“托爾斯泰燈”

最早這是一盞大號的煤油燈，吊掛在圖拉州托爾斯泰故居（雅斯納亞·波良納莊園）的屋頂上。燈罩巨大，比燈罩更大的是下方一張直徑近兩米的圓桌，桌麵上等距離地立著十幾塊隔板，隔板直接與燈罩連接，均勻地平分了燈光。

——這就是矗立在十九世紀俄羅斯文學高峰上的巨人列夫·托爾斯泰的發明。

孩子長到三四歲就要開始識字讀書，怎樣培養孩子的閱讀習慣，並從閱讀中發現快樂？當了父親的托爾斯泰就構思這盞“連桌燈”，或者叫“桌連燈”。最初這張大桌子上隻有三塊隔板，寬寬敞敞地坐著他們夫婦和一個孩子。後來他的夫人陸續地為他生下了十三個孩子，其中有兩個夭折，到最後這張大桌子上均勻地分布了十三塊隔板。

每到晚上，全家人必須都坐到這同一盞燈下開始閱讀，可以讀《聖經》，讀課文或其他自己喜歡的書，找不到書讀的孩子就得讀托爾斯泰的手稿。教育的意義不全在內容，而是教育的手段和方式。這捎帶著也是一種測試，看哪些孩子或哪個年齡段的孩子，喜歡或不喜歡他的手稿，他的哪部小說的手稿受到了孩子們的歡迎，或者相反。

這一習慣一直延續下來，煤油燈曾改成汽油燈，再後來有了電，燈就更亮多了。即使托爾斯泰不在家的時候，孩子們圍著他們的母親閱讀，父母都不在的時候孩子們自己圍著燈閱讀，他們“常常是充滿期待地等著晚上的全家共同閱讀”。

於是，久而久之便在每個人心裏都有了一盞燈。人不是由於決心才有毅力，應該是由於習慣而有毅力。一個人的精神成長史，取決於他的閱讀史。隻有閱讀能最有效地培養精神生活習慣，而好的習慣又培養性格，性格決定人生。

教育孩子的目的就在於性格的培養。

這需要有“長性”。而托爾斯泰正好是個有“長性”的人，他從十二歲開始寫日記，直到八十二歲去世，沒有一天中斷過。他的後人因得益於他的教育，至今還興旺發達地生活在俄羅斯和歐洲。

2009年9月