八、建立群眾路線教育的長效機製

八、建立群眾路線教育的長效機製

在快速發展和急劇變革的時代，在利益格局多元化和價值取向多樣化的今天，我們黨麵臨著許多前所未有的新情況新問題新挑戰，要真正將為民務實清廉的黨的群眾路線教育實踐活動推向深入，全麵提高黨的建設科學化水平，就必須建立健全群眾路線教育長效機製。這既是對我們黨曆次集中學習成功經驗的總結，也是世情、國情、黨情深刻變化的客觀需要。為此，黨員幹部特別是基層黨組織書記必須在教育實踐活動的落實評價、服務群眾、典型示範、學習提高和深化拓展等方麵健全製度，完善機製。

（一）構建落實評價機製

任何工作不落到實處，就不會取得實效。促進群眾路線教育實踐活動落到實處、取得實效，既要靠內在的主動自覺，也需要外在的製度約束和評價督促。因此，構建落實評價機製就成為群眾路線教育實踐活動順利展開、持續推進的關鍵環節與重要步驟。要堅持分類指導的原則要求，運用科學求實、公開公正、群眾滿意的評價標準，建立定期檢查、規範考評、總結表彰、教育懲戒、督促整改等落實評價製度，讓先進和優秀受到表彰獎勵，讓職責不履行、任務不落實、群眾滿意度低的黨組織與黨員及時得到教育懲戒，限期整改到位。

（二）構建服務帶動群眾機製

密切聯係群眾是我們黨

的最大政治優勢，脫離群眾是我們黨執政後的最大危險。群眾路線教育實踐活動的目的說到底就是全心全意為人民服務。要采取各種有效方式、渠道和載體，完善公開承諾與踐諾製度、群眾評議製度、結對幫扶製度和民生政務聽證製度等，健全密切聯係群眾與服務群眾的工作機製，堅持問政於民、問需於民、問計於民，從人民群眾的創造性實踐中吸取政治智慧和執政本領；做到知民情、解民憂、暖民心，讓人民群眾得到實惠，產生實際需要，讓群眾路線教育實踐活動在服務群眾的具體實踐中產生凝聚與帶動效應。

（三）構建先進典型示範機製

先進典型具有親和力、感召力和帶動力。運用典型人物和先進群體引領時代風尚、推動事業發展，是我們黨的一貫做法和成功經驗。要積極培育和樹立先進典型，特別是要注重選樹來自基層群眾和平凡崗位的先進典型，讓先進和優秀成為人民群眾看得見、夠得著的身邊人，用群眾身邊的先進和優秀典型教育引導廣大群眾積極參與；要認真總結和挖掘先進典型的感人事跡，大張旗鼓地宣傳和推廣先進典型，讓全體黨員和廣大群眾明白什麽是先進和優秀、怎樣才能成為先進和優秀，形成激勵先進、帶動一般、鞭策後進的良好氛圍。

（四）構建學習提高機製

學習是各級黨組織和全體黨員與時俱進的一項重要“修煉”，建設學

習型黨組織、學習型政黨是全黨一項重要的戰略任務。各級黨組織和廣大黨員要按照建設學習型政黨的要求，結合群眾路線教育實踐活動和業務工作的具體實際，利用一切有效載體和途徑，采取集中學習、團隊學習、定期培訓、專題研討、知識競賽、征文評比、心得交流、黨性分析、個人自學等形式和方法，學習人類社會創造的一切科學的新思想新知識。通過學習訓練，堅定自己的群眾觀點，提高自身的提高綜合素質，為切實做好群眾工作打下堅實的基礎。

（五）構建“黨群共建”機製

包括工會、共青團和婦聯在內的群團組織是黨和國家政權的重要支柱，是黨聯係群眾的橋梁與紐帶，是把黨的要求傳向社會的重要渠道。所謂“黨群共建”，就是通過黨的基層組織的群眾路線教育實踐活動，帶動群團組織和其他社會組織參與到群眾路線教育實踐活動中來，形成黨內帶黨外、黨員帶群眾的黨群共建格局，共同推動群眾路線教育實踐活動的深化與拓展。黨群共建是促進群眾路線教育實踐活動深入發展的組織基礎，是避免黨內活動自我封閉、自我循環的重大舉措。因此，一方麵要抓好黨建帶群建的“帶”的工作，加強對群團組織的領導與指導。另一方麵要突出“黨群共建”的“共”的要求，做到黨組織與群團組織的群眾路線教育實踐活動一同規劃部署，一同檢查考核，一同總結表彰。

（本章完）