不宜粗暴地對待孩子
粗暴地對待孩子是一種以問題解決問題的辦法，最後除了增加問題，不會解決任何問題。當教育中出現了問題，千萬不能草草了事，不要因為粗暴地對待孩子而交了教育的白卷。
不要打罵孩子
說到“打罵”孩子，我還是要做一下自我檢討。雖然我再三強調不能體罰孩子，可是在小語很小的時候，我還是體罰過她一次。
那次，她將家裏的洗衣粉全部倒進加了水的盆子裏，自己玩了起來，還向我炫耀泡泡有多大。我發現後，有些生氣，不是心疼她浪費洗衣粉，而是責怪她弄得滿屋子都是泡泡。泡泡落在地上之後，弄得很滑，這樣走在上麵很容易滑倒。
我生氣地罵了她幾句，這時，她奶奶出來替她說話：“你對孩子怎麽那麽凶？有話不能好好說啊？”
我將小語剛才做的事情向她奶奶解釋，突然覺得不太對勁，回頭時，發現小語正揮舞著小拳頭，向我發起“進攻”呢。
當時，我特別生氣，覺得小語一點兒也不尊重我，由於捍衛自己權威的本能，我朝她的屁股打了一下。但是，我打得不重——小語竟然齜牙咧嘴地笑了。
“你如果想打孩子，就使勁打，讓她覺得疼；如果不打，就幹脆一個手指頭都不要碰孩子，省得你在孩子麵前沒了尊嚴。”奶奶嚴肅地衝我說道。
我蹲下去和小語講道理：“洗衣粉很滑，奶奶走在地上如果滑倒了怎麽辦？以後別再這樣做了。如果你真的喜歡吹泡泡，媽媽陪你去樓下玩，好嗎？”
小語懂事地點點頭。看來，還是和孩子講道理更有效。
那天媽媽說的話一直留在我腦海中。我很感謝媽媽對我說的那句話，她讓我懂得了打罵孩子是不能解決問題的，重要的是要讓孩子懂道理，這才是解決問題的辦法。
粗暴地對待孩子是一種以問題解決問題的辦法，最後除了增加問題，不會解決任何問題。當教育中出現了問題，千萬不能草草了事，不要因為粗暴地對待孩子而交了教育的白卷。
打罵會讓孩子失去自我
我讀初中的有段時間，下午放學後都會和夥伴們玩，直到夜幕降臨才回家。回家之後寫作業的時候，我還在回想著做遊戲時的情景，所以很不專心，作業做得很慢。
“你趕緊做作業，別人家的孩子都寫完作業吃完飯去街上散步了，我還得在這裏等著你寫作業。”爸爸在一旁便開始抱怨。
在他的催促之下，我的精神更不能集中。後來，爸爸見我實在調整不好自己的狀態之後，就開始動手打我。
我泣不成聲，戰戰兢兢把作業寫完。在這種情況下的作業質量，可想而知。當時我也沒有別的想法，隻是希望把作業快點寫完，免得爸爸的巴掌再次下來。
可是我也不知道自己當年有多倔強，爸爸打我一次，會管用一兩次，時間一長，我的老毛病就會重犯。更為糟糕的是，我和爸爸的關係越來越冷淡。
所以，我在教育小語和小鬆的時候，知道用“打罵”的方式解決問題並不是好辦法。從表麵看，是解決了問題，可實際上卻是掩蓋了問題。
遇到這樣的情況時，我會主動和他們溝通，知道他們課業負擔重，我和他們說：“我們都要學會包容，媽媽包容你們做作業的速度，你們也要包容你們的作業。”
結果，孩子的學習成績不斷取得進步，我們之間的關係也更和諧。我覺得更重要的是，我沒有剝奪屬於他們的快樂，小語和小鬆沒有因為“害怕”我的打罵而失去自我。
堅持以理服人
孩子犯了錯誤，你選何種教育方式對於孩子能否健康成長是至關重要的。理想的教育方式是既能增進你和孩子之間的感情，又可以達到教育孩子的目的，而說服無疑是最理想的教育方式。
“李老師，小語現在怎麽那麽重視打扮自己啊？”一次，我遇見小語的班主任，她向我說道，“她的書桌上擺著個鏡子，時不時地就會照。就連課間操之前，她都會照幾分鍾鏡子再出去做操。今天上課，我提問她問題，她卻因為在照鏡子而沒有聽見我的問題。”
她的意思是要我好好教育一下小語，不然她的成績會下降的。
小語本身就是個愛美的孩子，從小時候開始她就很重視自己的外貌及穿戴，最近還受到追求時尚的小姑的影響，對穿衣打扮更有講究。
她經常拉著我去給她買漂亮的衣服，每天梳妝打扮的時間就要磨蹭半個小時左右，對於快要考高中的她來說，半個小時可是很寶貴的時間。
和老師見麵後回到家，我沒有衝她大聲嚷，而是心平氣和地和她交談。
“小語，媽媽像你那麽大的時候，也很愛打扮，在家裏打扮，到學校裏也愛打扮。可是，學習成績並沒有越來越出色。接著，就有同學在我背後指指點點說，‘看，這個就是在課堂上打扮的人，我們可別跟她學’。那時，我才意識到自己的錯誤。”
我看見小語的臉有些紅了，接著對她說：“你現在的主要任務是學習，你想獲得別人的認可，要靠優秀的學習成績和好的人品。你學習得爭取第一，並且樂於幫助同學，這比你穿漂亮的衣服更能引起別人的注意。”
在我的說服教育下，第二天放學的時候，小語就把學校裏的鏡子拿回來交給我，還說：“媽媽，你可要監督我啊，以後別給我買新衣服了。”
我刮了一下她的鼻子，知道她明白我的意思了。
在傳統的家庭教育中，父母通常是擁有絕對的權威，他們認為和孩子是不需要講道理的。但是孩子進入青春期後，逐漸有了成人意識，這時如果你還是沿襲以往的教育方式就會遭到孩子的反抗，和孩子的關係也會逐漸僵化。
用賞識代替打罵
打罵是孩子成長過程中的陰雨，而賞識是孩子成長過程中的陽光。在孩子的成長道路上，往往需要不斷嚐試和體驗，在這個過程中，尤其需要來自你的賞識。要想幫助孩子身心健康發展，就要采用賞識來代替打罵。
小語很喜歡畫畫，一天，她拿著畫筆在家裏的牆上畫了起來，那可是我剛打掃完衛生之後。我一生氣，就奪過她的畫筆，扔在地上，嘴裏還說：“你看你畫的，什麽都不像，以後別在牆上畫了！”
她跑著去撿她的畫筆，我覺得她沒有聽進去我的話，就朝她的屁股上打了幾下。她哭起來，不論我怎麽勸，她還是哭。
老公從書房走出來，把在地上哭的小語扶起來，幫她擦幹淚，對她和聲細語地說：“爸爸剛才看見你畫的畫了，畫得不錯，你媽媽是因為生氣才說它們不好看。但是，畫應該畫在紙上，而不是畫在牆上。走，爸爸帶你去書房畫在紙上。”
小語聽見老公的話，立即停止哭泣，樂滋滋地去了書房。從那次之後，小語再也沒有把畫畫在牆上。
你賞識孩子，孩子會在你的賞識中體會到成功的快樂，提升自己的自信心，也會在你的賞識中明確自己努力的方向，取得更大的進步和成績。
溫和地對待你的孩子
我班上有個孩子叫強強。他的爸爸是個急性子，對孩子的要求還很高，孩子如果犯了錯誤，他第一反應就是用狠毒的語言批評孩子，或者直接動手打孩子。這些都是我在別的老師那裏了解到的情況，自己沒有見過。
在學校裏，強強一向遵守紀律，盡量不犯錯誤。因為每次他犯錯誤之後，隻要老師和同學把強強的事情告訴他爸爸，他就會遭到一頓打罵。
但是他的情緒在家裏長期受到壓抑，使得他的內心積壓了對生活的很大不滿，仿佛隻要有人碰觸到了，隨時都會爆發。
這天，班裏組織大掃除，一個同學不小心將髒水濺到強強的身上了，強強立即就發火了，讓那個同學給他道歉。那個同學和他道歉，強強卻說聲音不夠大，那個同學不再搭理他。
這下激起了強強的憤怒情緒，他把那個同學的臉打青了。我得知這件事情之後批評他，他低著頭，既不承認錯誤，也不說話。
無奈之下，我打電話把他爸爸叫來，想讓他爸爸好好管教一下孩子。沒想到，爸爸見到強強之後什麽都沒有問，就給了孩子一個響亮的耳光。我想阻止都來不及，他又給了強強一腳。這時，他才開始問：“李老師，他在學校裏做什麽錯事了？”
我還沒在剛才他的表現中緩過神來，被他的話給問住了。這時，我覺得我也可以理解剛才強強的表現了。
“你為什麽不問孩子發生什麽事情了，就打罵他呢？”我問強強的爸爸。
他突然驚呆了，自己摸了摸腦袋，說：“這個……我還真沒想過。”
“請您溫和地對待孩子，孩子也就不會出現這麽多問題了。”我鄭重其事地對他說道。我能看得出他眼裏的詫異，也許，我是第一個提醒他溫和對待孩子的人。但是，我真的希望我身邊的父母都是和藹可親的，孩子都是幸福快樂的。
親子感悟
粗暴地對待孩子，孩子會覺得你是因為不愛他，才會對他那樣。這對於健全孩子的情商是有很大影響的。當你為孩子所犯的錯誤苦惱時，不妨暗示自己冷靜下來，用溫和的態度對待他，這樣，孩子才會健康成長。