第10章 啊
這其中的消息能夠傳播的這麽快自然少不了姬湯湯的推波助瀾，不過要說的，還是學校給力，姬湯湯早在幾周之前，就知道學校考慮著在這次結束後邀請記者來給學生們做個采訪，但沒想到竟然是在考場外找了一大堆的記者，還決定著重給他們學校的年級第一伏韌一個專門的采訪。
這也是恰好，在伏韌被救護車抬走的時候有記者認出這個躺在擔架上的少年那個常年第一名的伏韌來，於是趕緊拍照片發新聞，天呐單純的采訪第一名看著學生謙虛的回答哪有知道第一名居然被救護車從考場抬走來的有熱度。
而且跟在後麵的老師竟然在被追問的時候不經意的無意透露：可能是因為試卷太難考生壓力太大。
試卷太難？
考生壓力太大？
考試對於這種學神不應該都是家常便飯嗎？
天呐天呐又是一個噱頭趕緊拍趕緊發！
於是，半個小時後，所有知道伏韌這個百年一遇的學神竟然因為試卷難度太大而當場暈倒並被救護車拉走。
感謝學校感謝記者感謝新聞，感謝他們在無形中為反殺增添了一把幹柴烈火。
在這場新聞下麵，有人說現在的孩子心性高，受挫能力低，一場考試就能暈倒那出了學校進入社會還能有什麽用。
有人說現在的學生，真是一點挫折都受不得。
有人說，次次年級第一，這次試卷難了得不到年級第一了是不是心理就接受不了了？
還有人說，這個考生在學校裏心理素質就不行，還經常撒謊。
……
看到這條新聞的人，一瞬間將焦點對準了學生的心理承受能力和抗挫折能力。
也有人看到了伏韌臉色過分的蒼白，開始擔心他的身體，但是這點聲音很快就淹沒在眾多的異口同聲的心理承受能力不行的話語中。
伴隨著這條新聞的傳播，社會輿論對學生的心理承受能力和抗挫折能力也討論到了高峰並且還有愈來愈烈的趨勢，因為近年來有很多的新聞，都在說明這屆學生的心理素質有多差，當熱度越來越高時，教育局的領導甚至開始考慮要在接下來的時間內，開展學校注重學生心理承受能力的活動。
幾乎所有人，都默認了是伏韌因為心理承受能力抗挫折能力不行，才在考場上暈倒。
直到，伏韌在醫院被搶救的病曆單子被暴露了出來。
——
此時距離著伏韌被救護車抬走的新聞已經過去了一個小時，市中心醫院中，正準備救治伏韌的醫生看著新鮮出爐的關於患者的初步身體報告直皺眉頭，上一次他見到這樣的報告還是在一個被父母常年虐待的孩子身上，感覺不對的醫生立刻安排給這孩子做了一個更為全麵更為詳細的身體檢查，在看到新一份的身體報告後，醫生沒有猶豫直接報警。
等到救治結束，儀器上顯示伏韌的心跳開始變強並逐漸平穩，生命特征也逐漸恢複，但不知為何，**的伏韌卻遲遲沒有醒來。
旁邊的醫生與趕到現場的警察對此一籌莫展，因為這可能是一起常年虐待兒童的案子，所以在查看到患者的親生父母已經逝世，而現在的監護人則是沒有血緣的姑父姑母時，醫生和警察並沒有打草驚蛇驚動患者的監護人，而是想等到患者醒過來之後進行秘密詢問與訪談。
感謝種花家現在的法律對於兒童的保護十分健全，在兒童可能遭受了傷害虐待的情況下，警察與醫生可以直接略過監護人從而進行救助。
但是現在，患者卻遲遲醒不過來這可咋辦？
就在醫生也束手無策的時候，旁邊跟著過來的監考老師則是也一頭霧水，不明白警察為什麽也會在這裏，小小的病房裏麵擠滿了醫生和警察，令他感覺呼吸困難，於是便挪步到了病房外，拿出手機看了眼卻發現被同事們發來的信息滴滴個不停，粗略一看，都是在問送過來的孩子怎麽樣了。
怎麽樣了？監考老師掃了一眼病房內，搶救過後還是昏迷不醒，他也不敢說怎麽樣了畢竟他也不是醫生，收回目光時他看到了放在門口櫃台上的患者病曆，拿起來一看，是那個病房裏昏迷學生的，不過因為他是新來的老師，也不認識病房裏昏迷的孩子，所以病曆上姓名那欄並沒有填寫。
不過身體的情況基本上都寫了，於是監考老師拿起手機拍了份病曆的照片，發給了詢問的同事們。
和伏韌一起被送到醫院來的監考老師並不知道外麵因為伏韌的暈倒而引起了多大的軒然大波，就像他也不知道自己隨手發出去的病曆照片又在這軒然大波中掀起了什麽樣的狂浪。
起初，這個病曆並沒有引起太大的轟動，眾所周知，字是字，醫生的字是醫生的字。有許多老師看不懂這份「不明所以」的病曆，便放棄了觀察。
而心急如焚的教導主任收到了後發現自己也看不懂，但他可以發給學醫的朋友啊。於是他趕緊把這個病曆發給了醫生朋友，在發給朋友等待回複信息的時候，教導主任急的就像是熱鍋上的螞蟻，一直在追問著和伏韌一起去醫院的那個監考老師，詢問著伏韌現在的情況。
直到監考老師回複：“現在人已經從手術室裏出來了，但還在病**昏迷著，沒有醒過來的樣子，醫生說還要再觀察觀察。”
完蛋，一聽到伏韌還在病**昏迷，教導主任感覺自己也要暈倒了，天呐這麽一根好苗子突然在考場上暈倒的那一刻教導主任的心都要跳到嗓子眼兒了，要不是跑得慢，說不定這會兒在醫院陪伏韌的就是教導主任了。
教導主任想，雖然伏韌現在還沒醒，但是他孤身一人在醫院，一定很期望醒來的時候能夠見到自己的親人。於是，教導主任轉身打了個電話給伏韌的姑父：“喂是伏韌的姑父嗎，伏韌剛才考試的時候暈倒了，你和我趕緊去市中心醫院一趟吧！”
說幹就幹，教導主任風風火火的去開車準備去醫院，連醫生朋友發來的消息也沒來得及看。
這邊葉文軒接到教導主任的電話，眉頭一皺嘖了一聲，他不是很想去醫院，伏韌暈倒了又怎麽樣，反正都去醫院了遲早會醒過來的，但是他又不能不去，不去的話又不符合他在老師們麵前經營的一心為伏韌的印象，嘖真煩，葉文軒揪著眉頭去開車，一路上他晃晃悠悠慢慢吞吞，內心期待著他一到醫院的時候伏韌就已經醒了過來並在大門口等他，這樣子還省得他下車。
等到了醫院後，教導主任發覺葉文軒還沒有來，便先跟著監考老師的信息教導主任徑直來到了伏韌的病房外，監考老師一看主任都來了，還想著教導主任人真好，孩子暈倒了都要來探望。
然後他就看著心懷學子的教導主任一把把住了他的手：“怎麽樣，那孩子摔著頭了見血了醫生有沒有說腦子哪裏有問題哎呦這腦子可千萬不能有事啊這可是未來狀元啊！”
監考老師：……
未來狀元？？
咦，怎麽回事，因為題目太難交白卷還暈倒的人竟然是那個學神伏韌？？
雖然他才來這個學校不久，但是早就聽過伏韌這個學神的大名。
教導主任見監考老師楞在那裏也不說話，急的一把推開了病房的大門，然後就被房間裏麵滿滿當當的醫生和警察嚇得趕緊又把門關上，他轉頭問監考老師：“你確定這是伏韌的病房？”
監考老師點點頭：“我也不知道為什麽會有警察在這裏。”
姬湯湯懸浮在半空，從伏韌暈倒後一直在觀看著時態的發展，時不時的推波助瀾，還抽空給伏韌編了個美好的夢境。
現在見著人到了差不多了，就剩一個重要角色葉文軒還在路上磨磨蹭蹭。
姬湯湯盤算著，差不多也可以收網了。
這時，一位收到病曆照片的老師看著病曆皺起眉頭，看不懂的她將手機放在桌子上，然後手持書本去教室上課，在這位老師離開辦公室後，她的手機卻又亮了起來，原來是姬湯湯過來了，他準備用這個手機匿名將照片發給一位以煽情而見長的記者。
而記者收到照片後辨認了一下病曆上的患者情況後，頓時皺起了眉頭，先前新聞上大家都說伏韌是否是因為試卷太難心理素質差從而暈倒，但是現在這份病曆上卻顯示了伏韌的身體情況有多糟糕。
重度營養不良，慢性胃腸炎，精神衰弱，風濕關節炎等等一係列的慢性疾病，出現在伏韌這個半大小子的身上顯得格格不入，因為這樣的疾病不是在一朝一夕之內就能達成的，而少年孩子出於身體發育的重要階段，不說家庭就算是學校也是確保了孩子每餐的及時與營養的全麵。
但是現在，竟然有孩子因為身體的原因而落得昏迷暈倒，這張病曆上的任何一個病拿出來都是極為難受的，也不知道這孩子平常的生活是怎麽過來的。
聯想到伏韌的家庭環境，記者歎了口氣，將這張病曆上傳，開始編輯新的新聞。
——《或許，我們都錯怪了伏韌。》
先前，一向滿載著年級第一未來狀元之榮耀的學神伏韌，在考場上暈倒。
不少人聞風而動，他們判斷著篤定著，我們寄予厚望的學神伏韌，是因為試卷太難而他的抗挫能力不行從而導致暈倒。
但是在此之前，我們似乎都忘記了，這個十四歲的少年，曾經在大大小小的幾百場考試中，以傲人的成績證明了自己的優秀。
我想，這麽一位身經百戰的少年，不會對任何一場考試所畏懼更不會退卻，因為少年伏韌的心性從初一時便可見一斑。
或許大部分都不知道，伏韌的親生父母在伏韌初一的時候，車禍身亡，年少稚子家中突變，但他還是以一顆堅韌的內心，拿下了當年的年級第一。少年心性，可見一斑，又或許，他明白失去了父母的自己，唯有用成績才能讓九泉之下的父母安心。
今天我在此說出了這番話，不是說，我揭開了伏韌的傷疤來為伏韌賣慘，
而是想向大家說明，我們都錯怪了伏韌。
現在，有一張病曆單子，是伏韌被送到醫院後被檢查出的病曆。
大家可以看一看，伏韌的身體狀況有多麽糟糕。
（病曆圖片）
我不明白，為什麽一個年僅14歲的少年，竟有這麽多的沉屙，也不明白，為什麽一個14歲的少年會承受這麽多的痛苦而隱忍不發。
但我明白，這個14歲的少年，絕不是因為抗挫能力心理素質而暈倒！
沉屙厚積，傷勢薄發，這個昏迷至今也沒有醒過來的少年，夢中又是怎樣的痛苦呢？
我們，都錯怪了伏韌。
作者有話說：
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