多思多想——讓女孩養成“自己想辦法”的習慣

真正的富養是指教育投資方麵的富足，父母要給女孩更多的愛與關注，並且要女孩多思多想，培養女孩獨立的品格，不能凡事都替女孩解決，要讓女孩養成凡事自己想辦法的好習慣。

下麵，就讓我們看看兩位媽媽“富養”女孩的不同做法：

曉春和曉敏是鄰居也是好朋友，她們的家境條件都很一般，兩人都想讓媽媽買自行車去上學。

曉春媽媽一聽女兒要買自行車，立刻說自己手頭緊張沒錢買自行車，可是曉春卻擺出一副不依不饒的架勢說：“我們班裏很多同學都買了，我也買，等我長大了還你錢。”曉春媽媽被女兒吵得沒轍，平時就比較寵著曉春，隻好滿足了她的心願。可半年不到，曉春的車子就弄壞了，又央求著媽媽再買，媽媽又滿足她了。之後，曉春無論是要求買漂亮衣服，還是買滑板車，隻要手裏有錢，媽媽都會滿足她。曉春在同齡女孩麵前的虛榮心得到了滿足，對媽媽也特別親熱，可是她根本不知道媽媽背後付出的辛勞。

曉敏也想媽媽給她買自行車，但曉敏媽媽的反應卻與曉春媽媽不同。她對女兒溫和地說：“騎車上學確實能方便很多！不過，我現在沒這麽多錢，這個月工資快發了，我再加加班。明天是周末，你到我們車間幫我剪線頭，我就能提早回家陪陪你！”曉敏欣然應許。第二天，曉敏看到媽媽在車間裏一刻不停地趕工，累得汗流浹背，眼淚不禁奪眶而出。想到媽媽工作的辛苦，她打消了買自行車的念頭。媽媽看到女兒這樣懂事，發工資的當天就給女兒買了一輛自行車。曉敏對這輛車愛不釋手，保護有加。從此之後，再也沒有要求媽媽買過奢侈品，還總是勸說媽媽不要太辛苦。

通過這兩個事例我們可以看出，曉敏媽媽對女兒實施了精神富養，所以曉敏才會懂得感恩和有主見。她從媽媽身上不僅學到了勞動價值，媽媽的人格魅力也已經影響了她的人格發展。相反，曉春媽媽的出發點是寵愛女孩，可是因為使用了錯誤的方式導致女兒的人格發展有偏離的跡象，說不定長大之後的曉春會成為一個自私的“拜金女”。

鼓勵女孩自己想辦法，她們就會積極轉動腦筋，運用已有的知識經驗來處理問題。經過這樣的思考，她們就會形成自己的觀點和認識，也會讓腦力得到鍛煉和發展；最重要的是，一旦有了自己的想法，女孩也就不會跟在他人的屁股後麵打轉了。

◆讓女孩學著自己解決問題

女孩在成長過程中，總會遇到各種各樣的問題，要讓女孩多思多想，家長就要適當放手，讓女孩學著自己去解決生活中遇到的問題。

一天，小果跟媽媽乘坐出租車去幼兒園，下車後發現書包落在了車上，但出租車已經走了。小果非常著急，手足無措，站在路邊放聲大哭。看到她大哭不止，媽媽也很著急，期待她從哭的情緒中轉化到找書包這件事上。路人很好奇地看著她們。

果然，小果看到媽媽著急，漸漸停止了哭喊，仰著哭花的小臉問：“媽媽，我書包丟了，你著急什麽呀？”

“你不是想把書包哭回來嗎？我幫你……”

“哦，可書包是哭不回來的。”

“噢，媽媽錯了，我還想幫你把書包快點找回來呢！原來書包不是著急就能回來，那可怎麽辦？”

小果眨巴眨巴大眼睛，看著媽媽，忽然對媽媽說：“媽媽，有辦法了，你記得車牌號嗎？”

小果已經自己開始想辦法了，媽媽適時加以引導：“不記得。不過有發票，不知道有沒有用。”

媽媽把發票遞到她手裏，她立刻認真地研究起來。

“媽！這上麵有車牌號和電話！媽，趕緊打電話，把書包找回來！”

“可以打電話，但打通電話對方肯定要問書包裏的具體情況，書包是你的，我不知道裏麵放了什麽，說不清楚怎麽辦？”

“那……那我自己打吧！”

媽媽把電話遞給小果，她猶豫著接過去，按照車票上的信息開始撥打電話。

小果：“阿姨您好，我書包落在車上了，我知道車牌號，您能幫我找回來嗎？”

出租公司客服：“小朋友，你的家長在不在身邊？可以讓她們接電話，詳細說一下情況。”

小果：“不，阿姨，書包是我的，我能說清楚。”

一番溝通後，出租公司的客服終於聯係到了那位司機，答應立刻把書包送回來。

“謝謝阿姨！”聽到結果，小果很開心地說。

在女孩遇到問題時，家長不要總是站出來替她們解決，完全可以讓她們自己去體驗、去解決、去總結。家長隻要在一邊做好正向的引導即可。

工廠中的機器長時間不轉會生鏽，大腦長時間不運用，也會變得僵化。如果想提高女孩的主見，就要鼓勵她們多思、多想。想辦法的過程，就是一個獨立思考的過程。經過不停地思維碰撞，就會找到一些方法，經過比較，就能選出最佳的方法了。這樣，想一想，比一比，選一選，整個思考過程也就完成了。

◆多思多想，要從培養女孩獨立開始

對於女孩來說，生活自理能力並不是什麽無足輕重的小事，不僅關係到女孩生活是否舒適，也關係到她們有沒有自信心。生活能力強的女孩，很多事情都會做，許多事情都難不住她，自信心也會很強。而缺乏生活自理能力、事事不會做、處處有困難的女孩，不僅生活上會遭受許多磨難，還會逐步滋生出自卑心理，以致在學習和工作中也覺得自己處處不如人。家長在教育女孩時，一定要讓女孩改變依賴的壞毛病，培養女孩獨立的能力。

朋友的女兒令人羨慕，說到自己培養女孩的秘訣時，朋友一語道破：

女兒13歲，她會古箏，自己能作曲，會吹長笛；洗衣、做飯、收拾家務，樣樣精通，是個自理的小能手。早上我們還沒起床，她已經幫忙熱好了牛奶；晚上我和丈夫拖著疲憊的身體下班後，她已經為我們做好了晚飯。雖然隻是簡單的西紅柿炒蛋、青椒木耳等家常菜，女兒卻做得色香味俱全。她爸也經常誇她做的家常菜比我做的還好吃。

大家都羨慕我女兒的優秀，殊不知，我這個媽媽當初是多麽“狠心”。當時的“心狠手辣”不知道遭到了我婆婆多少白眼，說我不會心疼女兒。

從上幼兒園開始，我就規定她自己的襪子自己洗；從4歲開始，她就負責倒垃圾，每天上學前，都是提著一袋垃圾下去；5歲時，每周都會和我一起做大掃除；10歲時她就開始自己上下學了，一個人背著大書包，奔走於學校和家之間，周末還要去上輔導班。

女兒也想讓我接送她，可我總是告訴她我沒有時間。為了讓女兒能夠獨立，我曾經下了“狠心”。有幾天我故意不做飯，看女兒怎麽辦。看她眼巴巴坐在餐桌前，等著飯吃，我當時真有點兒不忍心，但我還是忍了，直到她主動跟我說：“媽媽，你教我做飯吧！”我立即就拿起了勺子。

女孩思考和想象的過程，也是一個獨立解決問題的過程。為了幫助她們進行思考，就要鼓勵她們獨立做事、不依賴別人，尤其是父母。

父母對女孩真正的愛，是舍得，而不是過度溺愛和憐惜。隻知憐惜，不舍得使用，是當今父母愛的誤區。舍得是一種教育智慧，今日的舍，為的是明天的得。女孩的成長是痛苦的，可是這些經曆別人並不能替代，就像吃飯喝水一樣，父母必須要狠下心來，舍得讓女孩去經曆，切記：越早成長對女孩越有好處。