不能沒有溫暖的家

我不讚成孩童時代以及後來長大成人，都依賴自己的家。一個有誌氣的孩子，不能光依賴家庭，依賴父母，還要養成自己的獨立性，這樣他才能堅強，才能幹成一番大的事業，這是我們可以終生依賴的東西。但是，孩童時代不能沒有一個溫暖的家，這對我們的成長同樣是很重要的。

我的孩童時代就有一個溫暖的家。我的爺爺、奶奶、爸爸和媽媽隻有我這一根獨苗兒。我們是滿族，我的祖籍是遼寧丹東。祖先闖入關內後，先是到了山東的棗莊，後來又由棗莊遷移到冀東平原的穀莊子村。這是我查閱家譜得知的。我們家幾代單傳，我的爸爸哥兒一個，我也是哥兒一個，到我兒子這輩兒，必定也是一個了。其實，我有一個哥哥，他在四歲那年患痢疾，爸爸帶著一個醫生給哥哥治病，不料打錯了藥針，他很早就去世了。當時的醫療條件差，為此，家裏人在精神上受到了極大的傷害。家庭氣氛一度陷入難言的悲戚中。媽媽說，1963年的早春二月，當我呱呱墜地，降臨這個世界時，給我的家庭帶來了歡樂，我們的小家庭才逐漸擺脫了那個陰影。

我上學前從泥牆的報紙上識字。爸爸在機關工作，奶奶把拿回來的報紙糊笸籮，剩下的就用來糊牆圍子。牆上到處是報紙，媽媽就教我看報紙上的字，一聲聲念出來。媽媽指著報紙的一個字說：“我——”我就跟著說：“我。”爺爺給我講故事，有時還給我做泥人兒。我還有記憶的是，一個傍晚，爺爺帶我到後院遊玩兒，他抬手指著那一片原野，笑著說：“你看，這是什麽？”我搖頭：“我什麽也看不見。”爺爺笑著說：“這是土地，或叫莊稼地，我們吃的糧食就是土地上長出來的。”我似懂非懂。爺爺帶我來到村頭的土地廟，那時村村都有座土地廟。廟裏供奉著土地神，活靈活現，很是好看。土地爺頭戴烏紗帽，身穿大紅袍，儼然一個小判官。我把土地爺的像放在窗台上，笑著問：“爺爺。他是什麽官啊？”爺爺拂著白色的胡須說：“他是官，他的權限小得不能再小了，可他的權限又大得不能再大了。”當時我不明白，後來我懂了，自從我們人類懂得栽培穀類及其他植物的時候，土地就獲得了它神聖的地位。

我的家庭，不僅使我學到知識，還讓我感受到人間的溫暖。好家庭帶給我們的幸福，不僅僅是對我們的溺愛，而且是對我們成長的嗬護，對我們人生的矯正。記得有一次，我與鄰居的小夥伴小六，去南街的老董家後院偷爬人家的棗樹。我偷了人家的棗，吃著，吃著，就被人家主人捉住了。人家審問我們，還把我扭送回家。媽媽見我犯了錯誤，當著人家的麵，狠狠地打了我的屁股。我被打得哭起來。奶奶心疼我，阻攔媽媽，可媽媽還是不放手。那家的主人走後，媽媽不打我了，她與奶奶一起，對我耐心地進行教育。我也不哭了。媽媽問：“你說，你偷人家的棗，對不對？”我不說話。媽媽接著說：“你說話呀！”然後全家人都給我講做人的道理。我終於感到自己理虧，低頭承認了錯誤。後來，我再也沒有幹過這類事情。媽媽帶著我到董家道歉，董家主人看我承認了錯誤，就用竹竿兒打下一些棗送給我。後來媽媽又用雞蛋，還上了這份人情。

家教對孩子的成長意義重大。比如，有一些家庭，明明知道自家的孩子犯了錯誤，還要在別人麵前護短，這樣對孩子的成長就起到了破壞作用。又比如說，我們看一個孩子懂不懂禮貌，就用這樣一句話來概括：“這孩子家教好！”或是：“這孩子家教不好！”我知道一個家庭，他家有七個孩子，他們的姓氏又是村裏的大戶，家長和孩子都有這樣一個概念，“誰也別想欺負我們”。如果說僅停留在防範的基點上，還是不錯的，最後發展到這家的孩子倚仗人勢，欺負柔弱的孩子，幾乎成了村裏的一霸。後來這家的孩子沒有一個有出息的，都在村裏種地。還有一個孩子，偷了農用電纜，鋃鐺入獄。這個家庭對孩子的愛，是畸形的，是不可取的。

人生的意義就是把個體的天然悲劇演成喜劇。家的意義同樣是把悲劇演化成喜劇。每個人對喜劇的理解是不一樣的，但都渴望著家庭的幸福。幸福的家庭對孩子身心的培育是那麽有利。我認識一個小家庭，因為這個家庭主婦沒有生養，抱養了一個孤兒。這孤兒叫雪兒，她是個女孩兒，父母就像親生女兒一樣愛她。我記得這個女孩兒上三年級的時候，與街上的孩子玩耍，有個孩子罵那個女孩兒是野種。她哭著回家問她的後媽：“媽媽，他們說我是野種。”養母聽見了，就耐心地安慰她，說她是媽媽親生的孩子，若是抱養的孩子，媽媽和爸爸能對她這樣好嗎？女孩兒信了，她覺得媽媽爸爸對她太好了。當她長大之後，媽媽才把實情告訴了她，她也更加愛她的養父養母。她考上大學，畢業留在了天津，為了盡孝心她把養父和養母都接到了天津。可以想象，這是一個多麽溫暖的家庭。