第二章
禁閉室裏一片黑暗，雙方好一會兒沒說話。
“我不是故意的。”過了一會兒，桌子對麵傳來低語。
“沒事。這麽黑著也不錯。”曹敬把履曆文件放回桌上，“黑暗裏談話能讓我們雙方都更舒服點。”
雷小越的履曆——用履曆這個詞可能誇張了一點，一個僅僅十二歲的孩子沒有什麽“履曆”可言。被稱為履曆的東西實際上是一份在事件發生後立刻展開的調查檔案，被調查詢問的人員包括春暉初中的二班班主任，其各課程授課老師，以及同班同學。
曹敬來之前就已經針對這份檔案做好了腹案，事實上，這份調查履曆就是這兩天他本人騎著電瓶車奔波的結果。外勤是個辛苦活兒，曹敬幹脆直接一條龍包辦手尾。雷小越算是已經被他“承包”了。
老馬經常表揚曹敬這種勤勞肯幹的光榮精神品質，不過僅限於口頭表揚。曹敬一直希望他能夠多批點津貼或者通勤補貼，或者評先進工作個人的時候能夠高抬貴手。不過評先進的時候還是論資曆居多，曹敬進辦公室工作剛一年半，再優秀也還輪不到他。
外勤工作的危險性主要在於其不確定性。每一個初步覺醒的進化者都是不穩定的，會出現各種沒有人能夠預料到的意外情況。曹敬在辦公室裏有一個同期進來的應屆畢業生馬莉，大家都叫她小馬。小馬跟老馬一個姓，而且嘴甜人又乖巧，大家都喜歡她，結果有一次馬莉去做外勤的時候出事兒了，雖然沒有傷筋動骨，但著實把她嚇了一跳。
在那之後，小馬就打死也不肯出外勤，寧願坐在辦公室裏做文案工作。曹敬一方麵膽子大，一方麵做事又心細周到，再加上有著非常強烈的賺錢的願望，所以遇到外勤事件，基本上都是去當排頭兵。
“不確定性”所導致的，就是沒有一個萬能的應對方案。每一個覺醒的進化者都需要細心揣摩，琢磨他們的心理活動，並且一對一地進行長時間的跟蹤觀察，以確保其穩定性，保護進化者本身，和進化者身邊的人。
今天是曹敬第一次和雷小越交流。
“我見過不少進化者。”曹敬在黑暗中說，“通常來說，我們在覺醒後會有兩種心態。第一種是高興。第二種是害怕。”
“嗯。”
“高興是因為我們能夠得到一種與眾不同的能力。哪怕它沒什麽用，或者反而對我們本身造成困擾或傷害，但它依然是一種我們與眾不同，獨一無二的證明。”曹敬說，“而害怕，是因為我們不知道它將對我們的人生帶來怎樣的影響，它帶來一種變數，而這個變數是好是壞，我們不知道。未知，這個是我們都害怕的東西。”
“我覺得挺刺激的。”雷小越說。
曹敬在黑暗中笑了一聲，說：“你和我的老爸很像。他老是說，人要把命運的主動權掌握在自己手裏。這才是男子漢的選擇。當初我也被他鼓勵，去努力掌握自己的覺醒，以此來掌握自己的人生。隻是……有的事情確實沒辦法因為你的主觀意誌而轉移……”
“有點扯遠了，我說這個，是因為我在想，你是因為什麽而引發了這次事故。”曹敬把雙手合握在一起，“你能給我講一講麽。”
桌子對麵的人似乎在猶豫，過了好一會兒才說：“我隻是想反擊一下而已。他們老是一起欺負我，我隻是產生了一種反擊的想法，很強烈。然後就……失控了。”
學校裏的鬥毆事件。曹敬之前就知道這件事，他已經取得了老師、學生的證詞，但現在想從當事人口中聽到本人的說法。
“那是因為什麽而打起來的呢？”
“因為……我不記得了。下課的時候，七個人一起打我，我隻能躺在地上，用雙手護住腹部和肋骨，用腳去蹬……”
曹敬沉默了一會兒。
他感同身受地回憶起自己小時候的打架經驗，這種跟狗爬一樣的狼狽打架，他以前也經曆過。他還記得自己在野蠻的群架中學會的東西，用雙臂護住自己的側腹，因為這是打起來最痛的地方，隻要一擊就能讓人痛叫出聲，並喪失回擊的能力。所以必須護住側腹，然後瞄準對方的小腹，或者麵部，出拳……出腳。
“我也不知道，為什麽他們老是打我。可能是我看上去不會反抗吧。”雷小越低聲說，“我真的不想反擊的，我以前都會打回去的，但是自從我知道，我有點超能力後，我就不敢反擊了。我真的怕會出事……結果他們又來打我。午休時間把我約出去，公平決鬥，然後課間十分鍾繼續打……”
曹敬從學生那邊得到的說法和這個不太一樣，據當事人的說法，隻是“普通的玩玩鬧鬧”，班主任和任課老師的說法也都差不多。雷小越的評價是“成績不算好，一般。不太惹事，但有的時候也有點皮”。而在雷小越的角度上來說，他在班上受到了長時間的輕度霸淩，而且沒能得到有效的心理援助，導致了事件的發生。
在這個辦公室裏工作了一年多，曹敬接觸的學生也不少了。從一個局外人的角度上來說，他不得不注意到教育係統中存在的一些問題。教師隊伍中，具備細膩觀察能力和責任心的永遠是少數，而對於教師成果的評判更多取決於應試教育的成績。
據說明年要在市裏試點小班化教育，現在一個班五十多號人，教師精力有限，確實沒有辦法關注到每一個個體。很多教師光是批改作業和布置作業、出試題就已經有些精力不支，而當班主任更加是一個體力活。哪怕是曹敬這樣經受過師範學校訓練的人，如果讓他去管一整個班的五十幾個學生，大概也是力不從心。
而且雷小越的父母都是工人階層，工作辛苦，經常加班，教育方式偏向簡單粗暴，更加沒有能力去關注他的心理健康問題。這是一個無解的問題，曹敬能看出問題所在，但是他也沒有解決的辦法。
略微諷刺一點地看這個問題，如果不是雷小越覺醒，並且引發了事故，他可能永遠都不會有曹敬這樣的職業人士來一對一輔導。而在兩人坐在這裏的時候，世界上還有成千上萬的孩子在學校裏遭受不公的待遇，而他們，不會引起任何人的關注。
從這個角度上來說，雷小越還算挺走運的。
在他做背景調查的時候，雷小越的班主任直到事情發生了，才知道他們在打架。那位戴著眼鏡的中年女教師看上去神情憔悴，而教室裏依然喧鬧不堪。哪怕之前發生了一次異能事故，少年們也依然天不怕地不怕地互相嬉笑追打，看上去毫無陰霾。
“他們為什麽欺負你呢。”
“他們不敢欺負成績好的。也不敢欺負會打架的，身高體壯的。所以他們就挑成績又差，也不會跟他們一起混的人。”雷小越在黑暗中不快地解釋，“欺負成績好的，他們會告老師。而成績差的，哪怕告了老師也沒多大用。找我們要‘活動資金’。約出去‘單挑’。‘單挑就是你一個單挑我們全部，要群毆就是我們群毆你一個’。”
雷小越活靈活現地模仿其他孩子的語氣，曹敬笑了兩聲，空氣裏的氣氛稍微變得輕鬆了一點。
“我不知道是因為被他們打多了，還是怎麽的。後來連普通同學也不把我放在眼裏，老是拿我開玩笑。在教室裏打的時候還會故意站在邊上踹一腳，或者把人絆倒，然後踢幾腳。也不重，但是會痛。”
這是一個自閉症流行的時代，而每個人在長時間的自我封閉後都有傾訴和坦白的欲望，這是曹敬的一個心得。很多時候他隻是坐在那裏，聽他們講自己的故事。隻要適當引導一下，這些故事就會自己流出來。
“你家裏關係還好嗎？”曹敬準備了幾個問題，這是第一個。
“一般吧。就那樣。我媽老是唉聲歎氣，我爹喜歡喝酒，喝完了酒就喜歡打人。真不想回家。”雷小越說。
“你爸媽知道你覺醒了的事麽？”
“不知道，可能今天早上，你們去我家敲門的時候才知道這件事。”雷小越歎了口氣，“媽的，出事後我爹想把我打一頓，他還以為我在學校裏打架出事了，我就把門反鎖起來，晚飯都不敢出去吃。等他睡了才敢出去找東西吃。”
跟曹敬之前推測的一樣，雷小越缺乏健康的家庭成員互動。由於各種現實原因，現代社會中的家庭關係，大多都不太正常。很多父母沒有經受過教育訓練，小孩跟放養的一樣。古代封建思想的遺患之一，就是父母簡陋的教育能力，和日益複雜的現代社會所需求的，青少年教育水平，這兩者之間存在巨大的矛盾。
曹敬有的時候覺得，獨生子女政策可能也是一個重要的原因。現代社會中從家庭到學校人際關係的缺失，如果從童年時期就開始，那會造成新一代青年的心理異化，出現各種社會性的問題和日新月異的心理潮流。對於他來說，工作也會愈發困難了。
“雷小越同學。我今天上午去你家家訪過。你知道你父母對你的評價嗎？”
“不知道。也不想知道。”
“為什麽？”
“無非是我不聽話，學習成績差，將來沒前途之類的。”
曹敬有的時候驚訝於孩子和父母之間的憎恨是如此之濃烈，有的孩子憎恨他們的父母。曹敬最頭疼遇到頑固的憎恨者，他們被扭曲的環境塑造成扭曲的心智。罕見的幾個案例裏，他們用自己的能力去報複，以懲處那些傷害他們的父母。
經過事實的驗證，曹敬早已不相信“父母都是愛孩子的”理論，但是他不認為父母會無理由地去刻意傷害自己的孩子。少數家長會通過對孩子的虐待（包括了心理上的虐待）來確保自己對孩子的控製力。但是他覺得現代社會中的親子關係中，最病入膏肓的問題其實是冷漠。
父母不具備對孩子的同情心，也不在意孩子們的想法，隻是把他們當做自己擁有的一件物品去塑造。這種冷漠與傲慢，是各種惡性事故發生的最大誘因。如果連父母都不支持孩子，那他們還有哪裏可以容身呢？
“你有很好的父母，不是每個人都有你這樣幸運。”曹敬歎了口氣，“他們很關心你的安危，並且一再向我保證，你是個好孩子，絕不會去害人。”
“……”
“你看，你對你爸媽的判斷出了一點差錯。”曹敬說，“至少在我看來，他們對你是真心實意地好。可能方法上比較粗暴，但是畢竟沒有想要害你。”
“他們不尊重我，我就不想跟他們說話。”
“你有能夠說話的人麽？學校裏。”
“有那麽兩個。”
曹敬笑道：“還不錯，有朋友說話就好。隻是你也可以多跟父母說說話。他們不是不尊重你，而是不知道你到底想要什麽。你和他們好好溝通溝通，他們會理解你的。喔，還有，你這次算是意外事故，所以各類損失都會有公家報銷，所以不會讓你家裏賠錢。如果你在擔心這個，沒必要的。”
“唔。”
“過兩天是你的生日。”曹敬開始迂回地進入正題，“不過這次你的生日可能沒辦法在家裏過了。”
“少訓所？”雷小越敏銳地抓住了問題的重心，“我能不去嗎？”
“真聰明，可以是可以，但是手續特別麻煩，而且說實話我覺得去少訓所住幾周不算壞事。”
曹敬的主要工作目的，就是讓對象能夠主動前往少訓所。覺醒者從理論上來說，走一堆程序後是可以不去少訓所的，但那在實際操作中隻有理論上的可能。辦公室的一大任務，就是確保所有覺醒者百分之百接受少訓所的培訓。
“能不能等過完生日再去？”
“少訓所也能過生日，而且裏麵還會準備專門的生日蛋糕。”曹敬大笑。
“你在裏麵過過生日？”雷小越好奇地問。
“沒，看別人過的。”曹敬回想了一下，“過生日的是我那時候的室友。我這輩子還沒過過生日。”
“怎麽可能，怎麽會有人不過生日？”
曹敬在黑暗中笑了一聲，“真的。我不知道自己生日是幾月幾號。”
“怎麽會？”
“74年大洪水，洪水過去了後，我當時剛生出來，被救災的軍隊發現後送到衛生院，後來又被送去福利院。有的堤垮了，上麵的大人死了，就剩下家裏的小孩。我是在福利院裏長大的，不知道自己爹媽是誰，也不知道自己是什麽時候出生的。身份證上寫的是1月1號，福利院裏所有不知道生日的人，生日都寫的是1月1號。過元旦的時候順便一起慶祝了。”
74年那場席卷數省的洪水裏，死了不少人，受災人數以十萬計。災後重建做得很艱難，有些洪水中出現的孤兒被統一交托給國家福利院收養。那時候領養的法規還不完善，所以大多數人基本上就是國家負責養大。
“你們現在暑假義務勞動是去敬老院？”曹敬問。
“是。社區裏的敬老院。”
“敬老院比起福利院要好一點。福利院裏太嚇人了，我那一批算是天災搞出來的孤兒，看著還正常。很多被丟掉的小孩都是先天畸形，奇形怪狀的，外人看著都害怕。我們那會兒分了好幾個班，我們抗洪班，還有成長班，以及歸化班。成長班的就是殘疾和畸形小孩為主，他們班的班長長得黑，又是兔唇，我們都叫他黑兔子，他弟弟也一樣，叫小兔子。”
曹敬說起了福利院裏的趣事，他不是喜歡說這些的人，從福利院裏出去之後，幾乎沒有人會主動說自己是福利院裏出來的。說出來後，會被當成某種異類，被施以同情或厭惡的目光。曹敬並不喜歡這種情況。
“福利院裏有那麽多人，又沒人管著，豈不是很爽？”
“這你就錯了。雖然認識的人多，但是還是有人管的，而且管得很嚴。”曹敬在黑暗中擺了擺手，也不知道對麵的雷小越能不能看到，“我們那時候也打架，不過跟你們這會兒打架不一樣，可以算得上是……幫派鬥爭了。特別是我們抗洪班和歸化班，差點打出人命來。”
“歸化班是什麽？”
這是個比較複雜的問題，曹敬沉吟了一會兒才回答：“歸化班的，都是日本島來的歸化民孤兒，算是個曆史遺留問題。因為語言問題，遷到國內的歸化民基本上都喜歡住在一起，就是所謂的歸化村，歸化街。然後74年，滄江跟渝水交界的西南那塊，有個很大的歸化村被淹了，抗洪時候死掉的大人特別多，所以後來有二三十個歸化民孤兒被送到這裏來，專門分了一個班。”
雷小越似乎被這個話題吸引了。
“那時候，你們打架很凶麽？為什麽打起來的？”
“這就是個有點長的故事了。”曹敬在黑暗中笑道，“不過我覺得這個故事可能對你來說還有點啟示意義。你想聽麽？想聽的話我就去外麵泡杯茶，然後我可以講給你聽。這個故事裏，不止一個人有超能力。”
曹敬去外麵泡了杯茶，他在派出所的茶水間裏站了一會兒，回憶了不少時間的往事。
那些許久不曾回想的記憶，這會兒似乎逐漸變得鮮明了起來。他涮茶葉的幾分鍾功夫裏，回憶起的細節越來越多，滄江市兒童福利院的那些生活洶湧地撲麵而來，幾乎讓他忘記了自己正在做的工作。
“是這樣的。那時候歸化班的班長叫津島鬱江，是個女生。”他準備以這樣的話作為開頭，“可能小時候女生發育比較早，所以那會兒，我印象裏，女生都比較早熟。不過話又說回來，孤兒院裏的小孩兒都挺早熟的……”