閑閑書話

相傳生意人最忌買書、看書，甚至叫小孩讀書不叫“去讀書”，而叫成“翻課本去”，何故？細究起來，書者，通“輸”也，試問輸本的生意，誰人想做？何人敢做？然翻遍了古文通假辭典也沒能找到“書通輸”的淵源，惜哉，惜哉。

可是，即便辭典上有“書通輸”的影子又如何呢？生活中碰書便意味著生意千瘡百孔、出血倒黴了？由此斷定，生意人在搞迷信無疑了，其甘當紅娘，自作多情地為“書”與“輸”牽線，生意場上盡可高談闊論，私底下對書籍卻敬而遠之，殊不知，當初不念書，後來如何識字、如何懂得商道、如何有高談闊論的資本？故謂之曰：過河拆書、翻臉不認書也。

當然，傳說畢竟是傳說，我們有理由相信精明強幹的當代商家是信奉“書中自有黃金屋”的。

作為思想、知識的載體，書一來到世上注定會影響個人、家庭、社會乃至國家——讚成書之內容的有之，反對書之內容的有之，既不讚成且不反對的也有之，其讚成或不讚成、反對或不反對的態度，都有可能轉化為現實中的力量！君不見美國南北戰爭期間，一本《黑奴嘯天錄》（後譯《湯姆大伯的小屋》）批判農奴製度、喚醒國人民主平等意識、促進國家大一統乎？

多讀書吧，讀好書！

為人師者，對他講“多讀書讀好書”似乎多此一舉，蓋師者對書再熟悉不過了，其日常備課、上課、再備課、再上課……，焉逃得開書之“魔爪”？教師自己不讀書，怎去教學生讀書？書便是他們的武器，書便是他們的飯碗！然則教師可曾自問：我的專業知識是否夠深？除了“語文數學”我還懂其它的麽？我的精神視野寬闊麽、豐富麽？整日圍著“語文數學”打轉能保我不頭暈麽？業餘時間打撲克能比看書獲益更多麽？

嗟夫，專業書固須深研，“閑雜書”亦不可不究！

“閑雜書”不似專業書，它不直接同工作掛鉤、不直接指導工作，但它以其豐碩的知識儲備、寬厚的人文關懷，給專業工作予有效支援，彌補了“專而不博”、“莊而無趣”的缺陷。從這點意義上說，“閑雜書”雜而不閑！

那麽，何謂“閑雜書”？這恐要因人而異了——因人的興趣而異。君不見有人崇古，有人拜今，有人喜天文，有人愛地理，有人重文史，有人攻哲理，有人閱小說，有人讀散文，有人弄琴棋書畫，有人搞詩酒花茶……邱先生總結曰：能擴充知識、陶冶情操，直教人心情愉悅、怡然自得的即是“閑雜書”。

然則生命有限，書海無涯，人不可能也沒必要啥書都看，我們須在參差不齊、良莠不一的書海中取精棄粕。對此，鄙人堅持“兩不看”：沒真情的不看，沒幽默的不看！蓋作者不動真情便無從切實體驗生活、無從關心民間疾苦、無從由衷折射心聲，充其量隻能做些表麵文章、做些浮誇文章、做些拐彎抹角的軟骨頭的娘娘腔文章！而作者不懂幽默，則好比做菜不懂添油加醋，使得該菜平淡無味，絲毫吃不出個酸甜苦辣來——即便有慷慨激昂入木三分的觀點，倘無通過幽默的手法表達，而道貌岸然地弄作一本正經，誰人愛看呢？誰敢保證看後不會落得個理解不深或誤解的下場？嗚呼，好好的文題糟蹋了也，浪費了也！

已故作家巴金在其《隨想錄》中反複倡導“講真話”，關於這點，鄙人縱使掉光了牙白滿了發也要拄著拐杖戰戰兢兢地支持！然鄙人又認為，盡責的作者在把話講真的基礎上，還當把話講活、講風趣——唯有如此，讀者才能在漫漫書海中品嚐出真趣。