉它……布老鼠寫的是“開心吹泡泡”：
……有的同學不會吹，卻也吹得滿臉通紅，可就是一個泡泡也吹不出來。會吹的同學一會兒就把泡泡吹了出來，一會兒又吞進去。這時，闖將夢雷吹了出來。好家夥，一共五層，大家都為它鼓掌……氣球貓寫的是“丟手絹”：
……下課了，我們班的同學來到操場的東牆邊，玩起“丟手絹”的遊戲。“丟手絹，丟手絹……”我們唱起來。這回丟手絹的是王丹同學。它把手絹丟在了我的背後。我發覺了，拿起手絹追上去……“寫的都是什麽呀？太簡單了。”小精靈感慨一句，“雖然是記事作文，也不能這麽簡單啊，尤其描寫事件發展的地方，更應該詳細一點呀……好，我在上麵寫評論，看我怎麽批評你們，決不留情……”
它跳到評論欄目裏，卻見螞蟻哥哥已經寫好評論了——記事其實就是寫事件，就是寫故事，而故事的發生離不開人物，人物是故事的核心，那麽就應該把這個人物在故事發展過程中的一舉一動描寫詳細——也就是用人物的活動細節推進事件發展——如果離開這些細節，那麽，這篇記事作文就無法生動起來。
後麵還有螞蟻哥哥分別為它們重新描寫的段落。
小精靈認真閱讀一遍，忍不住連連點頭：
“螞蟻哥哥就是螞蟻哥哥！你看人家重新一寫，多麽具體詳細，太精彩了。”然後又自言自語起來，“這三篇作文，它們肯定都當作業交給老師了，哼，肯定會被老師批評——隻是，它們平時都很喜歡我，這樣被老師批評多沒麵子呀？一定要幫幫它們，我給它們來一個‘粘貼十八翻’……”
第二天語文課，臉色難看的老師第一個就把氣球貓叫起來：
“平時淘氣也就淘氣了，隻要學習好我也能原諒你，可你越來越不像話，看看你寫的作文，糊弄誰呢？別以為我冤枉你，你先閱讀一遍，給大家聽聽……”
氣球貓乖乖地打開作業本——
“老鷹”捉“小雞”
……有的同學不會吹，卻也拉開架勢，兩腳一夾，來個騎馬蹲襠式，運足底氣，吹得滿臉通紅，眼珠子都突起來了，可就是一個泡泡也吹不出來。會吹的同學神態自若，一會兒就把泡泡吹了出來，一會兒又吞進去，好像金魚吐水一樣，那副猶然自得的樣子，真令人妒嫉。這時，闖將夢雷把拿手的好戲亮了出來。它站在教室中間，兩腳邁成丁字步，攥緊拳頭，腮幫一鼓，一層一層的泡就吹出來了。好家夥，一共五層，大家都為它鼓掌……同學們越聽越糊塗。
小精靈也覺得奇怪，忍不住展了兩下翅膀。
“停下！”老師的火氣越來越大了，“怎麽搞的？昨天我隻是發現你描寫簡單，今天怎麽了？題目是‘老鷹捉小雞’，內容怎麽變成‘吹泡泡’啦……”
聽到這裏，大家都忍不住笑起來。
“別笑啦！還有你，布老鼠，讀讀你的作文，也讓大家聽聽，你們兩個都是一套號的，算計好了糊弄我是不是？”
布老鼠小聲讀起來——
開心吹泡泡
下課了，我們班的同學來到操場的東牆邊，玩起“丟手絹”的遊戲。
大家手啦手，圍城一個大圈，然後鬆開手，像小雞一樣蹲在地上。“丟手絹，丟手絹……”我們唱起來。這回丟手絹的是王丹同學。它一麵走一麵唱，有時還在同學們的背後做一個丟手絹的假動作，讓別人撲個空，引導大夥發笑。正當大家哄笑的時候，王丹又輕又快地把手絹丟在了我的背後，但它還是假裝鎮定的樣子，一邊走一邊唱。我發覺身後有動靜，連忙轉身，果然手絹在我背後，一回手拿起手絹立即站起身飛快地追上去……“停、停……你也給我停下來。什麽呀亂七八糟的，啊？題目是‘開心吹泡泡’，內容怎麽變成‘丟手絹’啦？啊——”老師看一眼偷笑的氣球貓，“笑什麽笑？我說你呢，氣球貓，你的作文也不怎麽樣，給我讀一遍——”
氣球貓頓時不笑了，一張小臉兒羞得通紅，小心地讀起來——丟 手 絹
……“老鷹”一會兒向左一會兒向右，一會兒又連續繞幾圈，尋找機會捕捉“獵物”。突然，“老鷹”猛一轉身，撲向“小雞”。“雞媽媽”連忙張開雙臂，保護自己的“孩子”。跟在“雞媽媽”背後的“小雞”們，連忙左躲右閃。幾次進攻後，“老鷹”見“小雞”有些疲憊不堪了，就擺好駕勢，然後吸一口氣，猛一轉身，撲了過去。“雞媽媽”馬上一拐彎，張開雙臂攔截。“老鷹”真狡猾，突然一哈腰，“哧溜”一下從“雞媽媽”的“翅膀”下鑽了過去，惡狠狠多抓住了一隻“小雞”，張開大嘴就要“吃”掉它……“停、停、停……你也給我停下來。題目是‘丟手絹’，內容怎麽變成‘老鷹捉小雞’啦？啊——我明白了，原來你們三個合計好的，故意氣我是不是？”
“老師，你冤枉我們了。”布老鼠、氣球貓和氣球貓異口同聲，“我們的作文沒有內容不對題目的，再說，我們也寫不這麽好啊……”
“沒錯沒錯，它們三個是被冤枉了，這都怪蔥鼻涕把我給灌醉了……”小精靈飛落在講台上，把昨晚誤入網絡要把螞蟻哥哥的精彩描寫粘貼到它們各自作文本上的事說了一遍，“肯定我的‘粘貼十八翻’沒用好，是我弄錯了……”
“什麽叫‘粘貼十八翻’？”豌豆鵝問，“你怎麽從來沒跟我說過？”
“這是我的絕技。”小精靈有些得意，“我可以把文字或者物品複製到翅膀上，然後粘貼到任何我願意粘貼的地方……”
“好啦，現在我知道怎麽回事了。”老師讓布老鼠、氣球貓和氣球貓坐下，“可你，小精靈，你這樣做好嗎？盡管這三段描寫非常精彩，盡管非常值得我們學習，但是，這三段是螞蟻哥哥寫的，你就這樣粘貼給它們三個，不是抄襲行為麽？對它們三個又有什麽好處呢？”
“對不起，老師，我知道錯了，再也不會這樣做了。”
“嗯——好啦，開始上課啦——”
老師一轉身，不想一隻腳落下講台，身子不由自主地趔趄了兩下，手中粉筆脫手而出，正好砸在布老鼠鼻子上……同學們頓時暴笑起來……