提高自己——讓她感覺到自己的價值
愛是一種感受，真正愛女孩就要讓她們感受到自己的價值。父母需要讓女孩感受到自己的價值，讓她們感覺到被他人需要，這樣她們會更願意提高自己，生命更有活力！
最近，小涵媽媽感到很苦惱，因為性格內向的女兒一天比一天糟糕，無論是在學校，還是在家裏，她永遠都像空氣一樣，在學校既不主動參加活動，也不積極回答問題，總是一個人低著頭坐在一邊。放學回到家，總是把自己關在屋子裏。
為什麽會這樣？原因是小涵過度自卑，完全感受不到自己的價值。這件事，要從春節說起：春節期間，小涵跟著爸爸媽媽去參加父母的朋友聚會，幾個孩子都和小涵同齡，雖然小涵平時有點內向，但還是玩得很開心。
大人們談論自己的事情，突然話鋒一轉，話題引到了孩子的教育問題上，小涵媽媽拚命地歎氣，說自己的女兒如何如何不優秀，什麽也學不會。聽到媽媽的話，正玩在興頭上的小涵，突然就不高興了。可是，小涵媽媽沒有覺察到，還在拚命列舉女兒的不是。
這時，一個朋友提議說，讓孩子們唱首歌。結果，大部分孩子都唱了一首自己喜歡的歌。小涵媽媽也想讓小涵上去唱一首，可是小涵不喜歡唱歌，平時也不唱，她都不知道怎麽唱，再加上剛才媽媽一直說她的不好，小涵鬧情緒，就是不說話。
媽媽不依不饒，小涵沒有辦法，就說：“我不會唱歌，我跳個舞，可以嗎？”周圍的人們都點點頭，可是小涵媽媽依然覺得自己沒有麵子，說：“你這個孩子，怎麽連唱歌都不會，真是爛泥扶不上牆啊，大家都唱歌，你跳什麽舞？再說了你那是跳舞嗎？就是瞎晃。”
小涵不再說話，直接低下頭，拿了一根烤腸吃。烤腸剛拿到手，小涵媽媽就一把搶過來說：“真不懂事，叔叔阿姨都沒有吃，其他小朋友也沒有吃，你怎麽能先吃？”……
聽著媽媽的話，小涵眼睛裏開始泛起淚花，一邊哭一邊坐了下來，直到回家。從這之後，小涵變得更加內向了。
小涵媽媽不知道的是，小涵之所以會出現這種情況，完全是因為過度自卑造成的。自卑是一種不能自助的複雜情感，是一種不平衡的行為狀態，長期活在自卑中，就會被自卑所籠罩，會嚴重影響身心發展和人際交往，自卑的人看不到自己的價值，即使非常聰明，也會因為自卑無法將自己的能力發揮出來。
每個人都不希望自己在他人眼中是毫無價值的，女孩同樣如此。因此，家長要引導女孩減少自卑，讓自己變得有價值。
◆突出自我價值，就要從認識自己的優勢開始
如果女孩覺得自己技不如人、學習成績不如別人，家長一定要及時鼓勵，幫她們羅列出所有的興趣愛好、能力和特長，讓女孩認識到自己的優點和缺點，客觀認識自己；要讓她們在肯定自我的基礎上，冷靜地看到自己的長處和不足，充分發揮自身的長處，用更積極的態度來應對現實。
小玉是個害羞膽小的女孩，平時落落寡合，不喜歡和其他同學一起玩，也不喜歡集體活動。上課時，老師要求同學回答問題，她也從來不舉手。
媽媽從老師的口中知道這些事後，就問小玉：“小玉，你為什麽不喜歡和別人一起玩？”
小玉說：“我成績不好，我怕同學嘲笑我。”
媽媽語重心長地說：“不會的，小玉，媽媽一直都覺得你很特別，現在成績不好，可能是沒有找到好的方法吧，可是，你在其他方麵很有天賦啊，沒必要和別人比，你是獨一無二的。我上周看你拿回來的作業本，美術課的成績不錯呀！”
小玉說：“美術老師經常表揚我。”說著，小玉露出自豪的神色。
媽媽笑著說：“小玉，你喜歡畫畫，就多畫一些吧！不喜歡和小朋友玩，隻要自己不悶就行。”
從此，小玉就認真畫畫，媽媽還為她聘請了一個老師，專門教她畫畫。
雖然在學校，小玉其他科目的成績並不出色，可是，因為她的繪畫才能，她經常得到老師的表揚，甚至還參加過比賽。很多同學都喜歡小玉的畫，和小玉主動交流的同學越來越多。雖然小玉和以前一樣不愛說話，但她用自己的方式，贏得了很多同學的友誼。
小玉不善言談，可是媽媽卻發現她的繪畫特別好，在媽媽的誇獎鼓勵下，小玉用自己的長處彌補了短處，獲得了自信。家長要多誇獎女孩的優點，讓女孩揚長避短，不斷提高自己，享受到更多的成功快樂。
每個女孩都有獨特的個性、習慣，不要因為她們太內向或某些地方表現得不盡如人意，就認為她們不如別人；要指出女孩身上的優點，讓女孩正確地看待自己的特點，挖掘自己的長項，將自己的天賦充分發揮出來。
◆讓女孩認識到自己的價值，不要拿女孩去做比較
每個女孩的智能發展是不均衡的，每個人都有各自的強項和弱項。如果女孩能找到自己的強項，就更容易讓自己的潛力得到充分發揮，更容易取得驕人的成就。家長希望孩子做得盡善盡美是人之常情，可是這種做法不僅會讓孩子反感，還會讓孩子喪失對自己的信心。
每個女孩都有自己獨一無二的個性，為什麽非得讓她們成為別人的複製品？拿自己的女兒和別人做比較，結果往往是：女兒痛苦，家長更痛苦。也許有的家長會問：“我隻是想了解她進步了多少，讓她明白不能驕傲而已，或者為她尋找一個合適的目標。如果不用這種方法，還有什麽更好的方法嗎？”當然有，下麵就是一位猶太家長的做法：
有個小女孩叫格蘭特，一次考試後，她的成績一落千丈。格蘭特的心情糟透了，往日的活潑開朗不見了，變得沉默寡言。格蘭特覺得自己很笨，沒臉見朋友，整天把自己關在屋子裏。
媽媽發現了格蘭特的變化，便和她一起分析了沒考好的原因，逐條列出，最後她們發現：這次之所以沒考好，是因為格蘭特單詞記憶不牢固，不願意動腦子思考問題，而這些困難都是格蘭特自己能解決的。媽媽還反複告訴她：“格蘭特，你是個聰明的女孩，你還記得嗎？你4歲時就會畫出好看的畫了。”
談話結束後媽媽還給格蘭特留了一張小紙條：一個人的進步不是一朝一夕可以做到，隻要不斷努力，及時總結經驗，找到方法技巧，一切都會好起來。
從此之後，格蘭特不再灰心喪氣，每天都勤奮地學習，時常與同學一起討論問題。沒過多久，她的學習成績就取得了很大的進步，自信和樂觀又出現在了她的臉上。
把女孩當作商品比來比去，很容易出現兩種結果：一種是，較差的一方會更糟糕，覺得自己一無是處，什麽也做不好；另一種是，較強的一方會因為優越感而過分膨脹，為了保持自己的優越位置，會不斷地給自己施加壓力，始終處於緊張狀態。這兩種結果，都不利於女孩的成長。與其把力量花在跟他人比較上，不如努力挖掘隱藏在女孩身上的可愛之處。
每個女孩都是自然界偉大的奇跡，要讓她們懂得自愛，就要鼓勵女孩去挖掘自己的潛力，自愛是放大女孩自信的源泉，更是使女孩實現人生價值的必由之路。