第18章 文眼描寫
課代表：劉老師，這次的描寫演講是什麽內容？您請！
劉老師：看看，我為今天的講課內容立了一個標題："把你的眼睛描得更好看一些"。不知你們注意到沒有？一個女人打扮自己，首先是對著鏡子用眉筆描她的眼睛，反複地描，一直描到稱心為止。有的女人甚至嫌眼睛邊的睫毛不夠多，千方百計用膠再栽一些上去，目的是讓人稱道她的"美眼"。
人有"美眼"，那麽文章有沒有美麗的"眼睛"呢？有——文章中最精彩地方，就是文章的"美眼"。
課代表：劉老師，文章的"美眼"這個詞很新鮮，你能不能講具體一點？
劉老師：魯迅先生很早以前就提倡文章"畫眼法"，而且他描寫文眼，讓人讀後難忘：那個孔乙己用兩根長長的瘦手指去抓茴香豆；祥林嫂的兒子被狼叼走了，她那種痛不欲生的眼神，等等等等，都是經典的文眼。
大家想想，平時我們認識一個人，不是先認識他的衣服，他的手或腳，首先看他（她）的眼睛。要是文章也給讀者一個"文眼"的話，讀者就能記住你的文章，看看前麵提到的《忠告》和這篇《會飛的小花帽》這兩個小故事的"文眼"在哪？
順治七年的一個冬天，周容中了狀元，皇帝封他到鎮海縣去做縣官老爺，聖旨上規定一定要在第二天趕到鎮海縣城，否則，要受處分。
第二天一早，周容叫了一個小書童，挑了一擔書，直奔鎮海而去。
一直走到下午，才走來到一個叫小港的渡口，一隻小船如一片樹葉，在河中**漾。擺渡老頭正一篙一篙不慌不忙地往對岸送人。
周容急得大聲喊：“哎！擺渡的，請你快一點好嗎？我有急事要渡河！”
擺渡老頭轉臉對周容看看，不吭聲，繼續慢悠悠地撐他的小船，好一會，才從對岸掌過船來。
周容已經急得滿臉是汗：“哎呀！你能不能快一點！我天黑前要趕到鎮海縣城。”說著，連忙叫書童把書擔挑上船，馬上叫老渡工開船。
周容望著西下的太陽，心急如焚，問：“老大爺，這裏離縣城還有多遠？”
老渡工對周容看看，說：“上了岸就兩裏路。”
“那我天黑前趕到的話，城門還能開著嗎？要是關城門之前，趕不到那裏就麻煩了！”
那老渡工又看看周容，說：“若是慢慢地走，城門還會開著，若是愴惶趕路，城門怕就關上了。”
周容聽老渡工這樣的回答，有些生氣，這不是明明戲弄人嗎？哪裏走得快倒關了城門？走得慢反而不會關城門？什麽意思這老頭？認真地說：“我是在問你話，你就應該認真回答，如何這樣說話？”
渡工老頭笑笑，說：“我是在認真跟你說話呀，你認為我在跟你開玩笑嗎？”
周容不想再跟老頭羅嗦，船一到岸，忙叫書童擔起書，上岸趕路。兩人愴愴慌慌，眼睛不時地看著太陽，高一腳低一腳，拚命往前跑，一不小心，小書童被石頭一絆，咚！跌倒了！書撒了一地！
“哎呀！真是越忙越亂，你是怎麽搞的嘛！看著點！”周容說著，趕快幫著書童撿書。
等書撿完了，太陽也落山了！遠遠地聽到城門“嗵！”的一聲關上了。
劉老師：周容不理解老船工的忠告，怎麽走得快倒會不能到達？而走得慢反而會到達？這肯定是忽悠人，不聽他的。結果被老船工說著了，周容忘記了有一句話叫“欲速則不達”。這篇小文的文眼在最後。但是，"文眼"也不一定都是最後抖開包袱才能看見，如《有些錯並不需要道歉》這篇：
格雷戈·弗蘭克林是美國著名的作家，小時候，弗蘭克林的家裏很貧窮。有一次，弗蘭克林要代表班級去參加學校的演講比賽，可是他連一雙像樣的鞋都沒有。
弗蘭克林放學經過鄰居瓊斯太太門前時，看到窗台上晾著一雙白色球鞋，簡直漂亮極了！心想，如果我能穿上這雙白球鞋上台演講，那該多幸福呀！弗蘭克林站住了，喊：
“瓊斯太太！······”
瓊斯太太家沒人。
我能不能借穿一下，回來再向瓊斯太太道謙？他猶豫了半天，還是把球鞋塞到書包裏。
弗蘭克林穿上球鞋，充滿了自信，最後如願以嚐地贏得了演講比賽的冠軍。
放學回家，弗蘭克林走到瓊斯太太門前，看看主人還沒有回來，又悄悄地將那雙鞋原封不動地放到她家窗台上，並一直等到瓊斯太太回來。
“瓊斯太太，對不起！上午學校演講，我穿了你家這雙球鞋，沒等到你的允許，我做得很不對。”
瓊斯太太一聽，笑著說：“沒關係，你不需要道歉，因為我們是鄰居，鄰居就跟自家人一樣才對。我知道，你是一個好孩子，學習很用功，在學校表現也很好。你如果覺得合適穿，這雙球鞋就送給你怎麽樣？不過，你不用嫌舊，這雙球鞋還是給我家孫子買的，他現在已經上高中了，穿不上了，我給他洗了洗。”
弗蘭克林十分感動，他忍著淚水。
是的，有些錯並不需要道歉，正是這些善心和寬容下的“錯誤”，反倒能成為一個人成長道路上的動力。
劉老師：弗蘭克林十分誠實，沒有得到瓊斯太太允許的情況下，穿了她們家的鞋，這種誠實的錯，友好的錯，其實不算錯。最出彩的地方就是借鞋還鞋，算是很好的"文眼"。
課代表：謝謝劉老師現場給我們舉了這麽生動的例子，為了加深印象，我再給大夥出兩道思考題好嗎？
1、所謂"文眼"指的什麽？
2、你的作文中哪些是"文眼"，請試著找一找。
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脾氣大王
有個小男孩，無論在學校，還是在家裏，動不動就跟別人發脾氣，等到自己一陣火發過之後，才覺得自己不對，弄得很多同學都不跟他好。這個小男孩，每次發過脾氣，自己都很後悔，也想改正，可總是改不了，很傷腦筋！
一天，這個小男孩又與同學幹了一仗，回到家，小男孩的爸爸，沒打他，也沒罵他，給了小男孩一包釘子，要他每發一次脾氣，就往屋後的柵欄上釘一根釘子。
第一天，小男孩在屋後柵欄上就釘了七八根釘子。
過了幾個星期，小男孩慢慢就學會控製自己情緒，每天在柵欄上釘的釘子越來越少，他自己也覺得很高興，就把自己的轉變告訴他爸爸。
小男孩爸爸又建議小男孩說，如果你能堅持一天不對任何人發脾氣，你就從柵欄上拔下一根釘子。
又幾星期過去了，小男孩終於把柵欄上所有釘子都拔完了。
小男孩的爸爸很高興，拉著小男孩的手來到柵欄跟前，說：“好兒子，你做得很好，脾氣改好了，不再無辜傷害別人，爸爸應該獎勵你。但是，你看看，拔掉釘子的柵欄上，已經留下了什麽？”
“一個個小孔。”那個小男孩用手摸摸跟前的柵欄，說。
“對，這柵欄上本來什麽也沒有，對嗎？現在已經留下了許多小孔，再也不是原來的樣子了。當你對同學發過一次脾氣，你那些不禮貌的語言，就像這釘子紮在柵欄上，會在同學的心靈上留下傷疤，無論你再怎麽向別人陪不是，說多少對不起，那傷疤仍會長期留在同學的記憶裏，知道嗎？”