1.6.2　用思維導圖巧解“數學廣角”

思思：“整理完知識，我們再來解解題。”

小學二年級的數學課本上，有這樣一道題：“用1、2、3組成兩位數，每個兩位數的十位數和個位數不能一樣，能組成幾個兩位數呢？”

課本上有一個小天使發出疑問說：“怎麽做才能不重、不漏呢？”

用思維導圖來解這道題再合適不過了，運用思維導圖的分類原則直接得到答案。

第一步，畫好中心圖，圖上畫出已知條件。

第二步，確定主幹，主幹就是兩位數的十位數，有三個數，所以十位數就分別是1、2、3這三個數字，畫出三個主幹。

第三步，畫分支，條件要求是十位數和個位數不能一樣，所以隻要確保主幹和分支的內容不重複就可以了。

第四步，從圖上，根據分支的數量，直接數出本題的答案。

請你動腦又動筆

（1）如果你有兩件不同的上衣和三條不同的褲子，問，可以有幾種搭配方式？

（2）有四支球隊，兩兩之間都要踢一場球，一共要踢幾場球？