《新思維作文55課》

前言

當語文老師的都有這樣一個體會：每周五的一次作文課最要動腦筋的，也是最傷腦筋的，作文題出好了，學生愛寫，作文題出不好，學生犯嘀咕。恐怕文采再好的語文老師，任何一個作文題出出來，學生一呼百應，沒有一個學生覺得難，恐怕做不到。

那麽，如果有同學覺得統一命題的作文題不順手寫，語文老師能不能換一種方法？讓學生寫自己覺得順手的命題呢？先讓他們把匣子打開，說自己心裏想說的話。

作者以多年的語文教學經驗，對作文教學有自己的“教”法，為了讓孩子不害怕寫作文，提倡：作文不叫作文，叫“寫話”，把自己平時在生活中想說的話，有條理地寫在紙上，就是作文，並主張老師統一命題和學生自主命題相結合的方式進行作文教學。

《新思維作文55課——會說話就會寫作文》這本書，從認識作文開始，到怎樣寫作文故事，再到怎樣描寫作文，一步一步走進作文，它一定可以成為語文老師做作文課案的好幫手，成為同學們的一棵“作文樹”。尤其是那些處於“作文外圍”的同學，能抓住每一次授課的重點，也許你的作文寫起來就不那麽難了，無論是老師統一命題還是你自己命題，暢快淋漓地寫好一篇作文都會變得輕車熟路。

比較市場上林林總總的作文輔導書，本書的特色為：作者本人多年作文教學的經驗結晶，以課堂輔導的形式，進行作文授課，以師生互動的談話方式，來解說作文，輕鬆活潑，解說自如，不拘一格，就跟平時你對孩子說作文一樣自然，一樣容易接受，完全是一本師生都喜歡的好作文書。