對孩子的教育，不能急於求成
不給孩子提出過分的要求，把他們看成一朵花，你就應該做一個加工陽光和雨露的工廠，給張望著成長的孩子輸送營養，耐心等待他們慢慢展開他們的美麗。這是為人師、為人父母的職責。
別和孩子的天性作對
我有個朋友，他的兒子今年讀一年級了，可是寫字還是個大問題。他兒子不喜歡寫字，隻要讓他動筆，前一分鍾高高興興的，後一分鍾就唉聲歎氣，寫得還很慢，仿佛寫字是件十分痛苦的事情。這讓孩子的老師和我朋友都很著急。
平時寫作業還好，慢點就慢點，沒有太大影響。可是如果遇上考試，再以這樣的速度答題，是否能夠做完試卷都成問題。
那次，他的兒子在家寫作業的時候，正好被我碰見了。我試探性地問孩子：“孩子，你怎麽那麽不喜歡寫字啊？”
“這還不全怪我爸爸啊。”孩子噘著嘴說道，“我小時候就是個左撇子，我本來已經習慣了。可是，在我上小學之前，我爸爸媽媽硬是給我扳過來了。他們說沒有人用左手寫字，因為他們很著急地想讓我改過來，可我還適應不了。從那之後，我就不喜歡寫字了。”
那個孩子這樣和我說，我這才知道是什麽原因導致孩子現在的狀況。
其實，和孩子的天性較勁，這樣的做法是很不明智的。他的做法類似於讓孩子“邯鄲學步”，一味學習別人走路的姿勢，最後卻連自己走路的姿勢都忘記了。
別盲目跟風
小語讀五年級的時候，一向引以為傲的英語口語成績出現了下滑，為此我很頭痛。一天，我在同事那裏知道有家英語口語培訓班很好。
我就自作主張地為小語報了培訓班。
“小語，媽媽知道你最近的口語成績不好，就給你報了個培訓班，以後周六，媽媽陪你去參加培訓。”
“要去你自己去，我不去。”她當時就反駁了我的建議。
“你還要小升初呢，現在很多好的初中都增加了麵試這個環節，口語是必不可少的，媽媽還不是為了你好啊。”我急切地向小語表達我的良苦用心。
“媽媽，我現在還不到參加培訓班的程度，我覺得我的口語下降是因為換了新老師，我還沒適應，過段時間就好了。培訓班裏教的東西難，我跟不上，就更學不好了。”
小語什麽時候變得伶牙俐齒了？她居然對我說出了上麵的話。
我考慮到孩子的實際，覺得盲目跟風是不明智的選擇，於是，主動地給孩子退掉了培訓班。小語也向我保證，她會盡快適應新老師，把成績提上來。
既然目的都是一樣的，我就對自己的安排做了些許妥協。這不僅讓小語獲得了被理解的成就感，也讓小語對自己多了一份責任感。我的不強求，會讓她更努力！
和孩子一起成長
那次，小鬆回家對我說：“媽媽，老師說我的乒乓球打得不錯，讓我代表學校和別的學校的學生比賽，你說我能行嗎？”
我知道，這是小鬆的不自信在作怪了。
“怎麽不行啊？小鬆，你是最棒的。這樣好不好，媽媽陪你一起練習。”
聽了我的話，小鬆很興奮，我們在家裏用餐桌作為乒乓球台，每天都練習一段時間。在陪小鬆打乒乓球的過程中，我經常會對他說：“你不是一個人在戰鬥。慢慢來，別心急。”一句看似平常的話，卻可以給小鬆很大的鼓勵和安慰。
在比賽中，小鬆的成績不錯。
事後，他說：“媽媽，你知道嗎，在平時，我把你當成了我的對手，所以在比賽的時候，我一點兒也不害怕。”我卻想說：“孩子，和你在一起打乒乓球，我的心變得更加平和了，身體也好像年輕了很多。”
和孩子一起成長，是個相互的作用過程。你和孩子共同參與，而不存在競爭關係，孩子的努力就能一直保持足夠的**和熱情，前進的腳步就不會停下來。當然，這一切都是建立在你正確看待孩子的進步、不對孩子急於求成的基礎之上的。
用耐心幫孩子綻放美麗
那天，班上轉來一個孩子：她的頭倚靠在她媽媽的身上，看見我的時候，還刻意把頭轉了過去，可我還是看見了孩子眼中寫著的憂傷。本以為是孩子怯生，沒想到，這個孩子有輕微的自閉症。
這個孩子叫淑萍，我了解到，她是個很自卑的孩子，平時她就坐在座位上，很少和同學玩。
當時，我的一個想法就是：用我的力量，幫她慢慢綻放，使她有自己的美麗。
一次，我布置的家庭作業她隻字未動，帶回去的試卷要家長簽字，在她的試卷上也沒見到簽的字。
我把她叫到辦公室，問她：“淑萍，告訴老師，你媽媽在家裏管你的學習嗎？老師不是說，讓父母簽字嗎，你媽媽怎麽沒簽？”
“我媽媽忙著幹活，她們為城市做貢獻呢，沒時間理我。”可能是淑萍的媽媽這樣對她說的，她現在“背”給我聽。淑萍說這些的時候，辦公室裏的老師都笑個不停。她用迷茫的眼神看著其餘的老師。
後來，我找到了她的媽媽。她的媽媽是一位環衛工人，每天天一亮就出去打掃衛生，晚上太陽落山的時候，再回到家。在淑萍看來，媽媽的事業是多麽讓她感到驕傲啊！
“教育孩子的時機來了。”我對自己說，“我不給她提出苛刻的要求，不要求她考到班裏前幾名，現在重要的是要她能好好完成每天的作業。”
在接下來的班會上，我在全班同學麵前講了淑萍媽媽的工作，讓大家知道整潔的街道也有淑萍媽媽的功勞。她的媽媽是值得人們尊敬的。
淑萍的臉笑得像一朵綻放的花，激動得臉都紅了。看著她，我又認真地說道：“你的媽媽在為城市做貢獻，你也應該向她學習。從今天開始，你就和你的媽媽進行比賽吧，隻要你好好把作業寫完，你就和你媽媽一樣值得尊敬。”
淑萍堅定地說：“行！”
後來，淑萍真的每天都按時完成作業，而且，她還能積極地參與班級活動了，和同學們也能打成一片了，這是讓人欣喜的。
這學期結束的時候，她的語文成績考了80多分，這是她最好的成績了。我在給她的評語中寫道：“你是一朵花，那就努力綻放吧。”
不給孩子提出過分的要求，把他們看成一朵花，你就應該做一個加工陽光和雨露的工廠，給張望著成長的孩子輸送營養，耐心等待他們慢慢展開他們的美麗。這是為人師、為人父母的職責。
放下你的包袱，讓孩子輕鬆地走
那次，我去幼兒園接小語放學，在學校門口，和來接孩子的家長們攀談起來。一個家長說：“做父母真累，每天接送孩子不說，還要再把她送去學習跳舞，下輩子真是再也不要養孩子了。”
“是啊，真是辛苦。有時候看著孩子那麽辛苦，真是心疼，可是有什麽辦法呢，別的孩子學，我們的孩子不學，就會跟不上人家的節奏。一步落後，步步落後，所以隻好替孩子決定，讓他在小時候忙些，長大了就能輕鬆些了。”
旁邊一個家長聽見我們說話，也說了幾句心裏話。
“李老師，你家小語報了幾個班啊？我家孩子回家總是誇小語。”一位家長問我。我笑了笑，擺了擺手，說：“沒有，我隻是根據小語的興趣為她報了美術班。像學習培訓班，沒報，我覺得沒必要。”
“那你不怕小語進入學校後沒有特長啊？現在特長是可以加分的，到時候孩子還可以進入好的學校。”她繼續說道。
“沒有什麽可害怕的，孩子沒有無憂無慮的童年才是最可怕的。”我很認真地對她說。
我看到她沉思了很久，可能是在想怎麽培養自己的孩子吧。
這讓我想到很多：你將孩子的所有時間剝奪，甚至為其安排好各種任務，實屬無奈。你無法決定社會大環境，但是你可以調整你的心理狀態，給孩子鬆鬆綁，讓你和孩子都活得輕鬆。孩子長大後回憶起來，會因為自己有個自由的童年而微笑。
親子感悟
每個孩子都有自己的成長步調，有時候會走得慢些，偶爾也會走得快些，你要做的，不是站在成人的角度去給孩子提出各種要求，而是應該給孩子充分的自由。放心吧，每個孩子都會努力開放成一朵世界上獨一無二的美麗的花。