第44章 學堂開課，先教拚音
次日，朱高熾醒來，洗漱完畢便去了張瑾瑜那兒。
朱瞻基方才一歲左右，正是牙牙學語的時候，見到朱高熾拍著雙手嘴裏不知說的什麽，哄得朱高熾高興萬分。
跑過去逗弄片刻孩子，朱高熾忽然想起早教的問題，這個時候富貴人家似乎還沒這個概念。
朱高熾道：“這孩子大了，該教給他些東西。”
張瑾瑜掩嘴而笑：“相公，這孩子才一歲多大，能懂得什麽呀，要教東西也得等大點再說。”
“不然，孩子這個時候正是探索世界的時候，感官都在發育中，他的視力聽力都不好，但已經能聽到也能看到，隻是看不大清而已。這個時候對他進行適當的刺激有好處。”
“相公，你怎麽連這些也懂啊？”
“讀萬卷書，行萬裏路。”朱高熾忽然道：“我記得家裏有琴，你許久都沒彈了。”
“這孩子整日裏粘著人，哪還有功夫擺弄這些。”張瑾瑜說著又拍了下朱瞻基：“看你的口水都掉我衣服上了。”
朱高熾道：“我給兒子彈首曲子。”
張瑾瑜眼睛一亮：“許久沒聽相公撫琴。”
朱高熾前二十年活得更像個儒生，身為燕王世子，卻也琴棋書畫樣樣精通。
以前朱高熾經常撫琴，後來形勢嚴峻，這個愛好也丟了。
朱高熾笑笑，前身是個物理老師，唯一懂得的音律便是兩隻老虎，燕王世子的琴藝，他雖然繼承部分，也沒什麽喜好。
琴取來，朱高熾放桌子上隨便彈兩個音，先定定音，按照記憶中兩隻老虎的旋律彈奏出來，邊彈邊唱：“兩隻老虎兩隻老虎跑得快，跑得快……”
張瑾瑜先是愕然，接著便大笑不止。朱高熾非常認真彈完一曲，嚴肅道：“不要笑，這是給兒子聽的。”
朱瞻基拍著手，呀呀呀叫著，朱高熾大喜：“看，兒子也說我彈得好，給我鼓掌。”
張瑾瑜憋笑憋得很難受：“是是是。”
“我再給你彈一曲。”
朱高熾坐下，忽然腦子裏不知道撥動哪根弦，記起幾百年後那個家，伸手便彈出個音：“夜空中最亮的星，能否聽清，那仰望的人，心底的孤獨和歎息……”
初唱時，回憶如潮水似的湧入。
越是彈奏，心底便越是澄明，漸漸沉浸歌曲氛圍，用力唱起來，“我祈禱擁有一顆透明的心靈，和會流淚的眼睛……”
一曲唱罷，他抬起頭，看著外麵陰沉的天空，沉默許久。
半晌，他忽然起身，“以後沒事你可以多彈彈琴，陶冶情操。”
“相公，你這是何地的小曲，聽著格外淒美。”
朱高熾笑道：“隨便彈的。等朱瞻基長大，我再給他寫本童話書。”
“那是什麽？”
“專門給孩童看的書。”
兩隻老虎毫無意外從王府傳出去，以至於後來傳遍大江南北，魔性的旋律，朗朗上口的歌詞，搞到最後，居然沒人知道這是誰唱的了。
朱高熾逗弄完孩子，又去作坊跑一圈，查看最新任務完成的情況，多虧李景隆的資助，讓北平府過了個好年。
再過幾日便要過年，今年因為靖難，是以燕王府並沒有大擺宴席，隻在門口貼了年畫算做過年，每個奴仆多發些錢，采買些雞鴨魚肉。
王府外卻很熱鬧，明朝過年習俗也很講究，要準備各種各樣的飯食，又要準備各色果脯，窮人家則準備串親戚，富貴人家則大操大辦，搞得整個北平城都熱鬧非凡。
因為過完年有很多事情要做，而且需要去南方開拓商路，所以過年時煤爐作坊、煉鐵作坊、以及骨瓷作坊根本沒有停，但朱高熾也沒為難他們。
從初一到初七算作三倍工資。
匠人原本對過年也不讓回去非常不滿，一聽三倍工資頓時精神抖擻，別說過年不回去，老娘死了不回去都行。
年前基本上無事可做，唯獨衙門裏需要處理些事情，掛印前，朱高熾組織所有人開了最後一次會議。
這次基本上並沒有討論任何事情，隻是給各級官吏下達了新年任務。
“明年，諸位大概率還是要受苦，不過大家的苦難並非沒有意義，據前線消息，因為煤爐，我軍非戰鬥減員非常少，大多數士兵都安全過冬。
明年任務繁重，開年後大家首先要做的，就是明年財政支出計劃。我們的錢有限，絕不能想起來什麽是什麽，所以明年該怎麽花錢，大家不妨回去想想。
這裏有份模板，大家可以先看看。”
朱高熾命周星月給每個人發一份資料，這是明年陶瓷作坊的支出計劃。計劃做的並不是那麽詳細，但大體框架卻在。
“計劃就按照這樣做。明年開年第一件事就是財政計劃，由姚師負責。”
朱高熾完全把姚廣孝當作工具人使用，他確實有能力，不過也就是這樣了。
這個帝國裏有能力的人非常多，多一個不多，少一個不少。
姚廣孝看完朱高熾的計劃後，心頭劇震，不由重視起來。
古代帝國的發展都是極為粗糙的，隻要不起義就算是盛世。
朱高熾的計劃卻來自後世的理念，此時治國需要的是精確，手段更加精致，自然讓姚廣孝大為吃驚。
年前無事，朱高熾便把學堂的事兒給攬下，他的想法其實很簡單，那就是先培養幾個用著比較順手的人，所以要從身邊的人開始培養。
能來做奴仆的，基本上都是家裏不怎麽樣的，像那種落難小姐之類的，幾萬人裏挑不出一個來，大多數都是幾輩子都是農民。
這樣的人，就算有聰穎的，也是極少數。
所以朱高熾壓根就沒想過要培養什麽大師，隻是留下些種子，以他皇帝的身份，很容易就能著書立說，開宗立派。
等過幾百年，想必中華不必再遭受曆史上的侮辱。
學堂準備設置在西院，西院原本是個佛堂，用來給姚廣孝念經用的，不過這個家夥顯然不是個正宗和尚，所以沒用過，一直閑著。
朱高熾命人收拾出來，又準備些粉筆黑板之類的，便準備開班授課啦。
但其中的難題是筆。
毛筆是非常偉大的發明。但在書寫時也極為不便，而且速度慢，工業化時代淘汰也是正常的。
但此時，毛筆就是唯一的書寫工具，既然要開班授課，筆的問題必須解決。
解決的辦法別出心裁，朱高熾認為毛筆不行，為了以後方便，必須要教授硬筆，但硬筆用什麽？鵝毛？還是鋼筆？
鵝毛用著更不舒服，鋼筆造不出來，頭疼兩天，偶然見張瑾瑜戴著個玻璃製作的珠子，細問下方才知道玻璃中華大地上早就有，但是一直都當作裝飾品使用。
西方是想盡辦法讓玻璃變得透明，而中華是反其道而行之，盡可能讓玻璃不透明，呈現出五彩斑斕的顏色。
這就是典型的科技樹點錯的行為。
但有了玻璃就讓朱高熾很高興，立刻去命人找藥玉窯，燒製出一批玻璃筆，這玩意可比鵝毛要好得多。
筆的問題解決，開班授課沒問題了。
至於人，除了周星月是必須要學的，其餘的人都是從家裏的奴仆中選的，不拘男女，但這個大家庭也不能不運轉，所以朱高熾第一次隻選十個。
這十個人剛好五男五女，他們學會後，就能帶動一大批人。
人選確定，臘月二十三小年，授課正式開始，授課是晚上進行，雖然不方便，但也沒辦法，這些人畢竟是家裏奴仆，不可能讓他們脫產學習，成本太高。
五個男仆身份不一，有刷馬的，有倒夜香的，還有專門跑腿的，朱高熾幾乎沒見過他們，五個女的卻有些意思。
其中一個是來自徐王妃的丫鬟，她聰明伶俐，自願報名。還有個則來自譚姓小妾的侍女，據說是譚夫人叫她過來的。
第一節課朱高熾把這些人召集過來，心中非常感歎。望著十個人以及跳動的燈火，他心裏則倍感惆悵，更加想家。
他將在大明過第一個新年，而他的事業才剛剛開始。
朱高熾咳嗽兩聲：“諸位，大家好，我是朱高熾。今天我們齊聚一堂是為了學習知識。首先要說的是，為什麽要學習知識。”
朱高熾指著周星月：“你來說說。”
“是為了更好幹活。”
“錯！所有的動物都會教會後代該如何捕獵，那不算是知識嗎？那也是的，而我們人類學習知識究竟是為了什麽？
其實也是為了生存……”
朱高熾講了小半節課，把知識的主要作用列舉出來，先讓他們有個直觀感受。
尤其是讓他們明白，學習知識不是為了滿足他這個世子爺的癖好。
“我們先學字母。這些字母來源於西方，絲綢之路上的國家，你們現在不要問是從哪裏來，說了你們也不明白，跟著我學，啊——”
……
“好，你們自己讀下。”
“啊——哦——額——”
朱高熾不由笑起來，他想起小時候也是這麽開始學的，不同的是那時候有課本，這時沒有而已。
次日，徐王妃把朱高熾叫過去。
徐王妃雍容華貴，是徐達之女，身份顯赫，見到朱高熾時，她正坐火爐旁插花。她手裏的動作根本沒有停，問：“聽說你開了個什麽識字班？”
“是，孩兒要用人，手邊沒有順手的，所以隻能自己培養。”
徐王妃道：“你要用人招募便是，這些家裏的奴仆，你教他們識字做什麽？咱們家裏沒隨便打過人，也不為難他們，對他們已經是極好，你卻還要教他們識字。
他們的年紀也都大了，似他們這樣學到什麽時候才能學出來？以後你要是當了家做了主，難道也要把每個下人都教會識字嗎？”
朱高熾苦笑：“母妃，非是孩兒多事。外麵的儒生孩兒沒辦法用，他們的知識都固化了，隻知道之乎者也，這有何用？
孩兒要擴建工廠，需要熟悉工廠流程，願意吃苦，同時又能寫會算的人，那些人行嗎？
所以，孩兒隻能自己培養，這還有個好處，這些奴仆都識了字，與我們王府臉上也有光啊，堂堂王府，用的下人全都是文盲，這算怎麽回事？”
“說不過你，你總是有理由。算了，你的事我也懶得管，不過正事不能耽誤。”
“你父王來了消息，說過年不回來，今年過年也隻有咱們母子倆，可千萬不能出岔子。”
朱高熾急忙拱手：“孩兒省得。”
第二節課開課時，人忽然多起來，除了原本的十個人，還有自己的幾個側妃，就連楊思君都來了，甚至還有姚廣孝。
朱高熾夾著自己默寫的課本來了，見到姚廣孝先行個禮，問道：“姚師怎地有功夫來這兒？”
“我聽說世子你開了個學堂，所以特意過來看看。世子可是要教他們四書五經？”
朱高熾搖頭：“四書五經修身養性不錯，他們需要的也不是四書五經，起碼最近這段時間我不會教他們讀四書五經。”
“嗯，這些都是黔首愚民，懂不得許多大道理，世子這麽做老衲就放心了。”
朱高熾苦笑，階級觀念深入人心，想要改正何其困難。
這節課學韻母，教他們這些人可比小孩子要省心的多，隻須念上幾遍，他們便能記住，那怕這種記憶是短暫的。
起初姚廣孝聽得很迷茫，但他聰慧過人，很快就記住二十六個聲母的讀法，這還是朱高熾帶著十個人複習時學會的，接著跟韻母結合，便能組成發音。
這不由讓姚廣孝眼前一亮，暗暗琢磨比對，發現無論怎麽樣的發聲，幾乎都能用這些字母組合拚出。
想到這裏他不由大為震撼！
自古以來，中文讀音都是個難題，中文是表意文字，字的讀音如何，並不會影響其代表的含義，不信可以看看，即便到現在，不同地區的方言，發音也不相同。
然而當這些字寫出來，卻誰都懂。
所以學習認字，交流時便困難重重，古人用的是切音法，這種辦法的弊端在於，你必須要首先認字才能看懂切音。
朱高熾的法子卻不需要，隻需要記住這些聲母、韻母便完全可以拚讀，這可是文教大事！