第二章 孩子的經濟習慣與父母相似 目標不明確的經濟教育會害了孩子

總有人問家長，你希望孩子長大以後成為一個什麽樣的人？很多家長的回答大概都是有錢人。如果按照這個目標去教育孩子，後果真的不敢想象。

“望子成龍，望女成鳳”是每位家長對孩子的期許，但在教育孩子的過程中，經濟教育是不可忽視的。如果目標模糊、不明確，家長不僅幫不到孩子，還會害了孩子。

小鑫的爸爸是銷售經理，媽媽是老師，他們對小鑫的家庭教育格外重視，尤其是經濟教育。爸爸因為工作的關係，每天都會接觸不同類型的人，然後回家和小鑫分享客戶對於金錢管理的理念；而媽媽為了更好地教育小鑫，平時會有意識地關注當下的經濟發展趨勢、記錄前沿的經濟教育知識，最後以講故事的形式講給小鑫聽。

小鑫對於金錢管理、賺錢渠道、花錢方式都很有見解，當同學們討論相關內容時，小鑫都能講出個一二三來。但當同學們問小鑫，他未來要做什麽、要靠什麽賺錢、賺了錢怎麽支配時，小鑫迷糊了，一時間竟摸不著頭腦。小鑫在心裏想著：是呀，我對各個方麵都了解，但對自己的未來卻沒有一個明確的目標。

案例中，這種情況是很多家長都會遇到的，為什麽對孩子付出多，回報少？的確，小鑫的爸爸媽媽對小鑫的經濟教育很用心，但他們都是以自己的方式在教育小鑫，所以當他們把不同的觀念輸送給小鑫後，小鑫會認為這樣也對，那樣也可以。孩子還小，缺乏獨立的思考能力，家長給出的不同意見會讓孩子沒有明確的目標。

明確的目標就如同一座燈塔，可以幫助孩子照亮前方的路。家長隻有明確經濟教育方麵的標準，其教育才具有一定的指導價值。

在孩子小的時候，獨立思考的能力沒有形成時，家長的言行舉止都會潛移默化地影響孩子。在經濟教育方麵，家長“盲目教”不如“學會教”。確定一個明確的目標，遠比單純輸送給孩子相關知識點要重要得多。

◆沒有明確的金錢觀目標，不要來教育孩子

在經濟教育方麵，家長如果沒有一個明確的目標就盲目地教孩子，不僅幫不到孩子，對孩子還是一種負擔。

前段時間，小魏的媽媽聽到樓下乘涼的家長們在討論一本教孩子經濟學啟蒙的書。家長們都說這是一本很好的書，書的內容是一位爸爸嚴肅但不死板地給孩子講經濟學，讓孩子輕鬆了解經濟學。聽到這，小魏的媽媽立刻跑到書店買回這本書。當小魏看到這本書，很快就被書裏麵的小故事吸引了，可是還沒等小魏把書讀完，媽媽就換了策略。

因為昨天，小魏的媽媽聽其他的家長說，經濟教育讓孩子動手實踐更重要。小魏想繼續看那本經濟學教育書，但是媽媽卻非讓他去“掙錢”。

一年很快就過去了，媽媽忙得熱火朝天，可小魏連對金錢最基本的認識都沒有，更不用說建立金錢觀了。

案例中，如果從一開始媽媽就讓小魏堅持把書讀完，他定能有所收獲。但由於媽媽的目標不堅定，對於小魏的經濟教育沒有一個明確的規劃，隻是聽別人說什麽好就去做，到頭來小魏什麽都沒學會。

為了讓孩子盡早有完整的經濟觀念，並在經濟上能夠獨立，家庭的經濟教育至關重要。如果家長沒有一種明確的教育方式，不僅幫不到孩子，還會適得其反。

◆明確的目標讓孩子起跑有動力

讓孩子贏在起跑線上，是每位家長的期許。一個明確的教育目標，就是孩子奔跑路上最好的助推器。

珞珞的爸爸媽媽對珞珞的家庭教育做得就很好，對於珞珞的經濟教育更是從小抓起。在珞珞3—5歲時，爸爸媽媽就有意識地對珞珞進行金錢教育，教珞珞認識錢的功能、用途等；珞珞到了6歲，爸爸媽媽便開始教珞珞怎麽花錢，怎麽保密個人信息，並為珞珞製訂了相應的經濟教育計劃。等到珞珞18歲時，不僅大學是她自己選的，就連讀大學的費用也是由她自己支付。

案例中，珞珞的經濟教育可以算是成功的典範，這些都要歸功於她爸爸媽媽的正確引導和日常規劃。在珞珞的成長過程中，從認識錢到學會如何花錢，通過循序漸進的方式，讓珞珞階梯式地進步，讓珞珞有了很強的自理能力。

在孩子的成長過程中，家長就是孩子指路的明燈，隻有當這盞燈朝著一個正確的方向引路時，孩子才不會迷路。

對於孩子的經濟教育，家長的出發點都大致相同。為了讓孩子在日後的生活中擺脫經濟困擾，家長用盡各種方法來幫助、教育孩子，但效果甚微。這時候，家長是否該及時反思，反思對孩子的教育方式是否正確？