第64章 個位數生物

溫恒的實驗取得了巨大的成功,是植物學、生態學上的一大重要突破,按理說應該享受慶功宴,但溫恒這兩天的狀態卻不太好,總是愁眉苦臉的,還時常唉聲歎氣。

林木和詞螢雪又一次在山裏穿行。林木走在前麵,用一根小棍,把封在前麵的蛛絲網收拾幹淨,把帶刺的灌木枝條撥弄到旁邊。

上次林木帶詞螢雪拍的山桃花把挑剔的陳雯雯驚豔到了,幾乎詞螢雪報上去的每一張照片都用上了。

這種兼職雖有底薪,但是非常少,要真小賺一點兒還得靠照片。通過一張,就多一筆錢。詞螢雪已經好久沒有這麽暢快過了,感覺自己距離成為“偉大的攝影師”又近了一步。

兩人經過一段山路時,看到一大片蕨植被踩踏作踐。

“又有小偷?”詞螢雪頓時戒備起來。

林木走上前查看了一番,說道:“是猴子打架造成的,弄斷了不少,你在旁邊等我一下,我把它們整理一下。”

詞螢雪把背包放到一塊大石頭上,去給林木幫忙。

她的手剛伸向一株被踐踏得斷了根的七指蕨,就被林木給抓住了手,“我來就好了,你沒學過相關的知識,會不知道怎麽弄。”

不是嫌棄,是為了植物好,也是為了不讓詞螢雪辛苦。

這種事看著簡單,其實很耗費體力,手也容易受傷。而且,因為蕨類植物的根莖脆弱,需要非常小心謹慎以及專業。

詞螢雪明白林木的意思,沒有搗亂,乖乖地蹲在一旁看他整理,但嘴上還是忍不住調侃了一句:“怎麽了?不專業就不能當護林員了?”

林木:“你還是當你的攝影師吧,術業有專攻。”

詞螢雪:“我是因為沒有選擇植物學這個專業,要是選了,肯定比你厲害。我要來你們管護站,你們站長肯定八百裏開外就得鋪上紅毯歡迎我。”

詞螢雪把攝像機調整好,把林木整理蕨類植物的片段拍了下來。

拍了一會兒,覺得呆板,便把鏡頭往旁邊挪開,身體湊向林木,道:“我小小地采訪你幾個問題,行不行?”

林木點頭。

詞螢雪道:“我最近在山裏走了很多趟,都沒有看到這種被動物踐踏過的景象,為什麽這一片區會有這種現象?能看出是什麽動物造成的嗎?”

林木微怔了下,“剛才不是告訴你,是猴子嗎?”

詞螢雪把鏡頭又挪開,小聲提醒林木:“你要假裝我們之前沒有聊過這個話題。”

“這樣嗎?”林木不太懂,“那行,我再試一次。”

詞螢雪把鏡頭對準林木,衝林木比了個OK的動作。

林木:“其實在原始熱帶雨林中,植被被動物踩踏的現象並不少見。作為護林員,盡可能地挽救局麵是本職工作。”

“從地上的腳印和蕨植葉片上的毛發來看,應該是猴子之間打架造成的。具體說來,應該是長臂猿。長臂猿是海南島重要的代表性物種,一度瀕臨滅絕到隻剩個位數,後來在多方努力下,如今已發展為幾十隻。”

林木帶著詞螢雪觀察一旁的樹幹,“這些樹木已經有上百年甚至更久的存活曆史,老化的樹幹上長滿了長長的青苔和蕨植。認真觀察的話,可以看到長臂猿的爪子劃過的痕跡。”

拍攝得差不多,林木繼續幹活兒,詞螢雪趴在一旁的石頭上,用筆在本子上寫著什麽。

她沉思了許久才終於動筆,寫了沒幾個字又刪了重寫,如此反複,等林木忙完,她一頁本子上全是塗塗改改,一句完整的話也沒有。

“寫腳本也太難了吧。”詞螢雪把頭埋在本子上,沮喪得不行。

林木好奇地問:“寫什麽腳本?”

詞螢雪道:“不是說把在這片熱帶雨林發生的一切都用鏡頭記錄下來,剪輯成紀錄片嗎?紀錄片不能單有視頻語言,好得有文字語言。文字語言就是腳本,也被籠統地稱之為劇本。之前我還以為這種事很容易,我可以手到擒來,沒想到一個字也想不出來。”

“算了,我還是回去多吃點核桃再動筆。”詞螢雪把本子和筆收了起來。

林木笑了,“這就是傳說中的以形補形?難道不是應該吃腦花嗎?”

詞螢雪想了想覺得也對,“那我就再吃點豬腦花?不過,好像很恐怖的樣子,還是算了。”

林木道:“的確應該算了,萬一你吃的是豬腦花,越補越笨。”

“說誰笨呢?”詞螢雪直接擰住了林木的耳朵,教訓起他來。

林木連連求饒,一聲又一聲姑奶奶哄了半天,詞螢雪才終於肯放手。

不遠處傳來一聲咳嗽,林木和詞螢雪都沒有注意到,依舊在你戳我一下,我戳你一下地嬉笑打鬧,直到咳嗽聲重複了好幾聲,他們才順著聲音看過去。

“溫老師?”林木趕緊停下了動作,有種早戀被家長抓包的緊張感,悄悄往旁邊挪開一步。

詞螢雪看到溫恒,先是一愣,隨後快步跑了過去:“溫老師怎麽想起來爬山了?就不怕一身老骨頭,走不動?”

溫恒看了一眼林木:“他不是喜歡背人嗎?要真走不動了,就讓他背好了。”

林木一時間不知道該說什麽,隻覺得老頭子這兩天的脾氣有點火爆。

詞螢雪也知道這一點,所以暫時沒說什麽,在陪老爺子走了一段,大家的心情都放鬆了一點後,才開口問:“外公,您怎麽想起來到山裏看看了?”

見外公還是愁眉苦臉的樣子,忍不住問道:“外婆又數落您了?”

溫恒凶凶地看了詞螢雪一眼,“這些山是你們倆承包了的嗎?我就不能來轉轉?”

他不理會詞螢雪,而是問溫恒:“這片雨林裏,還有沒有黃花梨木?不管是樹樁也好,幼苗也好,都可以。”

林木搖頭。

“怎麽了?是實驗出了什麽問題嗎?”

“不是。”

“那溫老師這段時間為什麽總是悶悶不樂?”

“心情不好。”

“研究取得成功了,心情還不好啊?”詞螢雪插話道。