第四章 積極教育，健全的人格比知識更重要
重視孩子的歸屬感和自我價值感
大多數人都活在“自我價值的迷失”中，沒有自我價值認同感，生活也無目標狀態。孩子在成長過程中，在逐漸重建自我價值認同感。孩子也會問：我是誰，我能幹什麽？所以，重視孩子的歸屬感和自我價值感，別讓你的孩子再有這樣的困惑。
給孩子足夠的關注，滿足他們的精神需求
班上有個孩子，在一次班長競選之前，給我寫了一張字條：“老師，您選我當班長吧。這樣，我爸爸就會重視我了。”
他的話讓我很納悶，當班長和獲得爸爸的重視，有什麽直接關係嗎？和這個孩子談話之後，我才知道，孩子在家裏沒有地位，甚至他的爸爸媽媽都懶得和他說話，所以，他認為，自己如果當上班長，爸爸媽媽知道了，可能就會重視自己了。
那天晚上，我就去他家做了家訪。
“孩子最近學習很用功，進步很大。”我對他的爸爸說。
“是嗎？”他說。
“上次考試的試卷，您不是還在上麵簽字了嗎？您沒發現他的成績比以前高了嗎？”我有些不滿地說。
“哦，沒太注意。”
“您這樣不關注孩子，孩子感覺不到安全感，心理會出問題的。”
“會出什麽問題？我們小時候，哪有人管過我們？還不照樣很好。”
麵對這樣的父母，我不知道該怎麽和他們進行溝通。可為了孩子，我還是耐住性子，跟他繼續說下去：“現在的孩子和之前的我們不一樣，他們所處的環境讓他們更敏感，一旦得不到你的關注和周圍人的認可，就會迷失方向。這不僅僅是孩子的問題，更是時代的問題。”
我還把孩子想當班長的事情告訴了他。當他知道孩子是想獲得他的重視時，自己拍了拍腦袋，說：“我這個當爸爸的，太不合格了。”
他笑著把我送出家門，還說和妻子都會對孩子多一些關注，給孩子所需要的安全感。
給足孩子安全感
每一個人都有覺得自己歸屬於某個地方或某個人的強烈需求，對於孩子來說，也是如此。
小鬆出生之後，我就發現小語經常躲在角落裏看大家為小鬆忙這忙那。大家都為小鬆的到來感到高興的時候，小語卻沒有因此而感到開心。
“媽媽，有了弟弟，你和爸爸是不是就會不愛我了？”小語怯生生地問我。
“傻孩子，你們都是我的孩子，我怎麽會不愛你呢。你是我的第一個孩子，我心裏對你的愛和對你弟弟的愛還有差距呢，我更愛你。”我溫柔地對小語說道。
我想用我的愛，給孩子創設一個安全的氛圍，讓她時刻有歸屬感。心有了歸屬感，才會穩定下來，個人的價值也才會實現。
可是後來，我還是犯了些錯誤。至今想起來，還是有些後悔。老公平時要上班，我帶小語和小鬆很困難，無奈之下，就把小語送到了婆婆家。隻有周末的時候，小語才會回家，或者我們去看小語。
一次，我和老公帶著小鬆去看小語，一家人在一起玩得很開心，臨走的時候，怕小語哭鬧，我們便沒和她打招呼，偷偷地離開了。
這下，小語可就不願意了。前一天，她還和我們玩得很好，第二天就找不到我們了，她哭鬧不停，婆婆隻好說我們今天晚上還會回來看她，她便乖乖聽話。可是到了晚上，她見我們沒有去看她，便又開始哭鬧。
幾個月後，我才聽說這件事情，當時對小語充滿愧疚。她來到我們身邊之後，我和老公想到的就是給她建立安全感，我們隻要有時間，就會陪在她身邊。
很多時候，你都以為，自己很懂孩子，很愛孩子，其實可能並非如此。研究過心理學的我，並不是不知道孩子在身邊好，可是當我們的生活要被孩子所累時，我們也選擇了犧牲孩子的快樂。多考慮一下孩子的感受，給足孩子安全感就顯得尤為重要。
幫助孩子逐漸建立成就感
大多數人都活在“自我價值的迷失”中，沒有自我價值認同感，生活在無目標狀態。孩子在成長過程中，在逐漸重建自我價值認同感。孩子也會問：我是誰，我能幹什麽？所以，重視孩子的歸屬感和自我價值感，別讓你的孩子再有這樣的困惑。
“你們去玩吧，別在這裏給我添亂了。”這是我經常在家說的一句話。我在家裏打掃衛生或是洗衣服的時候，小語和小鬆經常會過來給我“添亂”，其實，這隻是我自己的理解，現在想來，孩子是真的想給我幫忙。
“媽媽，我會掃地，在學校裏，我還是值日的小組長呢。”小語說。
“我在學校負責擦桌子。”小鬆也說道。
“不行，小祖宗們，你們忘了，那次，小語掃地，把我的一份文件扔進垃圾桶了；小鬆擦桌子，結果我又重新擦了一遍才幹淨。你們趕緊去一邊玩吧。”
後來一次，家裏來了個朋友，我要陪朋友說話，便叫小語去廚房看一下煤氣灶上的水壺是不是開了。
“媽媽，我不去。”小語說。
“就去看一眼，媽媽現在忙著呢。”我對她說。
“媽媽，你什麽都不讓我幹，我不知道水壺開了是什麽樣子的。”小語終於說出了實話。
“上麵冒熱氣，咕咚咕咚響，那就是水開了。”我對小語說。我本可以不費口舌，自己去看，可是我認識到了之前因為不給她自己做事的機會，使得她對自己的存在價值很模糊。
小語跑回來對我說：“媽媽，還沒開呢，等會兒我再去看。”
“好的，這個任務就交給你了。”我微笑著對小語說。
這讓小語很高興，她跑著去對小鬆說：“小鬆，我都知道熱水開是什麽樣的了。”
雖然這是生活中的小事情，小到不值得一提，但我知道，這對於小語內心成就感的建立是有很大幫助的。
有意識地彌合孩子的歸屬感和價值感
一天，我收到這樣一封信：
李老師：
您好！
我家孩子今年讀四年級了，可是他根本不把學習當回事，晚上回家從來不寫作業。一二年級的時候，他學習還不錯，現在成績已經在班裏倒數了。
上個暑假，開學前幾天，作業還是隻字未動。我批評他，他還強嘴，一氣之下，我動手打了他，沒想到，他竟然還手。
事後，他三天沒回家。我雖然沒問他，但是我感覺他應該是和別的壞孩子在一起去遊戲廳玩遊戲去了。
現在我已經不經常打他了，可他還是不聽話。您說，是不是之前我打得太厲害了，現在他才什麽都不聽我們的？我該怎麽管他啊？謝謝。
落款是“一個著急的媽媽”。
我回複道：
您也認識到了，可能是您之前打孩子打得太嚴重了，所以孩子才會更不聽話，更不愛學習。您的打罵其實已經傷害了孩子的歸屬感，造成孩子歸屬感的喪失。孩子會以為，他在您那裏得不到自己存在的意義和價值。
一旦孩子的歸屬感不在您這裏，他就會將其轉移到別人身上，比如身邊的朋友，或者遊戲機上。他不會去考慮自己的行為是對還是不對，關鍵是他覺得滿足了自己的心理需要。
您問我該怎麽辦呢，我的建議是：愛您的孩子，尊重他。比如擁抱孩子，在孩子睡覺之前和孩子進行交流和溝通；多談及孩子的優點，表達您對他的認可。這對您來說，可能有些難度，但是隻要您善於觀察，您就會發現他的優點的。
這封信發出去一個月左右的時間，她就開心地告訴我，孩子聽她的話了，也愛學習了。這也是我期望看到的。
親子感悟
歸屬感和自我價值感，是孩子健全人格的基石。一個沒有歸屬感的人，人生就會沒有方向，時常處於漂泊狀態。一個沒有自我價值感的人，會自暴自棄，或者隨波逐流。這樣的人生，沒有目標點，也沒有前進的動力，會迷失在人生的海洋中。孩子要擁有一個成功的人生，不能毫無方向，無目的地漂流。