提高樂趣——鼓勵女孩從事情中找到樂趣
剛開始，父母總會支持女孩的各種想法，隻要女孩對什麽感興趣，就立刻安排。但是，女孩總是“三分鍾熱度”，動不動就放棄。其實，造成女孩三分鍾熱度的，是因為她們沒有找到其中的樂趣，一旦女孩找到樂趣，自然就有堅持下去的決心了。
琪琪今年10歲了，是班上的“小才女”，她酷愛閱讀，每天都要堅持閱讀一個小時的課外書，她這個習慣，已經保持兩年了。琪琪之所以能堅持閱讀，就是因為她找到了閱讀的樂趣。
琪琪小時候，和大多數女孩都一樣，喜歡睡前聽故事。每天晚上睡覺前，都纏著媽媽給她講故事。白天工作一天，媽媽的身心難免勞累疲乏，有時候再碰上個不順心的事兒，所以睡前講故事這個功課難免做得不到家，推諉、找借口，能不講則不講。這時，琪琪便會嘟起小嘴躲到一邊生悶氣。
媽媽覺得如果一直這樣下去也不是個辦法。閱讀的環節讓家長代勞了，不僅會讓女孩失去自己讀書的快感和樂趣，也會養成她懶惰和不愛動手的壞習慣。
為了“逼”琪琪愛上讀書，媽媽開始有意識地帶她多接觸書。比如周末、假期，媽媽去書店買書時，會盡量帶她一起去，然後讓她選擇自己喜歡的書，然後幫她把關，由圖畫逐步向文字過渡。
去圖書館時，媽媽也會有意識地把琪琪帶上，把她扔進兒童閱覽室，和小朋友們一起閱讀自己喜歡的書，有時還一起討論書中的人物和情節，讓孩子們爭論不休，各抒己見。
每隔幾天，媽媽都會拿出一點時間，傾聽琪琪的閱讀感受，分享閱讀的快感。當琪琪講到自己的獨到見解和認知時，即使見解和認知都很稚嫩，媽媽也會真誠地表達自己的驚喜和讚美，給琪琪鼓勵。
每天晚上，媽媽看書時，順便扔一本書給琪琪，她便煞有介事地看起來。遇到看不懂的問題時，會湊過來問媽媽。琪琪過生日時，媽媽送給她一套帶注音的《十萬個為什麽》和《百科全書》的簡本。琪琪收到禮物後，十分開心。
琪琪在媽媽的督促下，堅持每天看書。過了一段時間後，琪琪興奮起來，跑過來抱著媽媽的脖子說：“媽媽，怪不得你天天看書，書真好，裏麵什麽都有，以後不用問你了，我可以到書裏找。”
琪琪之所以能夠堅持下去，就是因為找到了其中的樂趣。可以說，樂趣是堅持的基礎。
生活中，經常看到這樣的場景：“媽，我想學唱歌！”“整天三分鍾熱度，做啥都超不過一天就放棄了，還學唱歌？別開玩笑了！”……“這個沒意思，不玩了！”“你幹啥都三分鍾熱度，動不動沒意思，不玩了，就你這樣的，長大後能幹啥？”
“三分鍾熱度”起始於對一件事物的興趣，對即將發生的事抱有很高的期望，期待從中可以獲得更多的快樂。可是，一旦無法在最短的時間裏感受到這種樂趣，女孩就會失去興趣，繼而放棄。因此，要想提高女孩的耐心，就要從她們感興趣的地方開始。
◆讓女孩體驗到成功的快樂
在現實中，很多女孩不是找不到做事情的快樂，而是在做事當中，因為屢屢受挫，從而喪失了信心，以至於失去了耐心，對做什麽事情都沒有毅力。要改變這一現狀，就要不斷讓女孩體驗到成功的快樂，才能從做事之中找到樂趣，進而不斷地繼續堅持下去。
小潔是班裏的後進生，各門功課成績都很差，每天上課時要麽看課外書，要麽趴在桌上睡覺，要麽就是在紙上胡寫亂畫，從不認真聽講。
班主任了解發現，原來她從小學二年級開始，成績就一直很糟糕，常常受到父母的責罵和老師的訓斥。漸漸地，她對學習失去了興趣，覺得考大學是天方夜譚，隻要讀完小學，就完成父母的交代了。
老師找到小潔的爸爸，希望他在小潔身上找到以往的成功，然後給予讚揚。後來，小潔的爸爸終於發現女兒在草稿紙上畫的卡通畫，突然想起來，女兒曾經學過一段時間的美術，美術老師也誇小潔比較有天賦，可是後來，隨著學業越來越重，美術班也不再繼續了。於是，他便誠心地讚賞女兒的繪畫天賦，並提到了女兒以前學美術的種種，以及美術老師的表揚。
從此，小潔重新找回了自信，上課時像變了一個人似的，專心致誌地聽課。後來她報考了美術專業，並且考上了大學。
小潔的改變，在於父親和老師讓她從畫畫中體驗到了成功，從而激發了自信心。提提女孩以往的成功，是女孩們健康成長過程中和吃飯穿衣同等重要的需求。
奧地利著名心理學家阿德勒曾說：“人都是追求優越的，人的天性是要戰勝自卑，超越別人。”女孩每一個細小的成功都能帶給她無限的信心與動力，女孩就是在不斷的成功中逐漸學習，更加進步的。
在女孩成長的過程中，體驗到成功，然後受到讚美，會對她產生不可估量的影響。讚美就像是緩緩的春風，可以帶給女孩溫馨和舒暢；成功如同是火種，能夠點燃女孩的憧憬和理想。在女孩生活的環境裏，父母要努力為她們創造條件，善於捕捉機會，讓女孩在成功的體驗中獲得強大的自信。
◆不斷肯定女孩，讓她們從做事中找到樂趣
一位著名心理學家曾說：“撫育女孩沒有其他竅門，隻要讚美她們。當她們把飯吃完時，讚美她們；畫了幅畫後，讚美她們；當她們學會騎自行車時，也讚美她們，鼓勵她們。”其實，這就是在說，教育者要及時肯定女孩的點滴進步。女孩在父母的不斷肯定之下，就更加容易發現做事的樂趣，否則，如果一盆冷水澆下來，所有的樂趣都會被澆滅，也就喪失堅持下去的信心了。
一場橄欖球比賽結束後，小女孩興致勃勃地跑到觀眾席上，對一位中年人說：“爸爸，你看見我在底線得分的那個球了嗎？我是不是比上次表現得好多了？”
雖然這個小女孩做的並不是特別好，可是，爸爸仍然充滿微笑，揉了揉小女孩的頭發，肯定地點點頭說道：“確實，進步了不少，可是，我們還需要再努力，我相信下一次你會有更大的進步。”
小女孩在父親的鼓勵下，堅定地點點頭，保證要繼續努力。
小女孩之前其實並不是一個非常優秀的孩子，可是，她卻有一個非常聰明的父親。平時，每次小女孩把作業拿回來讓父親看，他都說：“棒極了！”然後小心翼翼地掛在客廳的牆壁上。客人來了，他總要很自豪地炫耀：“瞧，我女兒寫得多棒！”其實小女孩寫得並不好，可看到父親的鼓勵和一臉自豪的樣子，她內心受到鼓勵，心想：“我明天還要比今天寫得更好！”於是，小女孩的作業一天比一天寫得好，學習成績一天比一天提高。
不要小瞧女孩小小的進步，隻要父母珍惜它、欣賞它，它同樣可以積少成多。當女孩在為自己的進步高興時，他最希望與自己最親近的人一起分享。這時，為人父母者應該毫不吝嗇地說：“你真棒！”要知道，對女孩來說，一點一滴的進步都是神聖的，都是來之不易的。相反，如果父母對此抱以冷漠的態度，女孩的進取心就會因得不到賞識而日漸消退。
女孩遵守了父母定的規矩，就是一種進步，不要認為這是理所當然的，應該對女孩說：“你今天遵守了規矩，媽媽覺得輕鬆了很多。媽媽要謝謝你！”
當女孩做完作業時，可以親自檢查一下作業情況，盡管作業中可能會有錯誤，但也應該看到其中的優點，比如：“今天你的作業寫得很認真，字跡也十分工整。不過，這一道題好像做得不對，你再算一下！”……