第22章 被選中的公敵（三更）
又是新的一年, 冬樹再次沉浸在英語的痛苦中，她六年級了，隻能牢牢抓住這一年, 更加努力地學習，才能上一中。
小沈老師很誠實地告訴冬樹，她現在的成績考二中都危險。其他科目都很好，但作為主課之一的英語, 拉分太嚴重了。
小沈老師不明白：“怎麽就學不懂英語呢？”
冬樹也不知道，隻能聽小沈老師分析原因：“不應該啊。”小沈老師和英語老師一起看著冬樹的試卷發愁。
“冬樹很認真。”英語老師說：“肯定不是沒認真學。”
“是啊，”小沈老師歎氣：“到底怎麽回事啊？”
“你這樣的孩子正是學語言的好時候，要是大人學不明白還有情可原，語言環境和思維都固化了，所以學起來很難, 但你這麽小, 是不是還沒開竅啊？”
冬樹心裏一咯噔，連連點頭：“那我再繼續背課文，說不定哪天就明白了。”
小沈老師安撫她：“冬樹很聰明, 等英語開竅了, 就再也沒有短板了。”
但冬樹有些明白了, 她從書店借了外文翻譯書，裏麵濃濃的異國情調讓她難以讀下去, 但她知道自己差的也許就是這個了。
等有一天她能看懂、理解那些黃頭發的人的故事的時候, 她就能搞明白英語了。
清卉現在比較快樂，她成績一塌糊塗，之前被哥哥姐姐看得嚴, 現在哥哥已經初一了, 學校遠, 回家晚，沒時間管她，姐姐也忙。
清卉的學習比冬樹還困難，他們三個的成績平均起來便是學校的中等水平。
但清卉現在沒心沒肺，當小傻子，和小吉成天一起玩。清卉不笨，知道在寫母親的命題作文裏寫姐姐，在父親的命題作文裏還寫姐姐，還能寫得不違和，她隻是單純不愛學習。
白浩黎和既生同歲，但他成長環境和既生不一樣，許老師將他嗬護得很好，既生和白浩黎漸漸玩不到一起去了，白浩黎隻能和小花一起玩了。
兩個人看連環畫，演孫大聖和妖怪，頭上纏著布扮仙女。
冬樹和既生倒是不怎麽說她，除了催她寫作業，玩的時候從不說她。家裏有兩個努力長大的就好了，剩下的那個就負責當個真正的孩子，替他們快樂。
等冬樹考上了初中，他們三個慢慢攢錢，慢慢都考上大學，他們就可以過上很好的生活了。他們從山裏走出來，給自己掙條命，往後的日子一定越來越好。
他們這樣相信著。
一中離家的距離有些遠，對冬樹來說勉強還是能步行的距離，但對既生來說，就隻能坐車了。
幸好能用學生證和殘疾證。
學生證坐車打折，殘疾證坐車免費。
既生不想用殘疾證，第一次坐車時，他努力做出來正常人的樣子，但司機看了他一眼，就讓他進去了，沒收他的錢。
他殘缺得太明顯了，根本沒必要檢查證件。
每次坐車沒座位時，都有人要給既生讓座，他便搖搖頭，道了謝，自己走到扶手處，雙手握住扶手和拐杖，站得筆直。
少年的臉繃得緊緊的，似乎在思考什麽事情。車輛啟停搖晃間，隻有他屹立著，將自己站成了一棵竹。
後來司機都記住了這個孩子。
要是有人堅持著要讓座，司機有時候還會喊上一句：“孩子身體壯著呢，站一路沒事。”司機的語氣凶巴巴的，卻讓既生感受到了暖意。
雖然確實有點辛苦，但站一路總比被人讓座讓他更加心安。
一中是個好學校，有初中部也有高中部，能進來的不是成績好的，就是有關係的。
既生在好學生班的，畢竟是全市第二名，分班時自然進了最好的班級，有最好的老師，教育資源可以說是全蔚市最優秀的。
但好事也伴隨著壞事。
那些關係很硬的學生，也被家長塞到了這個最好的班級裏。
一中的校長是一個很溫和的中年男人，他試圖向那些高官解釋，如果孩子本身不優秀的話，其實孩子在太好的班級，更加會影響學習積極性，還不如放到普通的班級裏，和同樣水平的同學一起進步，後期成績變好了再慢慢調換班級。
但當慣了上位者的人對自己的後代有著外人不可置疑的信心，他們的孩子怎麽能去普通班？他們的孩子自然要有最好的教育資源，要有最好的教師，最好的同學。
既生這樣的好學生在他們看來，是不可或缺的“良好的學習環境”的組成部分之一。
既生在一中剛開始是很好的，老師們都很喜歡他，校長還專門見了他，詢問他生活上有沒有什麽困難，甚至還為了他，將高一的班級全都換到一樓。
甚至，學校裏還有獎學金，金額不多，但每次考試都會發放，隻要既生的成績一直在年紀前十，便能穩定地獲得一筆收入。
這些都是讓既生感恩的事情。
冬樹送既生去過一中幾次，每次老師們都很友善，冬樹也就慢慢放了心。
既生班裏大多都是和他一樣的好學生，普通家庭出身，有著樸素的價值觀。他們相處很好，相互學習，相互幫助。
但第一次月考之後，情況便慢慢發生了變化。
既生的成績一如既往地優秀，他仍然是第二名，第一名仍然是小升初考了第一名的女孩，叫戚嚴嚴。
既生和戚嚴嚴之間的分差不大，戚嚴嚴好脾氣地和既生開玩笑：“你作文要是也滿分的話，第一名就是你的了。”
既生信心滿滿：“下次我們的名次就要換一換了。”
戚嚴嚴獲得了五十塊的獎學金，既生獲得了四十塊。第三名是二十塊，第四名之後的每個人是十塊。
這更加激勵了同學們學習的熱情。
成績單被同學們拿回了家中，引起了家裏人的鼓勵和批評。
“你看人家嚴嚴啊，和我們一樣的工人家庭，成績比你高了那麽多！”
但和往年不同，比較的對象竟然大多被放在了第二名身上。因為第一名戚嚴嚴成績再好，她都是個健全的人。
身體健全的人，成績優秀是正常的事情。而一個殘疾人，竟然比普通人還優秀，豈不是更加值得說一說？
大多數父母都說：“你看看謝既生，少了一條腿，生活不方便，成績還這麽優秀，要向謝既生學習啊！”
也有父母說：“謝既生條件比你差多了，你一定要努力趕超他啊！”
但也有父母在家發脾氣：“怎麽還能考不過一個殘疾人？啊！你連個殘疾人都不如嗎！”
本來正常的學習生活，就這樣被打亂了。
既生極力想隱藏的缺陷就這樣被狠狠揪住，顯露於陽光之下。
課間，偶爾有人撞上了既生的書桌，將他的書本撞倒在地。既生正在做數學題，被嚇了一跳，他慌忙向桌子下伸手撿書：“沒事，沒事。”
撞他的人連聲道歉：“我來我來，你殘疾人，不方便。”
既生的手在空中頓住，然後他若無其事一般道了謝。從那天之後，他便察覺到一些不同，就像一年級那時一樣，他的缺陷開始被反複提及。
因為跳級兩次，既生是班裏年紀最小的。
武館時常吃肉，削掉肉的骨頭被冬樹留下，每周都會煲湯。既生的個頭已經開始長了，但整個人十分瘦削。
班裏一些同學以他殘疾為理由，開始幫他的忙，給他交作業本，幫他在值日時擦黑板。
別人想幫他的時候，其實他是沒辦法反抗的，因為動作沒有其他人的快，他就隻能臉上帶了笑，然後再道個謝。
他試圖解釋：“我不需要，我自己能做到……”
但在他大聲為自己申訴的時候，本該他做、他也能做的事情就已經被人做完了。
既生晚上躺在**，很明白自己是被針對了。
如果沒有一年級時的經曆，也許他會埋怨自己，覺得是自己的心理問題。但現在很明顯不是。
有人想搞崩他的心態。
既生想告訴姐姐，但是說了又能怎麽樣？姐姐現在天天學語法學得焦頭爛額，難不成要讓六年級的姐姐為了自己去打初一的學生嗎？
更何況，他的同學們並沒有做出什麽實質性的傷害。
既生心中隱隱生了氣。生同學們的氣，也生自己的氣，晚上對著月光，他將自己殘缺的右腿抬起來，看到膝蓋以下空空如也。
他會幻想，如果自己有兩條腿，是不是就不會遭遇現在的一切？
是不是就能和姐姐和清卉一起，牽著手走在上學路上？
是不是……就不會被親生父母丟棄？
盡管心裏積蓄著巨大的怒氣，但他看起來卻更加溫和了，溫和地給清卉講題，溫和地和姐姐一起坐在書桌前寫作業。
他卯足了勁，要證明給所有人看，即使沒了一條腿，他也能比所有人都強。
既生在班裏變得沉默，課間也沒人來找他說話，偶爾有人想過來問道題目，都會被其他人拉走。戚嚴嚴看出來一些異常來，她走到既生身邊想說些什麽，也被另外兩個女生拉走了：“走啦嚴嚴，我們一起去散步。”
既生被孤立了，被無聲地選擇成了大家的敵人。他隱忍著，到了第二次月考的時候。
所有人都知道謝既生這段時間的狀況不好，老師即將貼出成績的時候，大家都瞪大了眼睛，期待著一個所有人都能滿意的結果。
到時候，他們便可以回家和爸媽說：“哎呀，你們說他聰明能幹，看這次考的還不如我呢，殘疾人就是殘疾人啊。”
他們的爸媽之後便再也不能這樣羞辱他們了。
成績貼好之後，老師的視線久久地停留在既生的身上。
他繃緊了臉，認真回望著老師。
老師終於歎了口氣：“這次考試啊，成績變動比較大，有些人進步了，但也有人退步明顯。”
“待會課代表把各科的試卷發下去看一看，還有一次月考就是期末考試了。初中一共六次期末考試，如果能在每次期末考試中都名列前茅，高中部會擇優提前錄取，不用參加中考了。”
“等拿到了試卷之後，大家好好分析下自己的問題。”
“這次的成績，要重點說了一下謝既生同學。”
班裏所有的視線都聚集到老師身上，聚精會神等待著之後的話。
“謝既生同學，”老師停頓了一下，環視了全班，然後敲了敲桌子：“謝既生同學這次是年級第一名！同學們，既生同學小學跳了兩級，在初中還能獲得這樣突出的成績，希望各位同學反思自己，繼續好好學習。”
下課後，班級裏仍然很安靜，這次沒有人再去撞他的桌子了。
既生沒有說話，安靜地收拾著自己的桌子。
忽然間，教室中間有了懶洋洋的聲音：“唉，瘸子。”
“你是故意的吧？”