你孤立別人，你被孤立
一
初二下學期，父母調動工作，孫麗跟著轉了 學。
入學第一天，辦完手續，她走進教 室。
已然上課，班主任正坐在講台前分析試卷。門在她背後掩上，她站在那兒，被晾了有一分鍾，才被叫過去。班主任從眼鏡下方看了她一會兒，向大家介紹：“這是我們新來的同 學……”
她後來才知道，班主任並不歡迎 她。
已近中考，忽然轉來的學生，成績好也罷，成績不好便是拖累。於是，她被安排在教室最後排一個人坐。稍後有人向她爆料，之前坐這兒的某某因患肝炎休學在家，從此，沒人願 坐。
新環境、新老師、新的教學方 法。
第一次考試，孫麗的成績糟糕。在辦公室，班主任又從眼鏡下方看她，接著用指尖彈試卷，對其他老師說：“看，什麽垃圾都往我這兒 堆。”
孩子們沒有大人想象得天真，班主任的態度成為同學們的風向標。很快，孫麗就從外來者、陌生人，變成被孤立的 人。
沒有人和她玩，即便她帶了最新的漫 畫。
上課提問，不管她回答什麽，都會引發一陣竊笑。每個人都在等待她出 錯。
最讓她難以忍受的是班長，一個長得像周慧敏的美麗女 孩——遵班主任命，一對一地監督她。所謂監督就是記下她一天的錯，放學前向老師匯 報。
一日，她在樓道轉彎處，遇到班長和幾個同學，有人咳嗽，有人掩嘴，“你管的那個誰來了”“看，多怕你，溜牆邊 走”……
她們嬉鬧著從孫麗身邊路過，班長本來也笑，忽然立住，正色叫她：“值日做完了 嗎？”
都是同學，平級平等，而她受排斥又受管轄，那滋味，怎麽說呢？直到成年，在電視裏看到周慧敏複出，孫麗還會油然升起負麵情 緒。
她開始厭學，首當其衝，不做作 業。
她常被罰站，夏日驕陽似火，教室裏，老師用高昂的聲音念著課文，而她總站在門外，無聊地玩門上的 鎖。
父母注意到她的異常，頻繁來校。溝通結果竟是班主任的新要求：每天，父母中得有一人來陪她上課。當這成為事實，全班哄笑。當晚，孫麗的爸爸推著自行車，她坐在後座。一路上兩人默默無語，她第一次心生愧疚：我讓爸爸這麽丟 人。
終於熬到畢 業。
其實，快中考前，班主任對她的態度已緩和，甚至算友好，但多年後，孫麗在街頭遇到班主任，仍當作不認識，中學同學聚會，她從不參 加。
這是孫麗心中的一塊疤，直至她的爸爸告訴她，班主任態度緩和的真正原因：“她家裝修時，我和你媽送去一張價值不菲的床……我們都在想，是不是因為我們沒早送 禮。”
孫麗開始覺得一切像笑話，之前如山壓迫過她的人，瞬間矮小，不值一 提。
二
把初中班主任當笑話看時，孫麗正陷入新的集體矛盾，大四了，大家都在忙著找工 作。
一起坐很久的公交車去很遠的地方參加人才交流會，彼此知會、轉發論壇上的小廣告，一個寢室的姐妹親得像一個戰壕裏的戰 友……
而室友小白在係辦公室偶遇一家用人單位，順便獨享了這一信息，前去應聘。“事發”後引起包括孫麗在內的、同屋三個女生的不滿，她們三對一，對付小白，已兩個月沒說 話。
不說話，不代表和 平。
恰恰相反，她們弄出很多動 靜。
早晨，三個人輪流在唯一一麵全身鏡前晃來晃去，不給小白機會；任何時候，大聲說笑，小白推門進來，馬上停止；小白一休息，就有人故意用塑料袋裝東西，發出“嘩啦、嘩啦”的聲音；臥談會有所指，“知人知麵不知 心”……
她們的想法很簡單，迫使小白屈服、認錯、道歉，也隻是道歉，不然又能怎樣呢？可小白毫無回 應。
小白買了一副耳機，隻要在寢室，就一直插在耳朵 裏。
每天，她都在自習室待到很晚，回來後，悄悄洗漱，靜靜上床，像個透明 人。
僵持、對峙、絕交，盡管離別就在眼 前。
散夥飯，男生兩桌，女生一 桌。
以寢室為單位敬酒及被敬，輪到孫麗時，三個姑娘齊刷刷地站起，小白在桌子的一角也遲疑地立起來。“有任何不快，酒幹了，就算結束。”大家都知道她們的過節，開始打圓場，誰知，小白一杯見底，趁著酒勁，清嗓子：“我知道，你們對我有很多意 見……”
小白醉了，哭 了。
她醉中帶淚，坦承母親改嫁後，她作為拖油瓶的種種不易，以及“你們都有人幫”“幫著找工作”“我隻有我自 己”……
孫麗扶她在洗手間吐，另一個姑娘用紙巾給她擦臉，嘴上卻都不依不饒：“做人可以光明正大。對得起這麽多年的姐妹情嗎？”但無論如何，推心置腹後，分手前，她們和好 了。
小白“偷享”消息而得到的那份工作，半年後，自動放 棄。
她在班級群裏抱怨主管的不講理、待遇的刻薄。而這時，包括孫麗在內的三個姑娘在經過社會的捶打，見識過真正的惡性競爭後，發覺之前對小白“背信棄義”的定義多麽幼稚，至於當初那個工作機會也根本不值一提。值得一提的是，關於畢業前那段時光的回憶全是冷戰、內耗、滿滿的惡 意。
三
孫麗提起這兩件事，在密閉的辦公室裏。
她帶的實習生鬧得不可開交，其中一位攻擊另一位，所寫的長微博不斷被轉發，成為一時話 題。
事情很簡單，孫麗管轄的部門，今年隻有兩個正式編製的名額，而有機會競爭的人是六個。孰去孰留，各顯身手，最具社交能力的小C確實發揮了他的能力，也順理成章地變成了眾矢之 的。
於是，小C在本單位的“兩麵三刀”，在其他單位的“上躥下跳”，在長微博中，如漫畫呈 現。
而與實習無關的，他的情史，曆任女友因何、如何與他分手，也被人扒出來；連著他在學生會競選的“內幕”：身為學生幹部，卻有過數次補考記錄，有該類記錄，卻年年能評上獎學金的疑點……在網絡暴力下，缺點被當作汙點，汙點被無限放大，並引起圍觀。小C在網上被追打，在孫麗部門，其他實習生自覺抱團，他的每一個舉動，都會被分析、解讀。孫麗在電梯口遇見小C時，隻見他精神萎頓，胡子拉碴，頭發又油又 膩。
孫麗關上會議室的門，幾張年輕的麵孔圍在她左 右。
她無意對人品、是非、具體事件進行點評，隻談往事，她像這些人麵孔那麽大時經曆的 事。
她提起拿著漫畫向前排同學努力推銷，對方翻翻，又輕蔑地扔給她時，她的無 奈。
她說到小白翻來覆去睡不著，自己和室友看影碟，卻故意用外擴音，對著劇中奸角，指桑罵槐：“太像某人 了！”
“每個人都會遇到一段孤立的時光。有時，你被孤立，有時，你參與排 擠。
被孤立的滋味不好受，孤立別人也未必能終生無 悔。
其實，過些日子，你就會發現，當初孤立的原因大多是個笑話，根本不值一提。而在孤立中，你所造成的傷害，你心裏激發的惡，最終讓你無法挽回，無顏麵 對。”
年輕的目光齊齊地望向她，孫麗的目光左左右右，來來回 回。
這些年來她養成一個習慣，說話時顧及每個角落、每個人，她覺得這是禮貌、尊重和教養。如同如今的她作為決策者、判斷者，不會因同情偏向誰，卻總用是否擁有基本的“善”“不忍”衡量新一 輩。
戀愛無所不在，我們在戀愛中學會和人相處，和人分 別。