給孩子“我是成功者”的感覺

孩子自信的一個重要來源是取得成績或者是做了有意義的事情。因此，聰明的你不妨為孩子設定一個可行的目標，讓孩子通過自己的努力，獲得成功，體驗快樂，培養自信。

讓孩子學會積極的心理暗示

你能給孩子的支持和鼓勵畢竟是有限的，更多的時候，需要孩子的自我激勵。學會積極的心理暗示對於培養孩子的自信就顯得尤為重要了。

小語很喜歡唱歌，最近要參加學校組織的歌唱比賽。於是，每天晚上，我們全家都會聚在一塊兒，聽小語唱歌，給她提些建議。

“你這個時候，手該這樣……”老公給小語提議，見小語學不會，還給她做起了示範。

“姐姐，那個調應該再高一些，我聽我們老師唱的時候是那樣的。”小鬆也給出建議。

這讓小語更加不自信，她看著我說：“媽媽，我是不是很笨啊？”

“爸爸和弟弟隻是希望你可以在台上表演得更好，不是在說你笨。”我鼓勵小語說。

“你是老師和同學們選出來的，說明你是有實力的。再說，你以前不是還在市裏參加過比賽嗎？那麽大的場麵，你都經曆過了，怎麽會是一個笨孩子呢？”

“可是，上次參加比賽都是一年前的事情了，我現在又害怕了……”小語小聲地低頭說道。

“你就把下麵聽你唱歌的老師和同學當成我和你爸爸、弟弟，這樣你就不會那麽緊張了。主要是你要對自己充滿信心，在心裏對自己說‘我能行’。當你緊張時，你就這樣暗示自己，會有用的。”

小語點點頭。

可能是聽了我的話之後，她真的學會了自我暗示，在那次比賽中取得了第一名的好成績。回家之後，她就對我說：“媽媽，我上台的時候一直在暗示自己，真有用。”

看到高興的小語，我也很開心，相信她今後遇到類似的情況時，也會用自我暗示給自己鼓勁。

創造機會，引導孩子體驗成功

孩子自信的一個重要來源是取得成績或者是做了有意義的事情。因此，聰明的你不妨為孩子設定一個可行的目標，讓孩子通過自己的努力，獲得成功，體驗快樂，培養自信。

我喜歡和孩子們一起玩，特別是在夏天的晚上，很多孩子會來到小區下麵的空地上做遊戲。其中有個叫小胖的孩子，他比較胖，大概是遺傳了他爸爸媽媽的基因。

孩子們跑著玩的時候，他的速度就很慢，兩隻小手使勁往後甩著，很可愛。但是他也因此遭到了不少孩子的嘲笑。不少比他小的孩子都說：“小胖，你還跑不過我呢。”小胖玩的興致就會減少很多。

一次，這些孩子想玩“丟手絹”的遊戲。幾乎所有的孩子都知道小胖跑得慢，所以每次都放在小胖身後。小胖發現手絹後就站起來去追前麵的孩子，可是無論他怎麽追，都追不上前麵的孩子。

我發現小胖情緒低落，所以主動要求加入孩子們的行列。我也把手絹放在小胖身後，等小胖起來追我的時候，我故意跑得很慢，小胖沒跑幾圈，就逮住了我。如果是平時，他跑個四五圈也追不上，反而會被別的孩子逮住。

“我追上老師了，老師比我跑得慢……”小胖興奮地說，臉上露出了興奮的笑容。之後，小胖每次都是自信滿滿的，再也不會因為自己的“胖”而鬱鬱寡歡了。

是啊，在生活中，就應該給孩子創造一些機會，孩子體驗到成功的快樂，就會擁有一顆自信的心！

強化孩子的自我肯定

一次，我去同事家做客，在她家客廳，我見到一個“記事簿”。獲得她的許可，我翻開一看，竟然是她家孩子每天的生活記錄——大到在市裏的乒乓球比賽中獲獎，小到幫同事拿了一份報紙。裏麵有孩子自己的記錄，也有同事和她老公對孩子的評價。

“我家孩子很自卑，就算有點小成績了，那種信心也是飄忽不定的。我覺得這樣下去對他的發展不好，所以就建立了這麽一個記事簿。說是記事簿，其實是記功簿，我想用這種方式強化孩子的自我肯定。”

她拿過我手中的本子，翻到那一頁：“今天，你在我下班後為我準備好了拖鞋，這讓我很高興，感覺你越來越懂事了，所以，我決定獎勵你一本你喜歡的漫畫。”我看得出，當時的那種愉悅感一直持續到現在，不然她怎麽會那麽開心呢。

“你不怕孩子驕傲啊？”我試著提出自己的疑問。

她沒說話，翻到記事簿的後麵，我看見有幾條用小一號的字寫著：今天，你為了看電視著急寫作業，作業做得有些不認真，可媽媽看得出你也知道自己做得不對了，所以，媽媽沒有批評你。媽媽希望你以後做事的時候一心一意，把每件事情都做好。

“這樣，孩子也不會過分驕傲了。”她補充道。

更吸引我眼球的是，“缺點”的最上麵寫著：孩子，你沒有缺點，隻是還不成熟。

這讓我受益匪淺：在教育孩子的時候，首先你要知道你想強化的是什麽，想讓孩子獲得什麽樣的感受和體驗。有了這樣的思考，你就能明白“記功簿”的目的，也就能合理利用，使其發揮作用。

親子感悟

把孩子的一生變成由一個個“成功”的小故事串聯起來的精彩故事，這應該成為你的家教目的。將孩子的每個進步看成“成功”，始終把孩子當成成功者，孩子得到你的肯定和激勵，更容易自信和進步，也就能充滿自信地麵對生活和學習，自然離“成功者”不遠了。