樹
宿新市徐公店二首·其二
[宋]楊萬裏
籬落疏疏一徑深a，樹頭新綠未成陰b。兒童急走追黃蝶c，飛入菜花無處尋。
（收入義務教育教科書人民教育出版社《語文》四年級下冊）
注釋
a籬落：籬笆。疏疏：稀疏。徑：小路。b樹頭：樹梢。陰：樹蔭。c急走：小步跑。
解析
稀稀落落的籬笆旁邊有一條通向遠方的小路，樹梢上新長出的葉子還沒有形成樹蔭。一群可愛的孩子正小跑著追捕黃色的蝴蝶，有一隻蝴蝶匆忙飛進了油菜花叢裏，小孩仔細尋找，怎麽找也找不到。
在這首詩中，詩人運用白描手法，描寫了暮春農村的景色和一群可愛的撲蝶兒童，語言通俗自然，人物形象鮮明。前兩句點出事件發生的地點和背景。籬笆和小路說明是在農村，花落葉嫩說明是在暮春時節。也隻有在這樣的環境中，才會發生後麵兒童追蝶的事情。後兩句描繪兒童捕蝶的歡樂場麵，“急走”“追”寫出了孩子的急切心理和活潑好動，形象、生動、貼切。最後一句“無處尋”含有深意，蝴蝶是黃色的，油菜花也是黃色的，蝴蝶飛進油菜花叢，孩子無法辨別哪個是蝴蝶、哪個是花，讀者仿佛能看到孩子不知所措的樣子，趣味十足。
過故人莊
[唐]孟浩然
故人具雞黍a，邀我至田家。綠樹村邊合b，青山郭外斜c。開軒麵場圃d，把酒話桑麻。待到重陽日e，還來就**f。
（收入義務教育教科書人民教育出版社《語文》六年級上冊）
注釋
a具：準備。雞黍（shǔ）：農村用來招待客人的豐盛飯菜。黍，黃米飯。b合：圍繞。c郭：外城。d軒：窗戶。場圃：打穀場和菜園子。e重陽日：農曆九月初九是重陽節。f就**：指重陽節來飲**酒、賞**。
解析
老朋友準備了豐盛的飯菜，邀請我去他在農村的家中做客。那裏的綠樹圍繞著村莊生長，青山斜臥在外城。推開窗戶麵對的是打穀場和菜園子，我們一邊舉杯喝酒，一邊閑聊耕種莊稼的事情。等到重陽節那天，我還要來這裏飲**酒、賞**。
詩人從朋友邀請、自己欣然前往寫起，平鋪直敘，直奔主題，從字裏行間可以看出雙方情誼深厚，親密無間。頷聯寫還沒到目的地就看到了莊外的青山綠樹，遠近結合，清淡幽靜。頸聯寫恬靜安樂的田園生活，打開窗戶看到的是打穀場和菜園子，嘴裏談論的是種莊稼，寫出了農村人的質樸和詩人的平易近人。尾聯寫出詩人的依依不舍，“就”字表明詩人對農家朋友的親近之情。
全詩所用的語言不事雕琢，如閑話家常一樣，所寫的內容富有濃厚的生活氣息，描寫的景色清新明媚，構成了一幅其樂融融的農家田園樂圖景。
語文小課堂
重陽節是我國傳統節日，最早可追溯到先秦時期，因為是在農曆九月初九，二九相重，所以稱“重九”。民間在這一天有登高祈福的習俗，所以又稱“登高節”。此外，還有插茱萸、吃重陽糕、賞菊、飲**酒等活動。在民俗觀念中，“九”在數字中是最大數，且“九九”諧音“久久”，有長久長壽的含意，所以這一天也是老人節。
卜算子
[宋]劉克莊
片片蝶衣輕a，點點猩紅小b。道是天公不惜花，百種千般巧。
朝見樹頭繁，暮見枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風吹了。
注釋
a蝶衣：指花瓣。b猩紅：紅花，泛指花朵。
解析
一片片花瓣就像蝴蝶的翅膀一樣輕盈，點點花朵又嬌小又鮮豔。如果說老天爺不憐惜花兒，花兒卻有千百種姿態，嬌巧惹人愛。早上還能看見枝頭上的花朵繁多，晚上花朵就變得很少了。如果說老天爺憐惜花兒，卻讓風雨把花兒都吹落下來。
這首詞中，詞人用淺顯直白的語言描寫了花朵的命運難料，不僅對花朵表示惋惜，還以花自比，感慨自己像花一樣經受風雨，得不到重用。上闋寫花可愛嬌巧，姿態輕盈，顏色鮮豔。下闋寫花的命運，一場突如其來的風雨一下子就把花朵摧殘得不成樣子。詞人指責天公不愛花，其實也是表達對統治者的不滿。
作者小傳
劉克莊（1187年—1269年），字潛夫，號後村居士，莆田（今屬福建）人。一生著述甚富，擅長詩詞，是“江湖詩派”領軍人物。詞風慷慨，與辛棄疾接近，多寫家國之思。
春 雪
[唐]韓愈
新年都未有芳華a，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花b。
注釋
a華：同“花”。b穿：通過。
解析
首句直接寫一直期盼卻仍然不見春花的遺憾，“都”字寫出了經曆漫長的寒冬之後人們迎接春天的急切之情。第二句寫詩人到了二月才看到有嫩草發芽。“初”字暗示春芽來得太晚，“驚”字表達出欣喜之情，雖然還是沒有春花，但是草芽也預示著春天不遠了。最後兩句中，詩人把白雪擬人化，說它也嫌春天來得太晚，就自己變成白色的花朵，飄飄揚揚地灑落在樹上。最後一句把飛雪比喻成白色飛花，寫出了白雪的調皮可愛，形象生動，富有情趣，展現出詩人的浪漫情懷。
詩人由最初的遺憾、急切和驚喜，到最後對飛雪產生聯想，把原本的沮喪之情變得積極昂揚，構思奇巧，別具匠心。
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊煙渚a，日暮客愁新。野曠天低樹b，江清月近人。
（收入義務教育教科書人民教育出版社《語文》六年級上冊）
注釋
a移舟：停船靠岸。煙渚：煙霧繚繞的沙洲。b曠：空遠。
解析
把船停靠在煙霧彌漫的小洲上，天色漸晚，暮色沉沉，出門在外的我又增添鄉愁。荒野空曠，天空低垂，好像比樹還要低。江水清澈，倒映在水中的月亮顯得與人格外親近。
這是一首經典的寫旅途憂思的詩。前兩句點明了時間、地點和事件：詩人坐船出行，晚上在岸邊停靠，生出了新的憂愁。“新”字表明詩人原來就有愁，現在是愁上加愁。後兩句寫夜晚江上的景色。野曠、天低、樹木、江水渲染了孤寂清冷的氛圍，與客愁相呼應，更顯出詩人的寂寞惆悵。“月近人”是指倒映在水中的月影好像與詩人很親近，給予了詩人一些安慰，這是全詩清冷的色調中十分明顯的暖色。
語文小課堂
詩人遠離故鄉或故國，在旅途中的所見觸發心中所感，寫下詩篇來反映客居異鄉的艱難、漂泊無定的辛酸與對家人和朋友的思念之情，這樣的詩就稱為羈旅詩，又稱記行詩、行旅詩。
詠 柳
[唐]賀知章
碧玉妝成一樹高a，萬條垂下綠絲絛b。不知細葉誰裁出c，二月春風似剪刀d。
（收入義務教育教科書人民教育出版社《語文》二年級下冊）
注釋
a碧玉：碧綠的玉，比喻春天柳樹嫩綠的葉子顏色就像碧玉一樣。妝成：裝扮，打扮。一樹：滿樹。b絛（tāo）：用絲線編成的帶子。c裁：裁剪。d二月：農曆二月，正好是初春。
解析
高高的柳樹上滿是如同碧玉一樣的葉子，千萬條垂下來的枝條就像綠色的絲帶一樣。不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的，原來二月的春風就是那把剪刀。
這首詠柳的名篇幾乎家喻戶曉。首句中，詩人把二月的柳樹比喻成裝飾著碧玉的美人，把剛剛萌發的嫩綠新葉比喻成碧玉。一個“高”字襯托出柳樹具有美人一樣的嫋嫋身姿。第二句中，“垂”字展現出柳條的柔和細。後兩句采用設問，自問自答，把無形的二月春風比作有形的剪刀，新穎貼切。
春江花月夜
[唐]張若虛
春江潮水連海平，海上明月共潮生。灩灩隨波千萬裏a，何處春江無月明。江流宛轉繞芳甸b，月照花林皆似霰c。空裏流霜不覺飛，汀上白沙看不見d。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？
人生代代無窮已e，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？
可憐樓上月徘徊f，應照離人妝鏡台。玉戶簾中卷不去g，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞h，願逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月複西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路i。不知乘月幾人歸j，落月搖情滿江樹。
注釋
a灩（yàn）灩：形容波光閃動的樣子。b芳甸：長滿花草的原野。c霰（xiàn）：白色不透明的小冰粒。d汀（tīnɡ）：水邊的平地。e窮已：窮盡，停止。f月徘徊：月光移動。g玉戶：用玉石裝飾的門。h相聞：互相通信。i無限路：形容離開的人到了很遠的地方。j乘月：趁著月光。
解析
這首宮體詩是唐詩中的名篇，被譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”，孤篇壓過全唐。詩人在一個月光皎潔的夜晚來到春江邊上，看到浩瀚奔流的江水和月下壯麗的景色，思緒無限。他由美麗的自然界聯想到純潔的愛情，並生出人生短暫、世事無常的感慨。詩情畫意與哲理完美結合，營造出一個奇妙的藝術境界。
開篇八句寫景，描繪了一幅動人的春江花月夜景圖。一個“生”字讓明月和潮水變得有生氣，給廣闊的夜景增添了無限的生命力，為後麵的說理做鋪墊。接下來八句，詩人把視線聚焦在一輪明月上，看著銀白色的月光把天地變成一個靜謐的世界，開始思考宇宙的奧秘，發出宇宙無限而人生短暫的感歎。最後一部分詩人寫情人的愛戀和相思，從思婦對遊子的思念寫到遊子的歸思，闡述了情是人世間永恒的主題。到這裏，春、江、花、月、夜，五種意象構成了人生中最美的風景，情景巧妙結合，引人入勝。