第13章 開學第一天
薑沃單人獨桌坐在講堂最前頭。
李淳風對待親自挑中的弟子與旁人不同，於是薑沃喜提講台下麵緊挨他的特殊位置。
薑沃還記得上學的時候，班裏一旦有調皮的男生犯了錯，班主任就會說：“xx，你搬著桌子坐到講台下頭，坐我眼皮底下來！”
再世為人，薑沃居然也體會了一把坐在老師眼皮底下的感覺。
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李淳風將一份通用教材拿給她。
薑沃大體一看，教材共有五本，四本都是‘李淳風著作’，包括《天文誌》《曆法誌》《五行誌》，還有一本最厚的《算經十部注釋》——十部真不是虛數，就是整整十本諸如《孫子算經》《周髀算經》等先賢所著的數算經要。
薑沃隻需看一眼書名，就想起了被數學課支配的恐懼。
比起這幾本‘李淳風著作’，更讓薑沃驚訝的是剩下的一本書，竟然是一本《墨經》。
屋內共有十來個學生，李淳風示意他們將別的教材都收起來，先學《墨經》。
為什麽要學墨子？
薑沃此時對墨子的印象，隻停留在曆史書上短短一段的介紹，光記得“兼愛非攻”這種政治理論了。
直到翻開李淳風整理節選後的《墨經》，才真切的感受到，墨子還是個超前的科學家。
自漢來儒家獨尊，法家為輔，各朝治國包括如今大唐都是外儒內法，墨家的政治學說已經沒落。
但李淳風也並不是要教授他們什麽政治觀點，他隻截取了墨子在算術、物理、宇宙等方麵的知識，匯編成一本基礎教材給學生們講課。
比如墨子描述的基本幾何概念：“平,同高也。”“圓，一中同長也。”以及墨子闡述的力學原理“力，形之所以奮也。”[1]
薑沃是來自於墨子後的兩千多年，見到這些熟悉的概念不由驚訝：這簡直是西方有古希臘諸數學物理學家，東方有墨子啊！
原來在先秦時代，中華大地上就有了走的這樣遠的神人，伸手碰觸到了世界規則原理。
她因為有九年義務教育打底，聽這些數學物理的基礎定義理解很快，但其餘人就不是了。
薑沃哪怕不回頭，也感覺到了屋裏氣氛越來越凝重，安靜的一根針掉在地上都能聽見似的——這樣的課堂氛圍，就代表大家基本都沒聽懂。
李淳風或許是一個好的學者，但並不是好的老師。
他在算術上造詣極高，他自己注釋了數百年來所有存世的《算經》，甚至連《周髀算經》裏原本的‘日高算法’是錯的他也能勘誤矯正，妥妥當世第一數學家。
但這就好比霍金來講初中數學，他自己明白，不代表能給學生講明白！
他覺得淺顯至極的道理，在座學生們多聽得如墜雲霧。
李淳風慷慨激昂講了小半個時辰：“……所以這就是冪勢既同，積不容異，明白了嗎？”
屋內一片窒息般的寧靜。
薑沃小幅度回頭，見大家臉上寫滿了一樣的懵懂，充滿了未被數學物理知識汙染的純真。
在許多人耳朵裏，李淳風剛才的話就是“沙沙沙……聽懂了嗎？”
李淳風不覺得，他覺得沒人出聲提問（甚至還有人在下意識點頭），就是大家都聽懂了，於是抓起桌上一個大木球，愉快發問：“現在誰來給我算一下這個球等同於多少水？”
所有人刷的低下了頭。
薑沃幾乎能聽到他們的心聲：“求求別點我名，別點我名。”
*
課間休息的時候，教室裏的氛圍才有所鬆動。
有小宦官抬了大蒸籠來發點心：一人兩個拳頭大的糖三角包，無需碗筷，直接用下頭墊著的荷葉包起來，用手捧著吃即可。
薑沃也覺得有點餓了：上數學課實在費腦子。
其餘人更餓：不但費腦子，還一直提心吊膽怕被點名提問！還好這有一位李太史丞的親傳弟子，基本都提問她去了！
薑沃咬了一口糖包，不免一皺眉。
這糖包做的一點也不好：麵沒揉開，每口都能吃到麵疙瘩，少了麵食的香甜。裏頭的糖是蔗糖汁，熬得過了有些發苦。
可見這太史局的公廚水平，照宮正司差遠了。
她秉承咬了就不浪費的心思，就著自帶的一竹筒淡茶吃了一個糖包，剩下一個就放下了。
其餘人包括李淳風在內，倒是都迅速幹掉了兩個大糖包。
畢竟過去的一個時辰也把李淳風累的夠嗆——倒不是為了算數累的，而是為了教會學生絞盡腦汁累的，他覺得在座眾人，臉上都是令他心累的愚蠢無知。
除了他新收的親傳弟子！
李淳風欣慰看著已經放下點心，繼續開始自己看書的薑沃：難得有第一回 上課，就能聽懂他講的數算理論的學生！而且還這麽好學，糖包都不吃了也要學習！
果然是天定的弟子。
待師生們用過點心，李淳風原想繼續開堂的，偏巧有個小宦官來尋他，說太常寺少卿有請，李淳風就讓學生們先自習，自行出門去了。
薑沃津津有味繼續看書：將她腦海中的數學物理知識，跟古代時代學者們的表述對照來看，是件很有趣的事情。
薑沃甚至在想，袁天罡和李淳風一眼相中她做徒弟，說她根骨特殊，或許不是因為她的係統，起碼不隻是因為她身上帶著能夠卜算吉凶的係統，也可能是為了她帶著來自千年之後的知識。
無數前賢智慧凝成的知識碩果，又由兔朝的教育體係凝練編寫為人人可以學習的教材。
“薑司曆。”
直到有人輕聲叫她，薑沃才從書中抬起頭來：她桌前站了兩個太史局預備官員，拿了書本子來請教她問題。
他們神情很誠懇，薑沃也就盡她所能說明白方才李淳風講的球形定義，以及‘祖暅原理’中的球形體積計算。
不知不覺，薑沃邊上漸漸圍起了一圈人，還有邊聽邊做筆記的：感覺薑司曆講的要比太史丞淺顯易懂多啦！方才太史丞行雲流水般講過去，直接給他們聽懵了。
待她講完後，眾人紛紛道謝。
人群散去，唯有一個臉若銀盆元寶似的青年還站在她跟前，有些不好意思：“薑司曆，我還有一事……”
薑沃點頭：“請說。”她還以為是她講的哪裏他沒聽懂。誰知元寶形青年臉色微紅：“你的糖包不吃了的話，能給我吃嗎？我，我沒吃飽。”
薑沃笑著送出自己的糖包：真是一群挺可愛的同學。
元寶同學歡喜離去。
薑沃就繼續默念背誦，忽然腦海中彈出了一個氣泡狀的對話框：“薑老板。”
薑沃：？
就聽見小愛同學用一種課堂上說小話的音量，悄悄對她道：“薑老板需不需要我把你誦讀過得書都掃描下來？”
薑沃一怔：“你還有這個功能嗎？”
“係統會給每個人工客服發一塊儲量很大的晶盤，用以存儲係統規則和經手的所有客戶成長履曆——薑老板也知道，您是我第一位客戶，我的晶盤裏空間大大的有。我看您要學好多書啊，您看過這些書後我可以幫您儲存起來，萬一有忘記或是模糊的知識，您就可以來係統中搜索。”
“多謝！”薑沃覺得這是個非常實用的功能，相當於隨身攜帶一台不能聯網但可以存儲資料的電腦。
聽出薑沃的讚同，小愛同學聲音也更加活潑起來：“我的工作宗旨是，為薑老板服務！”
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“這些天過得都一樣：晌午就在書院中一起學算術，午後自未時起，就單獨跟著兩位師父學習，按袁師父的要求，先背基本的卦象。”
十來日後，薑沃跟媚娘再次坐在院中晾頭發，閑聊中說起她的學習生涯，又將袁天罡送給她的古銅卦盤給媚娘看。
卦盤是正圓形，比尋常人的手掌大兩圈，薑沃一手也能托住。媚娘細看，見這枚卦盤上有許多根銅軸縱橫相連，每一根轉軸上又串了密密麻麻的小方塊，每一個小方塊上均鏤刻著不同的六個符號。
“袁師父的卦盤是古玉的，李師父的卦盤是一種似玉非玉的太乙九宮占盤。”薑沃都沒看出來李淳風的占盤是什麽材質。
媚娘撥了兩下，見無數機鈕自內而外旋轉起來，竟是變幻無窮。
她將卦盤還給薑沃：“不行，看的我都眼暈頭痛了。”又忽然起意道：“要不妹妹給我起一卦吧。”
薑沃‘啊’了一聲：“我才學了十來天，連六十四卦名和卦辭都背不全呢。隻怕要翻著易經的書給你找。”
媚娘托腮道：“無妨，咱們自家算著玩。”
聽她這麽說，薑沃也就按照媚娘報給她的生辰等信息，開始撥動占盤。算出來的也巧了，正好是《易經》六十四卦中的開篇第一卦‘乾卦’。
別說，這一卦薑沃還真背的滾瓜爛熟了：這就相當於背四六級單詞，別的背不過，那‘abandon’一定是背過了的。那熟的連下頭的例句（卦辭）也能脫口而出。
“乾為天。”薑沃拿了張紙來，給媚娘畫了乾卦，六條漆黑的橫線，又道：“彖傳上記載：大哉乾元，萬物資始，乃統天。”[2]
媚娘笑道：“那這是吉卦嗎？”
見薑沃踟躕，媚娘又道：“沒事，你隻說就是。”
薑沃便道：“乾卦是《易經》第一卦，一卦內又分為六爻，每一爻的卦象都不同。我這回替姐姐算出來的是乾卦第一爻初九爻——潛龍勿用。”[2]
或許是有緣，或許是帶著‘權力之骰’的緣故，薑沃很容易投入到這術數中，似乎天道人道在眼前交錯縱橫。
她看著給媚娘算出的這道乾卦初九爻，竟有些怔住了。
乾，一切的起源，對武周一朝來說，十四歲的媚娘就是一切的起源。然而在此時的貞觀年間，媚娘卻又是潛龍勿用，潛龍在淵，風雨如晦。
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“武才人，薑司曆。剛出鍋的巨勝奴，快嚐嚐！”
還是熟悉的聲音喚回了薑沃——除了聲音還有香味。
李廚娘來給薑沃送美味零食了！
薑沃起身接過李廚娘手裏的小竹筐，裏頭是剛炸出鍋的巨勝奴。
巨勝奴是一種近乎於油炸小麻花的酥香麵點。李廚娘做了好幾種，有炸的脆香隻灑了芝麻的幹香版巨勝奴，還有外頭飽蘸酥蜜油亮潤香版巨勝奴。
李廚娘笑眯眯看著薑沃和媚娘吃，又問薑沃道：“味道怎麽樣？這巨勝奴放涼了也好吃，嚐著口味過得去我就多炸些，明兒都裝在食盒裏叫司曆帶了去。”
吃了五天太史局的糊弄版糖包（沒錯，太史局每天的點心都是糖包），薑沃決定自掏腰包，帶真正好吃的點心安慰同學們被數學和物理碾壓的小心靈。