第12章 第 12 章
是個坐輪椅的女孩。
女孩手裏提著兩串亮晶晶的藍色風鈴，外麵風不小，進來時風鈴上的蝴蝶掛墜仍在熱鬧地碰撞。
“冉冉來了。”席舟走出教室。
“小席教練，看我帶了什麽？”女孩揚起下巴，將風鈴也舉高，“這是學校手工課做的，送給你。”
“謝謝，好漂亮。”席舟接過風鈴，左右瞧了瞧，轉身在照片牆上比劃了一下，“掛這裏怎麽樣？一進門就能看到。”
“當然好了！”
溫隨還記得這姑娘，博物館那天席舟就是推著她，她今天依舊紮馬尾，綁紅色的發帶，一眼便能認出來。
送出風鈴，女孩和送她進門的男人揮了揮手，“我去教室了，爸爸再見！”
“拜拜，待會兒我跟媽媽來接你。”
“冉冉爸爸，”席舟叫住了他，“您稍等一下，有個事兒和您說。”
女孩很懂事，見大人們沒讓自己留下，便操縱輪椅往裏去。
溫隨也在這時看清了她的模樣，很清秀討喜的長相，鵝蛋臉盤，眼睛圓而明亮，比起說話時給人的感覺，似乎實際年紀要小些，約摸也就十來歲出頭的樣子，與那架輪椅相比，身材更顯得嬌小。
“小席教練，今天我還要自己進教室。”
“好。”
席舟走在女孩身後，保持一步距離，沒有幫忙推輪椅，門口有個小小的斜坡，她就自己轉動輪子，緩慢上行。
當看到不遠處站著的溫隨時，女孩露出些許好奇的表情，繼而靦腆一笑，對他稍稍點頭。
上坡成功，她伸手將教室門往前推得更開，滑了進去。
門帶起微風，女孩裙擺拂動，那雙腳踝如同虛靠在腳踏上，也隨著輪椅轉彎的方向輕輕地晃。
太瘦了，簡直好像隻剩骨骼……
女孩父親仍等在外麵，透過教室玻璃看裏麵的女兒。
過一會兒席舟出來，回到前台先將風鈴仔細收好，再從櫃子裏抽出張表格遞給他。
“箭協那邊給回複了，同意冉冉參賽，這是報名表，需要家長填寫簽名，明天是最後截止日期，所以得盡快填。”
男人明顯很驚訝，接過報名表後反複看了兩遍，還不敢相信，“怎麽又同意了？”
席舟沒說“怎麽”就同意，而是道，“但有個問題，冉冉隻能參加上半場的排名賽，無論成績如何，因為她沒有隊伍隻能代表個人，這樣……可以嗎？”
男人沉默了，麵上驚喜一點點褪去，看著報名表卻像看到女兒，眼裏流露心疼。
席舟猶豫一下，“要不然……”
溫隨似乎猜到他想說什麽，可男人卻在這時拿過台麵上的筆，“我填。”
他在表格上先寫下名字，然後抬眼看向席舟，“一會兒下課跟冉冉說，我都能猜到她會怎麽講，她肯定會說，‘那我也要參加比賽’。”
兩人相視笑了，席舟點頭，“確實像她會做的決定，那就期待她的表現。”
“謝謝你，席教練。”
“您客氣了，是我應該做的。”
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之後的兩天，席舟上午都帶溫隨進行些基礎訓練，沒再安排實射，溫隨不知他怎麽看出自己不想實射的，亦或者純粹因為最開始那兩次脫靶，身為教練對學員能力喪失信心。
總之無論哪種，溫隨都無所謂。
“今天我主要教你一組能夠訓練上肢柔韌性和耐力的動作，之後會講解一些關於關於傳統弓的基礎理論，包括器材的日常養護等等，這些以後你再想進一步學習也都用的上。”
席舟對鏡站好，準備做示範。
“先是熱身，頭部拉伸兩個八拍，肩部圓周運動兩個八拍，肩部拉伸兩個八拍，體轉運動兩個八拍……”
這些動作委實簡單又無趣，溫隨勉強耐著性子跟做。
就在他以為基礎訓練不過爾爾時，席舟問他，“覺得怎麽樣，關節活動開了嗎？接下來我們要進行彈力帶的練習了，也是現階段你要用到的主要器械。”
溫隨看到席舟取來兩根長長的布條，用力一扯很有彈性，是他沒見過的料子。
“射箭運動對人的上肢、核心也就是腰腹、下肢力量要求都很高，但在一般看來上肢力量是最關鍵的，而上肢力量主要來源於肩背。”
“之前我跟你說過弓的磅數吧，其實就是肩背力量決定所使用弓的磅數大小，如果肩背力量不足以控製所使用的的弓，就會出現弓欺人的現象。”
他這話好像意有所指，溫隨當然不會承認自己被欺，接過彈力帶時在暗裏憋了勁兒。
一根小小的帶子，能奈何得了他？
“現在我們先做第一組，”席舟依舊邊說邊示範，“用腳踩彈力帶，單手沿身側緩緩抬高，單側平舉練習十次……”
“換手，同樣的動作再來十次……”
“增加一根帶子，雙手同時沿兩側平舉，二十次……”
“調整呼吸三十秒，我們來做下一組動作練習，曲肘胸前後拉……”
到最後，溫隨努力抑製的喘氣聲到底壓不住，身體叫囂著需要大量新鮮空氣，逼得他不得不張嘴呼吸。
席舟在鏡子裏看見他，嚴肅道，“保持鼻呼吸。”
邊說還邊按節奏有條不紊地拉動彈力帶，從容不迫到仿佛才剛剛開始。
溫隨極度想橫去一眼，但理智還是讓他忍住，默默閉嘴，拚命擠壓肺裏那點可憐的氧氣，全憑過人的毅力在跟這副身體的極限作鬥爭。
“停，可以休息了！”
漫長的三十分鍾終於在這聲裏宣告結束，溫隨卻沒立刻停止，硬是咬著牙再多堅持了五秒，才鬆開彈力帶。
“你很厲害，比我想象的要強。”
“……”溫隨這回終於沒能忍住，涼涼瞥了席舟一眼。那神情仿佛在說，我在你想象裏有多弱？
席舟搖頭笑著收回彈力帶，順勢遞來毛巾，“先擦汗別喝水，等幾分鍾出去接杯熱的，現在是中場休息時間，下半場會相對輕鬆，別有壓力。”
溫隨心道，他才沒有壓力，一點也沒有。
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第二周過得很快，溫隨從起初要被梁舒叫出門，到後來會按時間在門口等她，照溫從簡所說他們應該是在郊區度假，但其實哪裏都沒去，每天箭館和民宿兩點一線，活動內容也簡單至極。
立冬之後，幾乎天天都在刮風，時大時小就沒停過。席舟白天除了打掃滿地落葉，還要用割草機修剪外場的草坪。靶子被風吹歪了要臨時收起來，再裝上去時又得重新調整角度。
室內的衛生梁舒幫忙承擔了不少，溫隨偶爾插手，多數時候卻會被趕去做別的。
而所謂別的也就是在多功能教室看書，一坐幾個小時。
後來席舟好像發現溫隨無聊，有意給他找些事做，比如帶著一起整理設備，認識一些傳統弓沒有的零部件，對弓箭做日常維護，教他怎麽解決常見的故障和問題等等，諸如此類，遇到什麽就教點什麽，隨時都能開個小課。
溫隨起初覺得麻煩，但架不住席舟潛移默化的影響，漸漸的竟對那些他不了解的東西產生了些許興趣。
有時候席舟故意留他自己在教室，溫隨其實看出對方的小伎倆，卻難得配合地主動嚐試各種操作，隻是不會真的用箭去試。
他也依舊不愛講話，和席舟交談時，往往對方十句才換回他一句，字數還是按個計。
但捫心自問，這個地方溫隨並不排斥，甚至越來越習慣和適應。
除了周末人多，箭館裏隻有晚上才有學員和家長來，確實清靜，當然除卻鄭許然在的時候。
“阿姨，您昨晚上做的西紅柿牛腩巨好吃，我家廚子都不如您手藝好，真的，下次我讓他拜您為師吧！”
“阿姨，這種粗活兒我來做，我力氣大，您坐著千萬別閃到腰。”
“阿姨在忙什麽呢？我陪您聊聊天吧！”
總之一口一個阿姨喚得親熱，有他在的地方，梁舒總能被哄得樂嗬嗬。
但大約個性使然，溫隨每次看到都覺得心裏不太舒服，看不慣這種明明沒關係的人之間強行拉近界限。
事實上，有關係的人他都崇尚君子之交淡如水。
因此凡是鄭許然在場，溫隨多數能避則避，避不開就選擇性無視，最初鄭許然遇到溫隨還能自來熟地說上很多，後來也自覺地互不搭理。
這本來是一種正常的人際交往選擇，卻因為箭館裏常駐人員隻有四位，而分化重組為某種新型的、微妙的關係連接。
於是溫隨經常莫名地，被分到和席舟獨處——在課堂之外。
比如周三器材間，溫隨發現那把虯龍仿弓沒在，印象中已經有兩天不見了，可還沒等他去問，席舟就出現在他身後。
“許然說他要去幫阿姨買菜，讓我來準備晚課器材。”
通常這種事有副教練在，就是副教練的活兒。
而當溫隨問起弓的去向，席舟回答是，“被一個朋友借走了。”
神情說心虛談不上，說坦誠又透著那麽點刻意。
溫隨不禁懷疑席舟是不是不想讓他看到那弓，但又覺得這麽做十分沒必要，因為那把弓對他而言現在也就是個普通的木架子。
再比如周四外場，溫隨本想自己隨便走走，剛到那就看見席舟拿根卷尺，在銀杏樹下一步一回頭地測量。
“明天箭協的人就要來畫場地了。”席舟遠遠地對他招呼，“上次跟你說過要辦比賽的，還記得嗎？”
聲音順著風被送來，溫隨本想站在原地或離開的，卻還是朝他走過去。
“這周六？”
“果然記得，”席舟笑著一扣手，卷尺倏地收回來，“你記性就是比我好，像我很多事都得用小本本記下來。”
小本本……
如果沒看錯，那次在動畫課上用的就是個黑色皮的普通本子，這個人，居然能用如此沉穩的語氣說出這麽幼稚的話。
不過溫隨才不會在意，他現在隻是對那場比賽稍微有那麽一點點好奇。
隻可惜席舟的“畫場地”，溫隨到底還是錯過了。