讓孩子學會自己懲罰自己
孩子是一張潔白無瑕的紙，在描繪的過程中肯定會出現一些“誤筆”，作為父母，你該讓那些“誤筆”成為幫助孩子成長的“妙筆”。讓孩子自己去消化問題、解決問題，承擔應該屬於自己的那部分責任，幫助孩子獲得責任感。這不失為一種好的教育方法。
寬容地對待孩子的錯誤
一天，我見小語換了一個新書包，最初我還以為是她小姑陶琳給她買的，也就沒在意。可是，我突然發現自己錢包裏的錢少了。我把這兩件事情聯係起來，覺得應該是小語拿了錢包裏的錢。
“小語，誰給你買的新書包啊？”我問小語。
她沉默了一會兒，抬起頭說：“媽媽，是我拿你的錢買的。”
“你為什麽拿媽媽錢包裏的錢啊？你不經過媽媽的允許，就私自拿錢，是不對的。你是不是有什麽心事啊，說出來讓媽媽聽聽吧。”
我不忍心傷害小語的自尊心，所以相信她拿我的錢是有原因的。小語低著頭說：“媽媽，我們班上很多同學都有零花錢，就我自己沒有。看著她們買自己喜歡的東西，我也想買。可是你又不給，我隻好拿你包裏的錢了。”
“雖然媽媽工作很忙，可是給你買個新書包的時間還是有的啊。你想要零花錢，也可以告訴媽媽啊。你不說，媽媽就以為你不需要。”我有些著急地對小語說。
看來，小語知道自己的行為是不對的，她或許隻是為了引起我的注意，才故意拿我錢包裏的錢去買新書包。
想到孩子可能存在的這種想法，我心裏便原諒小語的行為了。以後每個月，我都會給小語20元零花錢，就再也沒有出現過和以前一樣的情況了。
讓孩子自己去麵對後果
小鬆很喜歡小金魚，有時候在路上遇見賣金魚的，他也會讓我買幾條。見他喜歡，我便會盡量給他買。可漸漸地，我發現，盡管我總是買魚，可家裏的魚還是在逐漸變少。
後來，無意中我發現家裏的垃圾桶裏躺著幾條金魚的“屍體”。家裏沒有小狗小貓，那估計就是小語和小鬆做的了。小語一直吵著魚腥，所以我覺得也不是她做的，那就可能是小鬆做的。
一次，我下班後發現魚缸裏的魚又少了一條，我還聽見小鬆房間傳來的咯咯笑的聲音。我過去一看，他正拿著金魚，看它鼓鼓的眼睛笑。
“小鬆，金魚被你拿出來就要死了，活不了了。”我這樣教育他，可是他對我的教育根本就聽不進去，仍是我行我素。第二天，我還是在垃圾桶裏發現了死去的金魚。
沒過幾天，魚缸裏的金魚就全被小鬆拿出來，都死了。我和老公說好了，最近這段時間不能買新的金魚了，要用這種方法讓小鬆意識到自己的錯誤。
“媽媽，你和爸爸怎麽不買金魚了啊？魚缸裏麵都沒有了。”
“那你知道我們為什麽不買新的金魚了嗎？”
“是不是因為我把金魚撈出來，它們都死了啊？”小鬆說。看來他對自己的行為還是有清楚認識的。
“你知道魚被撈出來就會死，那你怎麽還撈出來？”我很納悶，他知道結局還要那樣做。
“我隻是好奇，想知道它們不喝水多長時間能死。媽媽，你們去買吧，我以後再也不把它們撈出來了。”小鬆說。
後來，我又買了金魚，並且還幫小鬆解答了他的所有疑問。金魚再也沒有少過，他也自覺承擔起了照顧金魚的任務。
很多父母麵對孩子犯錯誤時，都會耐不住性子，對孩子非打即罵，這樣的教育方式是錯誤的，不利於孩子自我反省能力的養成。
別讓你自己的暴躁脾氣扼殺了孩子的自我反省能力。孩子有錯誤行為時，給孩子反省自己錯誤的時間，讓他們對自己的行為有清楚的認識。這種時候，你最好不要將自己的價值觀告訴孩子，而要善於引導孩子對自己的行為進行反思。
不理睬也可以成為懲罰孩子的方式
在我們很小的時候，應該就聽過父母給我們講列寧誠實的故事。那時候，我們隻知道要向列寧學習他的誠實，殊不知，他的媽媽，也是我們為人父母者應該學習的榜樣。
有一次，列寧的媽媽帶著他到姑媽家中做客。列寧不小心把姑媽家的一隻花瓶打碎了。姑媽問是誰打碎花瓶的時候，列寧害怕受姑媽批評，便說不是他打碎的。但是他的媽媽知道這件事情是他做的，他是那麽一個愛動的孩子。
但是，當時她沒有揭穿列寧，而是裝出相信他的樣子，一直沒有提起這件事，她有意識地給列寧講誠實守信的美德故事，等待著他能主動承認。
終於有一天晚上睡覺前，列寧哭著告訴媽媽：“我欺騙了姑媽，我說不是我打碎了花瓶，其實是我幹的。”
聽到孩子羞愧難受的述說，媽媽耐心地安慰他，告訴他隻要向姑媽寫信承認錯誤，姑媽就會原諒他。於是，列寧馬上起床，在媽媽的幫助下，向姑媽寫信承認了錯誤。
從此以後，列寧沒有再說謊，長大以後，他還通過誠信這可貴的品質獲得了人民的支持。
是列寧媽媽的沉默讓他深刻地認識到了自己的錯誤，媽媽一直在等待著列寧向自己承認錯誤。列寧向媽媽承認錯誤的時候，他已經進行了自我反省。
我也想起了我班上一個孩子，他經常打瞌睡，身邊的同學反映，他晚上玩電腦遊戲到很晚。我把這件事情告訴了他的爸爸。沒想到，第二天就有效果了。他上課的時候沒出現瞌睡的現象，而且前一天的作業完成得也不錯。
遇見他的爸爸時，我問他是用了什麽教育方法。
“哪是什麽教育方法，我沒有批評他，隻是把電腦從他屋裏搬走了。聰明的孩子一看，就明白我的意思了。”
教育孩子的技巧有很多，有些事情需要熱處理，趁熱打鐵，及時指出孩子的錯誤；有些事情則需要冷處理，當然，冷處理並不是不處理。
孩子是一張潔白無瑕的紙，在描繪的過程中肯定會出現一些“誤筆”，作為父母，你該讓那些“誤筆”成為幫助孩子成長的“妙筆”。讓孩子自己去消化問題、解決問題，承擔應該屬於自己的那部分責任，幫助孩子獲得責任感。這不失為一種好的教育方法。
讓孩子學會總結教訓
小時候，爸爸忙著掙錢養家，很少有時間管我。我便擔負起“照顧”自己的責任。在照顧自己的時候，我也從中學到了總結經驗教訓。
記得鄰居家有個男孩濤，很崇尚武力，一遇到問題，就想用暴力解決問題。一次，我不小心把他心愛的玩具手槍掉地上了，我已經向他道歉了。
可他還是揮舞起他的拳頭向我襲來。我當時的性格就像個假小子，所以我也卷起自己的袖管，想和他“一較高低”。
可是我畢竟沒有他力氣大，在這次爭執中，他還是占了上風。他的拳頭把我的臉打腫了。我當時很憤怒，走到他麵前想在他胳膊上咬一口，可我還沒走上前去，他就跑開了。
那晚回家之後，爸爸見到我的臉和平常不一樣，不但沒有安慰我，替我去教訓他，還在我耳邊說：“我早就給你說過了，不要在外麵惹事，這下嚐到苦頭了吧。”
可能也是心疼我，他才說了那樣的話。
後來在一次遊戲中，我在濤身邊跑的時候，踩了他一腳，一看他的暴躁脾氣又要上來，我的腦子裏飛速地想：上次他生氣的時候，我們用打架的方式解決，結果我被他打了；這次，我不用打架，是不是有更好的解決方式呢？
“濤，我家裏有我爸爸剛給我買的玩具手槍，你不是很喜歡手槍嗎？我拿給你玩。好不好？”
“真的嗎？”濤皺了皺眉頭，問我。
我點點頭。他臉上的氣憤就煙消雲散了，我帶著他去我家拿手槍玩，之後，我還和他成了好朋友。
雖然“打架”並不是一件很光榮的事情，可是我在其中學到的東西卻很有價值：在遭遇一次失敗之後，再次遇見同樣的情況，要學會總結經驗，換個思路。這是我在“幫助他懲罰我自己”時的發現和領悟。
親子感悟
對孩子的教育，表揚是主旋律，但是適當的懲罰也是應該的。孩子會犯錯誤，有些還是很嚴重的錯誤，這時候就要講究懲罰的藝術了。讓孩子對自己做的錯事負責，比你對他負責更為有效。