第22章 不要童真
顧潯和冬冬周二晚上最後一節通選課都已經結束了期末考，提早到理財教室處理小組課題，等著另兩位。
晚飯時間一過，校內廣播的新聞簡報又開始漫天跑火車。
“……此前學生會提醒我校‘校規中缺乏生育假相關規定，有需求的同學必須直接以學年為單位辦理休學手續’，引起校內外廣泛熱議，知乎探討推陳出新，校方對此回應‘是因校規更新周期未跟上時代變化’，現已通過修訂校規決議，新校規草案即將出台……”
冬冬從筆記本電腦後麵探出腦袋，打斷正在寫論文的顧潯：“你這算間接推動法典革新嗎？”
“你就別諷刺我了。”
顧潯眼皮也沒抬，可寫作思路還是受了點幹擾，有幾秒沒敲出字，難得冬冬在而崔璨不在。
半晌後他另開了個話題：“你們寢室，室友關係還好吧？”
“還……好啊。怎麽突然這麽問？”
“不是剛開學那會兒還打架麽？”
什麽時候打架了？冬冬一頭霧水，好半天才想起那場根本沒打起來的架，主人公崔璨，難怪顧潯這麽欲蓋彌彰地打聽。
“哦……開學那會兒……是因為瞿薇她們傳女生被霸淩的視頻看熱鬧，那個女生正好是璨璨高中時的閨蜜，沒打起來，不是被你拉走了嗎？”
原來是這麽回事，居然分析錯了。顧潯想。
“那後來，關係有修複嗎？”
“沒有撕破臉也就談不上修複吧。沒那麽嚴重，隻是大家成長環境不同，三觀不太一致，為了雞毛蒜皮起摩擦，也沒到大動幹戈的地步，這種事哪個寢室都有。再說璨璨那個性，很難讓人恨上她。”
顧潯有些費解：“她個性……還算好？”
冬冬笑起來，停下手中的活，拿起手機調出寢室微信群推到顧潯麵前：“她習慣關照大家。”
男生往上翻翻聊天記錄，每天都是崔璨話最多，去食堂會問“要帶飯嗎”，去上課會問“要占座嗎”，十句裏有八句沒人搭理，她也不介意，下次還發。偶爾室友會請她幫忙帶飯占座，想翹課時會問她要簽到碼，最近借筆記的次數多起來。但是反過來，卻沒見過其他室友主動問要不要幫忙。
難怪，隻要崔璨不計較付出太多，寢室關係差不到哪去，看在簽到碼的份上，室友們也得至少保持個表麵和諧，擔心多餘了。
他把手機還給冬冬，訕笑著：“還以為女生打架都是因為爭風吃醋。”
“怎麽可能！璨璨像爭風吃醋的人嗎？每天在寢室換垃圾袋都變著說法罵一罵‘男生垃圾’。”
“……怎麽這麽……激進？”顧潯蹙起眉，想該不會是因為自己。
“自從上次在班級群吵架就看穿這些人了。”
“吵架？”沒想到她還和自己之外的人吵架，居然感覺有點不爽。
“嗯？你不知道嗎？就是期中考試退課那件事。”
除了被@所有人發送通知時，顧潯沒打開過班級群，搖搖頭，話題沒繼續下去，活動室裏重新響起密集的敲鍵盤聲。
最後一節課下課不久，崔璨就風風火火跑進活動室，見少了一個小組成員：“陳嶧城呢？”
顧潯接話：“他說自己隻負責課堂陳述，屬於後期工作，就不來了。”
“那你寫完論文得給他看幾遍，我不信他即興發揮能有那麽好。”崔璨在顧潯對麵坐下，從包裏拿出筆記本電腦。
“怪不得那麽積極地想要做課堂陳述，原來是圖省事。”冬冬正好做完，起身把放了資料的U盤遞給顧潯，指著文件要他一份份導出，“我把做問卷調查的範圍擴大到了周圍3所高校，在上次的問卷基礎上增加從情緒、動機和主觀感受三個角度采集數據。這個，是數據提取後分析的結果。”
連顧潯都驚訝：“速度這麽快？”
冬冬眨眨眼：“找了朋友幫忙。那我就先走了，明天下午閉卷考中國哲學，全是要背的。”
顧潯點過頭，活動室內工作人數恢複到兩人，卻比先前更靜。
他目光繞過電腦屏幕瞄了眼崔璨，對方似乎已經認真投身於作業，毫無寒暄聊天的意圖。
顧潯猶豫再三才開口：“吵架是攻擊性行為的一種，所以應該用‘一般攻擊模型’解釋……”
崔璨停止移動鼠標，不明所以地垂眼聽。
“模型的輸入變量包括人和情境因素，過程變量包括認知、情感和喚醒，結果變量包括從相對自動化到高度控製的幾個複雜信息加工過程。”他邊說邊觀察對方表情。
在聽著，沒打斷，說明還可以繼續溝通下去。
“攻擊是三個過程通過評價決定表現出的行為模式。如果輸入變量是模糊的，個體快速自動進行評價，可能就會把模糊信息理解為帶有敵意和攻擊傾向。如果時間允許，個體能重新考慮重新評價，也許會有不一樣的行為選擇。這就是理性和時間的角力。”
崔璨已經隱約聽出了他的論點，抬起眼想反駁，可他語速有點快，沒找到插嘴的有利時機。
他把觀點表達得更清晰了：“如果個體有一些富有攻擊性的夥伴，他們的行為就會在攻擊性群體中得到支持和強化。久而久之，評價就會完全自動化，這不是單純靠理性所能控製的。”
崔璨歎了口氣，苦笑：“難為你準備了這麽多大道理，就是為了證明你吵架是受我影響的自動化反應？”
“是為了證偽‘我不在乎你’。”
崔璨有一肚子鋒利的言語，可他這句意外的“總結陳詞”讓她空張了張嘴，什麽都沒能說出來。
懷疑顧潯是不是從小沒時間看電視劇，連“反派死於話多”的基本常識都沒有。
女生不自在地挑挑眉：“有這閑情，好好寫論文吧。”
顧潯知道她理解了，鬆下一口氣，把冬冬給的數據結論往論文裏填，開始閑聊：“81%的受訪者都表示願意在偶像身上進行消費，這比例看著不像真的。”
崔璨繼續找ppt模板：“不假，我們一個寢室有兩個人追星，每天準時打卡微博超話，十天半個月必買周邊。”
顧潯想了想，點頭表示理解：“從符號學能解釋，追星能獲得偶像的符號價值。”
“也不全是，飯圈也很現實，高層不但沒有偶像崇拜還從中牟利，更像宗教。”
顧潯從電腦屏幕上方探出視線：“那兩個人裏麵沒有你吧？”
“說了我是偶像你不信。”崔璨笑起來，把自己電腦屏幕轉過去給他看，“你覺得這個模板怎麽樣？”
跳躍的小動畫，花哨的色彩搭配，像小學生手抄報的排版，讓人血壓微微升高。
顧潯委婉道：“沒有簡潔大方點的？”
崔璨很快又把屏幕轉過來：“這個？”
這個的色彩以白色和灰藍色為主，分區是點與圓的圖形，雖不出挑，但勝在幹淨利落。
“OK。”顧潯說。
可崔璨卻沒立刻把屏幕轉回去，循循善誘道：“你以後成熟的時間可以很長，童真的機會卻不多了，不再考慮一下？”
顧潯覺得喬裝的後媽賣蘋果給白雪公主時用的就是這種語氣，短暫思考後堅定地搖搖頭：“不要童真。”
崔璨不滿地撇了撇嘴，把屏幕轉回去，開始著手做結構框架。
兩人各做各的，沒再說話。
等顧潯寫完論文，一邊收拾手邊的資料一邊說“我寫好了，你可以——”，探出頭抬起眼才看見崔璨早趴在桌上睡著了。
停頓兩秒，他按亮手機看看時間，一點半。
就在這兒睡？心夠大的。
顧潯拿起手邊的空調遙控器打開暖氣，調高了溫度。
靜坐了一會兒，他打開手機開始翻看班級群。
為什麽吵架，還是讓人有點好奇。
看明白前因後果，崔璨有門網課選課時出了bug，到期中才發現係統沒記錄，老師給她打不了分。她現實中跑了好幾個部門，教務處把球提給選課中心，選課中心把鍋甩給網課平台，網課平台又說得教務處才有修改權限，來回折騰，解決不了問題。
崔璨發了條朋友圈，大意是抱怨學校官僚懶政，牢騷的成分更多，措辭不算激烈。
可輔導員看見，認為影響學校形象，在班級群喊她刪朋友圈。
班裏有五六個男生就嘰嘰喳喳多嘴了，有的勸她冷靜——雖然崔璨看起來沒什麽不冷靜的，有的勸她翻篇——可崔璨反問問題沒解決怎麽翻篇，有的幫腔說“一切都是誤會”——崔璨問他從哪裏看出是誤會，有的讓她“別讓外校人看笑話”——崔璨說讓外校人看笑話的是學校的做法……總之，那些人都是幫著輔導員說話的。
雙方顧潯都能理解。崔璨是學生思維，非要分出對錯劃定責任。男生們都是職場思維，不問是非先站隊表態，在輔導員麵前賣個好印象。
最後崔璨舌戰群儒，把每個和稀泥的都嗆了一遍，班裏除了顧潯，一般人哪是她的對手，隻好紛紛閉麥。
但輔導員本人倒沒跟她吵，第二天就@她說給她把課掛上了，崔璨也道了謝。
顧潯想起自己寢室也有個群，特地去搜了搜當天寢室小群的聊天記錄，隻有一個室友說了一句話，因為沒人答話也就沒下文了。
[崔璨這女的真可怕]
這可能是當時大多數人的想法吧。
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崔璨是被電腦裏的鬧鍾吵醒的，一看時間才六點，起床氣差點讓她砸了電腦，好在最後時刻理智戰勝了衝動，這可是自己的電腦。
什麽毛病？拿別人電腦設定鬧鍾？
她撐著桌子爬起來，感覺脖子睡扭了，環顧四周，理財活動室沒別人，始作俑者顧潯連帶他的電腦都不在。
再坐直一點，身上披的羽絨服滑落在地上，是顧潯的。
崔璨盯著地上的羽絨服，愣了兩秒，擦擦汗撿起來，伸手把空調遙控器摸來一看，29度，很好，也不怕把人捂中暑。
但視線回到電腦上，氣又消了一半，屏幕邊貼著顧潯手寫的便簽：優化排版即可。
她摘下便簽，呈現在眼前的是已經分了頁、加了每頁標題的課題內容。這還看著有點人性。
從善意的角度去理解，說不定顧潯是認為別人都像他一樣習慣早上六點起床，這樣一想，簡直稱得上體貼。
崔璨收拾好東西離開理財活動室，出門時打不開門，費勁搗鼓了半天才發現是從外麵用鑰匙反鎖了，隻能用鑰匙打開，毫無疑問，是顧潯的傑作。
清晨的陽光在走廊裏傾瀉一地，眼角餘光注意到，打開的門上貼著便簽，寫了“請勿打擾”，也是顧潯的筆跡。
讓人想笑又有點無奈。
從結果而言處處不盡如人意，但考慮到顧潯感人的情商，能做到這個地步，他已經處處盡力了。
當天，顧潯沒碰見崔璨，下午陳嶧城幫忙把羽絨服和ppt帶回了寢室，他以為這就算告一段落。
不曾想第二天和麥芒同選的一門課準備考試前，崔璨突然跑進教室把一紙袋東西扔在他麵前的桌上，扔下句“謝謝啦”又像兔子似的飛速跑了。
顧潯還在愣神，後排麥芒起身探頭想一看究竟：“什麽東西？吃的？”
男生一頭霧水打開紙袋，看見裏麵是滿滿一袋散裝字母餅幹，哭笑不得，給麥芒看了一眼：“猜得真準。”
老師拿著試卷已經走上講台，麥芒收斂動作坐下去，用筆戳他後背：“給我吃點。”
顧潯吃了一塊餅幹，把剩下的整袋都傳給後排。
麥芒開心地伸手掏一塊，是個D，皺眉，扔回紙袋裏，重新摸索：“不吉利，我要換個A。”
顧潯冷笑：“找到算你本事。”
在散裝餅幹稱重前把每一塊A抖出去這種事崔璨完全幹得出來，也隻有她能幹得出來。
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最後一節專業課上完，老師離開教室，崔璨還在收拾課本，陳嶧城橫撲在桌上湊近了問她：“快到元旦了，我想給麥芒送個新年禮物，你說我送什麽好？”
“你不是失戀了嗎？”崔璨對他舞台劇缺席的原因有所耳聞。
“事後問了一下，她那‘哥哥’隻是過來給韓一一捧個場，是我誤解了。”
“那……就送紅包吧，喜聞樂見。”
冬冬也在點頭，表示紅包不錯。
“庸俗，我才不要，我想送那種能讓她印象深刻的，讓她一看見就想起我。”
“貴重的讓人覺得有壓力，不如送點有意義的。”
顧潯收完了東西，陳嶧城又沒有走的意思，他隻能坐在位置上遙遙聽著那邊對話，抬頭看了眼崔璨。
“我親手做點什麽送她怎麽樣？”陳嶧城自己提議。
“別了吧，鑒於你們直男糟糕的審美，你做得越亂七八糟……呃不，如果是麥芒，越稀奇古怪她可能反而越喜歡。”
陳嶧城抓耳撓腮：“你說我把材料課期末考手工作業送她怎麽樣？”
“如果手工作業拿到80分以上可以考慮。”
大致策略就這麽定下了。
第二天考試結束，顧潯剛走出教室，就看見陳嶧城逆人潮搬著大紙箱朝著自己的方向跑過來：“麥芒在嗎？”
“教室裏。”
陳嶧城越過他繼續逆人流往教室擠：“麻煩讓一下啊，謝謝，麻煩讓一下……”
顧潯猜他手工作業拿了80分以上。
由於學校不提倡過西方節日，聖誕節過得沒什麽聲勢，節慶氣氛到元旦前後燃了起來。
行道樹上掛滿了紅燈籠，不知是哪個學生組織的貢獻。
禮堂前的開闊廣場上，很多社團擺出了娛樂小攤，有射擊遊戲、賣小吃的、換書的、套圈的，品類豐富，還設有蓋章處。
顧潯看見個比人還高的桶狀機器人在路口自動緩慢地移動，頭頂不斷地冒出泡泡，路過的女生們無不蹦蹦跳跳戳幾下泡泡。
這東西……似曾相識。
在寢室見過。
可沒有這麽大。
回頭喊陳嶧城：“這是你做的，還是麥芒照你那個又做了一個？”
“麥芒做的，她說大一點更可愛。”
這何止大了一點？
顧潯不得不提醒：“你以後可別做什麽涉及核聚變原理的小手工。”
“你放心，那種，麥芒高三就玩膩了。”
“……”這讓人怎麽放心？
陳嶧城被套圈攤滯住了腳步，顧潯隻好站一邊等他。
再次扔出套圈，前邊緣仍然把東大錦鯉紀念模型撞翻在地，又沒套上。
陳嶧城崩潰，問站在一旁的社團學姐：“沒搞錯吧？東大錦鯉是空心的？暗示什麽？錦鯉沒有心？”
學姐笑眯眯說：“實物不是哦，擺出來的隻是模型機，像手機櫃台那種。”
“手機櫃台是為了防盜，誰偷這玩意啊學姐！”
顧潯看看手機時間，抬頭指導陳嶧城：“行了趕緊扔吧，扔的時候前緣高於後緣，能降低撞到的概率。”
陳嶧城咬牙，把手上最後一個套圈塞給顧潯：“說得頭頭是道，你行你上啊！”
學姐把錦鯉扶起來，可顧潯卻沒往那邊看，而是被其他東西吸引了注意。
最靠邊位置，有個旋轉木馬八音盒。
夏天的時候他才知道，廣場上的旋轉木馬，有人投幣才會亮起來，白天因為總有人投幣所以總是亮的。
崔璨玩過兩輪，倚著滅了燈的欄杆吹泡泡，也從口袋裏摸了塊泡泡糖遞給顧潯：“你一個人來K歌？”
不是口香糖，是小時候吃的那種能吹的，顧潯猶豫了一下才接，但是沒吃。
他注意到，女生左手食指根部有奇怪的符號，剛才遞錢時就看見了，可是晚上光線不好，他沒帶眼鏡，她動作又快，始終看不清。
因為走了神，沒反應過來：“什麽？”
崔璨用眼神示意對麵：“那邊樓上不是KTV麽？”
“……對，我一個人。”他懶得說那麽多前情提要，起了點別的心思，還有一次機會可以賭一賭，她要麽伸出左手，要麽用另一手來取，有50%的機會。
停頓了片刻，他從口袋裏摸出兩個硬幣放在手心：“還玩嗎？”
女生不疑有他，伸出了左手。
這回看清了。
那裏畫著兩個眼睛，少女漫畫裏那種大眼睛。
根本不需要追問，也不會覺得古怪，他一瞬就明白過來那是什麽，八歲以前對這東西很熟悉。在這裏畫上眼睛，把手蜷起來，就會形成一個小人的臉——
如果你總是一個人。
如果你喜歡和自己對話。