二　學郎詩

新年前夕，沙州的街市比往日更為熱鬧。街上的店鋪商行早已擺上四方搜羅來的各色奇玩，通衢上人頭攢動，大家互相行禮、慶賀新年，喧鬧得很。沙州州學雖然離鬧市尚遠，但學校的學郎們一路行來，早已被勝景迷花了眼、分走了神。上課前，大家於正堂兩旁的遊廊就坐，李再昌剛剛從包裏拿出書卷和筆，就對一旁的翟再溫說：“奉達，我剛剛從外麵來，路上已經有人賣蒲桃酒、甜幹棗，我知道你最喜歡這兩物，一會兒不妨……”

“咳咳！”州學博士陰先生咳嗽幾聲，李再昌聳聳肩，不再說話，認真聽課。今日博士講授《論語》，一邊的翟再溫聽得津津有味，李再昌沒有興趣，他的心思早就飄到大街上，和那些美食美人共舞了。陰博士看出他走神，清了清嗓子，點了他的大名，說：“再昌，這孔門四科是什麽，你給我解解。”

李再昌憋紅了臉，努力編造：“這——我——可能是——這個——博士——可能是？”

博士追問：“可能是什麽？”

李再昌把頭一揚，說：“可能是——吃喝娛樂！”

兩旁學郎聽了一陣爆笑，博士的臉色都鐵青了。“李再昌，站到庭中來。”說著就要去拿教鞭。

李再昌看著先生氣勢洶洶的樣子，趕緊跪地，雙手猛擺，向先生求饒。先生本不想饒，可聽李再昌念念有詞道：“讀書須勤苦，成就如似虎。不辭杖捶體，願賜榮驅路。”

博士聽他這一番道理，不禁也笑了起來，揮到半空的教鞭也放下了。博士轉回座位，笑著說：“李再昌，小聰明倒是接二連三嘛！年節將近，玩心大起，也是可以理解之事，你回去吧，回去好好溫書。學郎們，不是不讓你們玩，隻是俗話說得好：家中無舉子，官從何處來？你們明白道理，更要身體力行。張富千，你來給大家講講孔門四科。”

另一邊，生得清秀的張富千躬身一禮，說道：“孔門四科，便是這德行、言語、政事、文學，係《論語·先進》之典……”

李再昌回到座位，看著張富千頗受老師的喜歡，陰陽怪氣地學起他的模樣，搖頭晃腦。翟再溫拍拍他的背，讓他說話小心點兒，留神一會兒再給老師打了。李再昌倒滿不在乎，拿起筆，在紙上寫了一首歪詩：

學郎大歌張富千，一下趁到《孝經》邊。

《太公家傳》多不殘，婁玀兒，實卿偏。

寫罷，向翟再溫使了個眼色，讓他拿去看。翟再溫見他寫了首白字連篇的歪詩，好奇又好笑，並不理他，聽先生講課去了。

“《論語》是先聖之書，今日就說到這裏。節休將至，也不讓各位多做功課，我們不妨即席賦詩，各言其誌，向古人學習，如何啊？”

學生麵麵相覷，要說讀書背書、寫字抄經還算可以，作詩，也就隻有作歪詩的水平。

“奉達，”奉達是翟再溫的字，“你最愛寫詩，不如一展詩才。”

“先生見笑——”翟再溫不好意思地站了起來，略一沉吟，說道，“三端俱全大丈夫，六藝堂皇世上無。男兒不學讀詩賦，恰似肥菜根盡枯。軀體堂堂六尺餘，走筆橫波紙上飛。執筆題篇須用意，後任將身選文知。”

陰博士聽完，鼓掌叫好：“不錯！真個男兒一丈夫，很有誌向！”

翟奉達開了頭，大家也跟著和了起來，不管好詩歪詩，念了再說。

有人感念父母之愛，說道：“幸思比是老生兒，投師習業棄無知。父母偏憐惜愛子，日諷萬行不滯遲！”

有人年紀還小，自鳴得意，說道：“誰人讀咱書，奉上百匹羅。來人讀不得，回頭便唱歌！”

不論吟什麽，誦什麽，包括博士自己，大家都融入這輕鬆的氣氛中，以學堂的方式，共度節日。隻看李再昌在一邊搖頭晃腦，博士又點了他的名：“再昌，有什麽大作，且勿藏掩。”李再昌清清嗓子，說道：“可憐學生郎！”

大家把目光齊齊投向了他。

“騎馬上天堂！”

李再昌把右手食指一抬：“誰家有好女？”

博士擰緊了眉頭。

“可嫁與，學生郎！”

神句一出，哄堂大笑。這次連博士自己都笑得樂不可支，說：“好你個李再昌，寫什麽歪詩！好好作！不好好作，今天少不得吃板子。”李再昌伸伸舌頭，撓撓襆頭，隻得再作一首：“竹長林清鬱鬱，百鳥趨天飛。今朝是我日，且放學生郎歸！”

聽到這裏，大家都把殷切的目光投向了陰博士。陰博士一笑，擺擺手，說道：“好了好了，知道你們玩心似箭。要到年節了，不留你們在學堂。你們回去好生戲耍，仔細小心，供奉爹娘，不要叫他們勞心費神。放學！”

學郎們一陣歡呼，迫不及待地甩著包袱，湧出學堂，李再昌早已收拾好了東西，拉著翟再溫說：“再溫，除夕儺隊中的兒郎少一人，今年是我家阿爺主事，我回去同我家阿爺說，你也一起來耍？”翟再溫連忙點頭，二人勾肩搭背，快活地走出州學，融入熱鬧的街市，消失在歡樂的人群中。

這不過是筆者想象中時近新年的敦煌學堂。唐時，敦煌已經有了製度完善、頗成規模的各色學堂。按舉辦者分，有官學、私學、寺學。官學又有州學和縣學，在學校中，有人學禮儀，有人學術算，有人學法律，有人學風水，門類眾多，不一而足。經曆過吐蕃的占領，一批唐代官員遁入空門。有著高文化水平的他們，令寺學異軍突起，那裏不僅傳授佛教知識，也講授儒家經典。敦煌的貴族大姓，往往把自己的孩子送到寺學，接受優質教育。目前可考的寺學，就有十所之多；私學也有八所，可謂文教昌盛。

當然，更有趣的是學堂中的學郎，他們年輕氣盛、活力無限。在學校，他們不僅學習專業知識，業餘生活也非常豐富。有人喜歡出遊，有人喜歡飲酒，有人談情說愛，有人為寺院抄經，補貼家用。他們用自己的所學，把這些生活的吉光片羽寫成稚嫩、風趣的歪詩。這就是敦煌文書中現存的三十首學郎詩，其中一部分，已經出現在了這個故事裏。

這些詩有的來自他們的傳抄，比如這一首：“高門出貴子，好木出良才。丈夫不學問，官從何處來。”從唐初就一直在學郎中傳誦，直到五代。當然，更多是學郎自己的創作。

他們有的“陰陽怪氣”，像李再昌那樣不是嘲諷同學，就是戲謔老師，很是調皮。有的比較早熟，已經開始大膽地追求愛情：“那日回頭見，當初便有心。數度門前過，何曾見一人。”一千年來，這段放學或上學路上的一見鍾情，始終保持著生命力。有的抄經補貼家用，但經書抄成，主顧卻賴起了賬，學郎氣憤，但無可奈何，隻得寫詩咒罵：“寫書今日了，因何不送錢？誰家無賴漢，回麵不相看。”有的已經會借酒消愁，在學習中用酒解壓：“好酒沽五升，送愁千裏外。”

當然，入學堂，第一件事情還是專心讀書。敦煌人人都知道：“男兒不學讀詩書，恰似園中肥地草。”要想出人頭地，要想做一番事業，要想成為高官，書山有路，唯勤是徑。所以很多人像翟再溫那樣，用詩明誌，鼓勵自己刻苦讀書。有人直接說：“男兒不學問，如若一頭驢。”有人則意識到時間的寶貴，歎息道：“人生一世隻為逢，昨朝今日事不同。”畢竟，連那心儀的敦煌娘子，出嫁時都要問一句：“本是何方君子，何處英才？”哪一個少年不希望回答“本是長安君子，進士出身”呢？

李再昌、張富千、翟再溫……這些不是杜撰的名字，這些人都是曾經在敦煌生活的學郎。他們有的音訊斷絕，有的事跡可考，無論如何，多謝一千年前這些年輕人信手在紙上塗鴉，這一首首詩，就是一段段的即時留言，定格下各人酸甜苦辣的青春。

故事，總是有個美麗結局的好：一些學郎，我們的確可以知曉其身世。“幸思比是老生兒”的作者李幸思，成年之後做了沙州節度使的重臣；而一位抄寫《封常清遺表》的學生，則成就了震古爍今的大業——他就是收複河西、威震諸蕃的歸義軍節度使張議潮，時年十六歲。

生在哪裏可能是命定，能做何事，則是青春逐夢，種因落果。

許多年過去，曾經的少年垂垂老矣，有的甚至墓木已拱。年過六旬的翟再溫，已經以字行世，乃是沙州赫赫有名的大學者，精通詩文、擅長曆法，輔佐多任節度使。某一日，翟奉達再次拿出二十歲時寫於學堂的作業，看著青澀的字跡，回憶起當年的意氣，翟奉達撲哧一笑，老臉一紅，提筆續道：

幼年作之，多不當路，今笑今笑，已前，達走筆題撰耳，年廿作。今年邁見此詩，羞煞人，羞煞人。

——《逆刺占》