成功的說教，要留給孩子反思的空間

很多父母都有這樣一個習慣，就是在對孩子說完大道理後，會立馬問孩子懂沒懂？明不明白？知不知道自己錯了？

很多時候，孩子給予的回應不是默不作聲，一臉倔強，就是會麵露不耐煩。對此，作為父母的你有沒有思考過，孩子為什麽會有這樣的反應？你的說教為什麽會不起作用？其實，是因為你說教的方式令孩子覺得很沒麵子，是因為你沒有留給孩子反思的空間。

申申今年7歲，因為父母的工作很忙，他從小在爺爺奶奶身邊長大。今年暑假的時候，媽媽見工作不太忙，便將申申接到了身邊親自照顧，輔導孩子的學習，等到開學了再送去爺爺奶奶身邊。

某一天，申申的媽媽接到了同事的邀請。原來，同事家的孩子要過10歲生日，想邀請她帶著申申去參加孩子的生日宴。對此，媽媽同意了。

宴會那天，來了許多的小朋友。同事點了很多的菜，小朋友們吃得不亦樂乎。唯有申申，他沒什麽興趣，媽媽夾給他的菜，盛給他的飯，他都沒有吃完。媽媽見狀，便耐心地跟他說要吃完，但申申就是不吃。

媽媽的臉色不禁嚴肅起來，開始對申申說教：“申申，剩飯是一種不好的行為。因為我們吃的飯菜，都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，你浪費食物，就是在糟蹋農民伯伯的心血，每個懂事的孩子從來都不會剩飯。你看其他小朋友，他們是不是都把飯菜吃得幹幹淨淨？因為他們都是懂事的小朋友……”

申申抬頭看了一眼其他小朋友，發現大家都盯著他看，這讓他的臉不禁紅了起來，低著頭不再說話。於是，媽媽問申申：“你知道錯了嗎？”

對此，申申就是不回答，也不去吃他沒吃完的飯。而他無聲反抗的行為令媽媽不禁怒火中燒，她想繼續說教，但被其他家長勸阻了，這才作罷。

後來，在切生日蛋糕時，申申吵著鬧著要最大的那塊。他的行為令媽媽非常難堪，不禁嚴肅地對申申說：“申申，你怎麽這麽不懂事呢？你是大哥哥，身為哥哥，應該禮讓弟弟妹妹，你明不明白？”然而，回答媽媽的卻是申申的“我明白”，以及他歇斯底裏的吼叫。

生日宴會過後，申申媽媽的心疲憊不已，她怎麽都不明白，她對孩子講道理，孩子為什麽就不聽呢？

申申媽媽的說教錯了嗎？沒有錯。因為，孩子犯了錯，父母隻有點出孩子的錯誤之處，孩子才能認識到錯誤，並且去改正。但是，申申媽媽的說教方法用錯了，是因為她的說教沒有顧忌孩子的臉麵，沒有留給孩子反思的空間。

我們可以換位思考一下，當我們麵對他人的說教時，如果自己真的錯了，那麽內心會是難堪的，恨不得找個地洞鑽進去，並且內心深處還有一個聲音“我知道錯了，你能不能不要再說了”。如果自己沒有錯，那麽又會覺得委屈，會十分抗拒他人的說教。尤其是在對方詢問自己懂不懂，知不知錯時，會覺得異常難堪，且內心的反感也會達到最高值，最終的結果不是負麵的情緒外露，就是與說教的人辯解、起爭執。

麵對這樣的情況，我們會有激烈的情緒和行為，這不難理解，這是因為我們覺得很沒麵子，所以企圖用這樣的情緒和行為來維護自己的麵子。我們的孩子雖然年齡小，但他們和成年人一樣，也是有自尊心的，甚至對自尊心的看重有時候比成年人還重，所以他們會看重臉麵也在情理之中。

成功的說教不是在說教後立馬從孩子身上驗證說教後的成果，因為這樣的說教，最終都是失敗的。成功的說教應該是對孩子說教後，給予他們反思的空間，讓孩子在這個安靜的空間裏，反思自己的行為，認識到對與錯。

因此，父母在對孩子說教時，想要取得效果，就一定要給孩子留出反思的空間。那麽，具體該如何實施呢？

首先要耐心地指出孩子的錯誤。孩子是聰明的，有時候能立即知道自己犯了錯，在那個時候，他們的內心是惶恐的，希望父母能溫柔、耐心地對待他們。而一旦父母嚴肅地對待他們，會令他們不自然地產生負麵的情緒。一旦孩子有了負麵情緒，再好的說教，效果都會大打折扣。所以，我們不隻是為了安撫孩子的情緒，也為了令說教有效果，一定要耐心地對待孩子，指出孩子的錯誤。

其次要圍繞孩子的錯誤，清晰地闡述道理。人在麵對錯誤的時候，總想為自己的錯誤辯解，總不認為自己錯了，孩子也是如此。我們在對孩子說道理時，一定要有條有理，令孩子能真正地認識到錯誤，這樣才能談改正。

最後要留給孩子反思的空間，讓孩子自我反省。這一步，可以說是決定說教成功與否的關鍵一步。所以，我們對孩子闡述完道理後，不要立馬問孩子“知不知道錯了”“懂不懂”“下次還會不會再犯”這樣的話，而是要對孩子說“你自己好好想想”這樣的話。

孩子在反思的空間裏，會反複回憶父母說教的話語，並細細去斟酌。在認識到自己的錯誤後，會心生後悔，最後自覺地去改正。