棍棒，是最失敗的教育

“不打不成器”“棍棒底下出孝子”，很多父母認為暴力才是教育的鐵則。這種情況在厭學家庭尤其突出，而且往往會形成惡性循環。因為厭學而引來父母打罵教育，然後孩子以更極端的方式厭學的例子舉不勝舉。

尤其對於青春期的孩子來說，父母的暴力行為無疑會助長孩子的叛逆。在孩子心智尚未成熟，對周遭的事物缺乏正確的判斷能力的時候，叛逆的心理往往使孩子誤入歧途，改寫孩子的一生。

陳晨，今年 15歲，是一名普通中學的初中二年級孩子，平時成績中等。

因陳晨的父母很早離異，陳晨小時候與外婆和小姨一起生活，到初中時才開始和母親一起生活。母親再婚，繼父對陳晨的要求比較嚴格，經常因為成績不理想而責罰她。陳晨對這個後來的爸爸一直耿耿於懷，不願意和他們生活在一起，媽媽對她說：“你怎麽這麽不懂事，後爸也是為你好啊。要不你回你自己的爸爸那裏去！”

陳晨終於忍受不住，說：“走就走，誰稀罕留在這啊？”

陳晨媽說：“你自己不好好學習還怪別人？”情急之下狠狠地打了她。

陳晨哭著離家出走，至今也沒有消息。陳晨媽天天以淚洗麵，後悔當初打了孩子。

其實，陳晨從小學開始，各科成績就很一般。進入初中以後，由於生活環境的變化，加上父母的持續責罰，就有了厭學情緒。

初一下學期，一個鄰居姐姐告訴她現在外出打工很賺錢，而且外麵的世界很大，比這小地方好多了。從此，陳晨更加無心學習，成天想著到外麵去找份工作好賺錢養活自己，脫離這個鬱悶的家庭。由於平時缺乏交流，媽媽並不知道陳晨心裏的想法，所以才有了前麵提到的陳晨離家出走行為。

無獨有偶。在曾經的網絡新聞中，一個15歲女孩原本成績優異，後來因為父親時常暴力施教，漸漸產生厭學情緒，成績下滑，老師也批評她，最後她甚至和老師打起來。

更糟糕的是，後來女孩選擇了輟學打工，看到街邊有女子站街招客，她學了起來，後來被警方抓獲，當民警拍照取證時，女孩竟對著鏡頭擺起了“V”字。

老師和家長的暴力行為會直接傷害到孩子的心靈，因此教育孩子要懂得科學的方法和方式，切勿盲目地判斷，錯誤地處置。麵對孩子成長中出現的問題，打罵再不是解決問題的辦法。尹建莉在《好媽媽勝過好老師》中寫道：“打罵孩子的方式絕不可能讓孩子健康成長，隻能讓他的心理扭曲。一個心理殘疾的人，遠比一個生理殘疾的人更糟糕，而且多一層可怕。”

很多時候，打罵不僅解決不了眼前的問題，還會造成更嚴重的問題。據調查，很多成年人的心理問題，往往都與小時候父母的教育有關。

望子成龍的父母，往往很難接受孩子的厭學心理。很多家長都有這樣的想法“看到孩子成績不好，我動的第一個念頭就是打他”“不打咋辦”“說了不聽就得打”，當然，一時衝動的家長也會這樣做。如此一來，孩子就會在厭學的情緒中越陷越深，甚至叛逆離家，造成無可挽回的後果。

這裏有一個關於棍棒教育的調查實錄，可以從中聆聽家長和孩子的心聲：

問題：您的孩子不學習你會打罵他們嗎？

A：我家孩子，就是不聽話，回家從來不知道自覺學習，你打他一次，他記幾天，然後又什麽都忘了，可怎麽辦？

B：哎，你說這孩子不知道學習能怎麽辦？我其實也不想總打他，可是真不知道有什麽辦法了。

C：我也就是恨鐵不成鋼，現在家家都一個孩子，誰舍得總打他啊，可還指望他以後有個什麽出息呢。

D：我和她說不通啊，這孩子越大理越多，而且還是一個女孩子，我也不能動手打她，隻能罵她幾句出出氣了。

E：其實我也知道打罵根本沒有什麽用，可是真不知道該怎麽辦了。

……

問題：如果你的爸爸媽媽因為你不學習而打罵你，你會怎麽想？

A：我也知道父母是為了我好，可我都這麽大人了，他們這麽對我根本沒把我當成一個獨立的人看，我當然會抗議了。

B：我就是不喜歡學習，我以後想彈鋼琴，可是他們總逼著我學習，打我我也要彈鋼琴。

C：以前總挨打，我想好了，再打我我就離家出走。

D：他們到底把我當成是他們的兒子不？有話不能好好說啊，其實我也挺理解他們的，可是他們這麽做我就能心服口服了嗎？

E：每次考試我都不敢把成績單拿回家，我爸看到了非扒了我的皮不可。可是我也努力了就是考不好，我的心理壓力其實也挺大的。

……

從上麵的調查中，不難看出家長對孩子的愛和期望。家長的出發點都是好的，那就是希望能幫孩子端正學習態度，提高學習積極性。但是，對於孩子而言，他們需要獨立的人格和尊嚴，希望得到平等的對待。

所以，對待有厭學情緒的孩子，家長和老師要給予更多的關愛，首先要平等地對待他們，不能用大人的權威和暴力來強行壓製，讓他們感覺到最大的善意和尊重。

作為家長，要和孩子建立良好的溝通習慣，在學習上和孩子成為朋友，讓孩子學會正確看待學習和成績，學會控製自己的情緒。

作為家長，盡量不要把自己的負麵情緒帶入孩子的教育中，孩子並不是你情緒的垃圾桶，他們不需要承受你的壞脾氣。