第51章 心中的海

課代表：劉老師，這位作家的名字像是外國人名吧？

劉老師：這位作家的名字像外國人，實際上，他是我們中國作家。姓蓋不稀奇，百家姓中有姓蓋的。蓋倫是一位很出名的兒童文學作家，最近他寫的一篇校園故事《心中的海》，我看很有點寫作特色，這種特色，你們平時寫作文也常常要用到，所以，我就把它選進來講一講。這篇校園故事很短，我們先來看一下。

下課了。

教室裏隻剩下姚小娟一個人伏在桌上哭，班長問她怎麽啦，姚小娟說：“邢潔娜好壞！”

班長問：“她怎麽壞了？”

姚小娟說：“這一期的《微型小說選刊》上，有一篇小小說《鄉下人》，她偏拿來讓我看。什麽意思嘛！還不是嘲笑我是鄉下來的？

班長說：“你也太能生疑了，人家讓你看一篇小說，愛看就看，何必自己煩自己呢？走，陪我去廁所。”

姚小娟一扭，說：“不去！鄉下女孩沒你們城裏女孩尿得好看。”

班長一聽，笑得直拍姚小娟：“要死的姚小娟，你咋說出這種話來呀？看我不撕你嘴！城裏女孩蹲著尿，你們鄉下女孩站著尿呀？啊？咯咯咯咯，笑死人了你！”

星期天，全班同學要去遊覽筆架山，姚小娟回家跟媽媽要錢，到超市買了好多東西，巧克力、荷蘭豆、牛肉幹、雞腿……滿滿提了一大兜。另外，還跟人家借了一部數碼相機。

班長說：“呀！還有數碼相機呀！那來的？借的吧？”

“借什麽借？我爸買的，怎麽啦？不行啊？”姚小娟驕傲地眼一瞥。

“你爸幹什麽工作？還買數碼攝像機？”班長又問。

“一定要幹什麽工作才能買數碼相機嗎？多新鮮！那你爸當劉老師怎麽還買小汽車呀？走路行了嘛。”

班長被姚小娟嗆得無話可說。

中午吃飯的時候，姚小娟很大方，給她一塊雞腿，給她一把薯條，那麽好的炸魚，姚小娟啃不幾口就扔了。

班長看在眼裏，想說姚小娟幾句，看看她又傲又牛的樣子，隻好搖搖頭。

吃了野餐，姚小娟要給同學們拍照，拿著相機，又摳又扳，弄了半天沒拍成。

班長一邊走，一邊對姚小娟說，“姚小娟，我忽然想起來，你怎麽特像童話中的那條魚呀？

“有一條魚，它很小很小的時候被人捕了上來。捕魚人看它太小，又很可愛，就把它當禮物送給自己的小女孩。小女孩很喜歡，就把小魚放在一個小瓶子裏養起來。

“小魚在瓶子裏遊來遊去，總是一會兒就碰到瓶壁。

“後來，小魚長大了一點，在小瓶子裏有些遊不開身子。小女孩就給小魚換了個大一點的魚缸。

“小魚可以在魚缸裏自由自在地到處遊動。可是，每次還總要碰到內壁。一碰到內壁，小魚的心情就會暗淡下來，它越來越討厭這種原地轉圈的生活，索性就浮在水麵上，一動不動。

“小女孩看到小魚這麽不愉快，心裏很難過，給它魚食，它也不肯吃。小女孩覺得小魚好可憐，就把小魚送歸大海。

“小魚在大海中不停地遊動，呀！這個魚缸咋這麽大呀！這個魚缸雖然很大，但是小魚心中還是快樂不起來。

“一天，小魚遇到另外一條魚，那魚看了看小魚，說：‘我看你好像有點悶悶不樂？在這裏，大家都自由自在地生活，你有心思嗎？’

“那小魚歎了口氣，說：‘是啊，這個魚缸怎麽這麽大呀？！我怎麽遊也遊不到邊！’”

班長講完童話，感慨地說：“如果不能打碎心中無形的四壁，即使給你一片大海，你也找不到快樂的感覺。你說是嗎？”

姚小娟對班長看看，似懂非懂。

劉老師：故事講完了，大家講講這篇校園故事的寫作特色在哪？誰先講？

課代表：鄉下女孩寫得很有個性。

劉老師：鄉下女孩是寫得不錯，把她那種自卑感都寫出來了，很有個性。但是，還有一個很明顯的寫作手法你們沒看出來——故事中套故事，對不對？

同學們：對！

劉老師：班長在教育姚小娟時講了一條小魚的故事，這個故事講得非常及時、恰當。我們寫作文時，許多同學也常常把自己熟悉的小故事放到作文中來，到底怎麽放進來呢？這裏有兩個原則：一、套用故事不能長，長了，會喧兵奪主。二、跟主題吻合，不能亂套用。

課代表：請你回答一個思考題：

作文中套用小故事的兩條原則是什麽？

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特大新聞

“賣報了！賣報了！剛出版的新晚報，特大新聞！特大新聞！一起駭人聽聞的特大詐騙案！受騙上當者多達１０２人！賣報了！賣報了……”小報販直著嗓子一路跑，一路叫。

他一聽特大詐騙案，受騙上當者多達１０２人，就連忙拿錢買了一張。

可是，整張報紙找了個遍，也沒找到那個特大詐騙案。正要問那小報販，隻聽他一邊跑，一邊喊：

“賣報了！賣報了！特大詐騙案！上當受騙者已達１０３人！……”