（二）

秦瀟不免暗自奇怪，雖說是酷暑的午後，但那遮陰的大樹下卻也是清涼，總不會連幾個納涼的老者和孩子都沒有吧？

他牽馬轉了一圈，回到村口，正思索著是否要找戶人家敲門，就見一個七八歲左右的男孩向村口走了過來。

隻見他青布衣裳，挎了個書袋，搖頭晃腦的像在背書，模樣很是清秀。

秦瀟忙走上前道：“小兄弟，打擾了！”

那男孩許是背書正在全神貫注間，被他猛地一問嚇了一跳，腦後的小辮兒都翹了起來。

秦瀟見狀忙道：“抱歉，嚇著你了。我是過路的，行至周邊實在饑渴難耐，想進村換些吃喝，不知小兄弟能幫我個忙嗎？”

那小孩見秦瀟麵善，又文雅客氣，就鬆了口氣說：“子曰‘有朋自遠方來，不亦樂乎’，對遠來之客我們向來是歡迎備至的。不過先生來的不巧，本邨近日不見外人，煩請去他處試試吧！還望體諒則個！”

秦瀟一聽這小孩之乎者也什麽的說了一通，想必也是個小書蟲，可他怎說邨裏這段不見外人呢？

他忙攔住男孩，懇切地說道：“小兄弟，你看我們一行都餓了大半天了，我找了半晌才見到人煙，你就行行好，我們也不進村，換了吃喝我拿上就走好嗎？”

說完他塞了兩塊銀元到男孩手中，這錢還是他在總督府得的，是新鑄的西洋實心銀元，正反還鑄著“光緒通寶，光緒二十五年，一兩”等字樣。

那男孩翻來覆去看了幾遍，又還給秦瀟說道：“這錢倒是沒見過，但子曰‘君子喻於義’，急人所急，善莫大焉。”

“孟子曰‘莫以善小而不為’，先生有難求於我處，在下出手相助乃是義舉，又怎能談錢？子曰……”

秦瀟聽這小孩子曰詩雲了半天比錢先生還有過之，雖暗中又急又笑，卻也無可奈何。

那男孩說了一通後，暗中數了數，終於長籲一口氣說：“唉，先生交代的終於做完了！我看你也不是壞人，又挺急的，那就跟我回家，我讓我母親給你弄些吃的吧！”

秦瀟一聽這不是會好好說話嗎？不禁問道：“什麽先生交代的？”

“噢，我們的先生要我們每日說話，必須引用一百句四書五經的句子，才算完成功課，這不剛才我數著，已經超過百句了，當然就可以正經說話了！”

秦瀟一聽這都是什麽迂腐先生，這不是把孩子都教成隻會引經據典的呆子了。

他在西方上了幾年學，深知啟發式探索式實踐式教育遠比刻板的記誦式好，多視角全領域的教育也遠比單一的儒學經典要優越。

可是錢先生臨行有言，萬不可節外生枝，也就沒多說，將馬拴在一片草地旁的樹上，跟著男孩兒一路來到了村後的一戶人家。

這雖然不是個大宅門，但收拾得十分停當有序，房前還有兩片向日葵，院門十分潔淨，男孩兒有節奏地敲了幾下門，輕聲叫道：“娘，我回來了！”