第2章 第二陣風
◎上麵顯示他的用戶名：程如珩。◎
淩晨下了一陣小雨，早上起來，地上依舊濕潤潤的，氣溫有所下降。
向楠早餐隨便糊弄幾口，中午打算去祁大蹭廖權傑的飯。
廖權傑跟向楠是不“打”不相識，大一那會兒體育課學籃球，兩人是搭檔，後來也經常一塊兒打球，他現在在祁大讀研。
他聽說向楠還是無業遊民一個，說有機會請她吃飯。
向楠這不就來了？
“你是找不到，還是不想找？”
他們到窗口打了兩份飯，由廖權傑刷飯卡。
這個食堂離教學樓近，人流量大，他們找了個邊角位置坐下。
“都有吧。”向楠這份辣椒放得多，她握著勺子使勁拌了拌，飯都紅彤彤的，“我也不知道我適合幹什麽。”
今年六月畢業，向楠一直沒正經工作。
她屬於“四肢發達，頭腦簡單”，考的個普通一本，現在就業形勢困難，她的本科生履曆實在拿不出手，不像廖權傑奮發圖強，考上祁大的研究生。
對此，她父母也不急，甚至給她資金，讓她來祁大附近租房。大學城附近工作機會多，讓她慢慢找。
他們越寬容，她越鹹魚，幾份簡曆投出去，都沒收到回複，她打算先玩一段時間再說。
廖權傑光看著她碗裏的辣椒，就覺得某處隱隱作痛，想不通向楠怎麽那麽嗜辣。
他說：“當體育老師啊。”
向楠看他，“你開玩笑還是認真的？”
“當然是開玩笑的，你專業不對口，又沒後門的話，上哪兒當去？”
向楠撇撇嘴，“向桐還說讓我去搬磚，或者去廚房掄鍋。”
廖權傑笑了，“你弟也太不把你當女孩子看了。”
沒辦法，姐弟倆就差兩三歲，從小打打鬧鬧，向楠又總對向桐惡言惡語的，他早不喊她姐了，一口一個“向楠”。
向楠剪的狼尾鯔魚發，因為不善打理，常常毛躁躁的，今天出來見廖權傑，也就是隨便耙了耙，穿一身休閑裝、運動鞋。
向桐說她一個女孩子不修邊幅，她說自己是率性直白。
據廖權傑說，他原本對她心動過，後來發現，她這人還是更適合當朋友。
他交女朋友時，向楠想避嫌，結果聚了幾次餐，又跟他女朋友混熟了，他們分手後，她們倆還有聯係。
反正，因為她這種特性，她身邊的男生很難跟她產生曖昧氛圍。
就算有那麽一丁點，也會被她三言兩語打破。
向楠自己其實挺苦惱的，她哪是不想談戀愛，是沒遇上對盤的人嘛！
向楠舀了一大勺飯往嘴裏送，腮幫子一動一動的，辣爽得她搖頭晃腦。
她想起昨晚遇到的男人，含混地問廖權傑：“你們學校有表白牆這類的嗎？”
“有啊，你要上去撈人？”
向楠眼BaN一亮，期待地看他，“撈著的概率大不？”
“這我不知道，上麵信息太多了，不是人人都會點開看吧。”
“哦。”她失望。
廖權傑好奇：“你要撈誰啊？有照片嗎？說不定我可以幫你問問。”
“沒，我也不知道他叫什麽，不過，他身邊有個叫‘金老師’的，看著三四十歲吧。”
“這麽老啊？”
“人家才二十多好吧！”她上下打量他一番，“比你看著還年輕。”
廖權傑不屑地“嘁”了一聲，“我們學校姓金的老師沒有幾十，也有好幾個，你這太含糊了。”
“祁大官網，應該有所有院係的老師信息吧？”
廖權傑瞪大眼，“你魔怔了吧？那麽多，你要一個一個去翻嗎？”
向楠不耐地擺擺手，“算了，我就這麽一說。”
不過是萍水相逢的一個男人，不值得她如此大費周章去尋找，就算找到了又怎麽樣？
念念不忘、死纏爛打不是她向楠的風格。
廖權傑一副饒有興致的樣子，“什麽人啊，這麽感興趣？”
“帥哥，全方位符合我審美的帥哥。”向楠湊過去，壓低聲，“我還以為祁大都是你這種理工科挫男。”
廖權傑轉過筷子，用尾端敲了下她的腦袋，沒好氣地說：“誇人就誇人，咋還拉踩。還知道招打，不敢讓別人聽到是吧。”
向楠不在意地揉了下，“我胡說八道嘛。”
說話間，向楠的飯碗已經快見底了。
廖權傑問她：“下午我要做實驗，不能陪你玩，你怎樣？找你弟嗎？”
“找他幹嗎，給自己添堵嗎？”
向楠想到他就氣結，垃圾還是她昨晚又下樓一趟倒掉的。
“那你去圖書館嗎？我借你校園卡。”
祁大的校園卡通體呈綠色，正麵的圖案是手繪的祁大主教學樓，背麵印著他的證件照和名字。
這卡是用來刷各種門禁、食堂和超市的。
向楠想想，還是算了：“你又不是不知道，我看書會想睡覺，還不如找個地方打遊戲。”
“行吧。”廖權傑又把卡收起來。
出了食堂，兩人就分道揚鑣。
一陣秋雨一陣寒，今天空氣比較清涼，楓樹葉子也被打落一些。
向楠兩手揣著衛衣的兜，隨意在校園裏漫步。
不知走了多久，走得累了，去教學樓隨意找了間無人的教室，戴上耳機打遊戲。
她知道自己脾氣不好，玩那種流行的團戰遊戲，會把自己氣出乳腺結節，所以玩的策略類卡牌遊戲。
雖然，玩久了，也沒變得更聰明。
向楠玩得專注，又坐在後排，沒注意教室裏多了不少人。
她腳踝架在大腿上，背放鬆地後靠，坐姿格外瀟灑。
前排有學生對她投去目光，似乎在想，一個陌生的女生怎麽會出現在這兒——打遊戲。
待向楠意識到不對勁，摘下耳機，茫然四顧的時候，上課鈴已經響了。
她正欲趁著老師沒來，偷偷從後門溜號，恰在此時，一個男人帶著公文包走到講台上。
看清他的臉時，她起身的動作頓住了。
——他居然是老師啊？
這是向楠腦海裏唯一一個想法。
她不知不覺坐回去了，聽一節課而已，沒事的。
今天他穿的暗色寬格子外套，眼鏡依舊是那副，怎麽看，學生氣都很濃。
真不怪向楠認錯。
他隨意環顧一周教室，視線未在任何一處停頓，向楠還有些失落，他好像沒認出她。
他先打開超星學習通，上麵顯示他的用戶名：程如珩。
她默念了兩遍，這三個字也就在心頭環繞兩圈，她想：真好聽。
程如珩說：“位置簽到，兩分鍾時間，大家盡快。”
剛開學不久，到課人數比較齊，未簽的名單隻有兩個人。
他問：“林芳，劉筱貝，沒到嗎？”
無人作答。
他沒什麽表情波動，手指叩了叩桌麵，顯得肅穆。
“第一節 課我就說過，通勤率和期末成績掛鉤的，缺勤兩次直接掛科。那我們上課了。”
他打開PPT，向楠匆匆瞥到課程名：宋詞研讀。
她再看一眼教室，絕大多數是女生，八成是中文係。
看來是她太刻板印象了，她還以為這個專業，不是女老師，就是中年男老師。
“前兩節課，我們講到宋詞的整個發展過程，今天開始講詞人，晏殊。”
程如珩隻偶爾看一眼課件，語速不急不緩。
“他是江西臨川人，和寫‘臨川四夢’的湯顯祖是老鄉。都說很多詩人、詞人不是被貶，就是在被貶的途中，但晏殊一生官途可謂順遂，他十四歲以‘神童’應試，考中進士，後又官至宰相……”
然而，對向楠而言，他溫和的語氣，好聽的聲音，隻能是催眠劑。
她聽了幾分鍾，就開始以手撐頭，連連打哈欠。
後來他又開始講解晏殊的詞，什麽浣溪沙，蝶戀花的。
感覺像回到高中語文課堂……
向楠為了防止自己睡過去，又打開遊戲，隻是沒戴耳機，拿他念宋詞的說話聲當背景音。
上課摸魚，是向楠大學常幹的事，現在再幹，也沒心理負擔。
反正她又不是他的學生。
“‘夕陽’、‘落花’，這兩種意象，象征著什麽？坐在最後一排的女生，來回答一下這個問題。”
向楠抬頭，見程如珩，前排的人，都在看她。
在這麽多雙眼睛的注視下，她也不能假裝不知道，最後一排僅坐著她一個人，隻得站起來。
“呃……”
她看向PPT，不知該說幸好，還是倒黴。高中學過的詞，她拚命在腦中搜刮，奈何沒半點記憶，她發動胡編亂造的能力。
“象征著作者對春光、生命的惋惜之情。”
程如珩看了她兩秒，鏡片後的眼睛波瀾不驚。
他也不說對或錯，抬手往下壓了壓，“同學你坐下吧，下次上課不要坐最後一排了。”
向楠手心都出汗了，是被老師點名回答問題的應激反應。
程如珩繼續講課。
“這兩種流逝難返的意象，一方麵是年華的流逝，另一方麵是愛情的失落，體現作者對時光迫促、生命有限的沉思和體悟，最後一句的‘無可奈何’……”
向楠微微窘迫，她的答案好像連邊都沒沾。
所以，他是注意到她玩手機，才故意點她的，為了給她一個警告。
他還挺嚴啊。
作者有話說：
講課那一段，一部分借鑒引用自我老師的課件。
如果覺得男主講課水平一般，是我的問題，畢竟他是博士，我什麽也不是……