成由勤儉敗由奢

由於孩子心智不夠成熟，自控能力差，穩定性也不強，對刺激物的反應也比成年人更加強烈，具有直觀、表麵和情緒化的特點。看到電視節目或廣告，難免會產生了購買欲望，通過購買新物品來追求標新立異，體現與眾不同。

小政，男，8歲，小學一年級學生。小政聰明可愛，學習成績很棒，就是沒有養成勤儉節約的習慣，在家裏水龍頭經常擰不緊，電燈經常忘記關，上廁所手紙一拉就是十幾張，用不完有時還要亂扔。上周日，全家到郊區去春遊，小政的浪費現象更嚴重了，麵包吃了一口就丟掉、沒有剝殼的雞蛋就扔掉、還剩下一大瓶的燒烤醬也不帶回家。昨天晚上，小政媽媽和小政一起去逛商場，小政看到商場裏的“耐克”運動鞋，非要買不可，小政媽媽考慮到家裏小政已有七、八雙鞋子，就沒有答應小政的要求，誰知小政就吵個不停，哭個不停，賴在鞋櫃前不肯走。

“克勤於邦，克儉於家。”這句話充分說明了養成勤儉節約習慣的重要性。隨著社會生活水平的發展，不少孩子節約意識淡薄，浪費現象嚴重。孩子的這種浪費行為折射出的是大眾媒介的影響、節約教育的缺失和孩子審美觀念的偏差，長此以往會分散孩子精力，影響孩子的學習，加重家庭的經濟負擔，養成奢侈浪費的生活習慣，助長孩子的虛榮心。那麽，家長應該如何培養孩子勤儉節約的習慣呢？

1．擺事實講道理

由於孩子自我意識還沒有完全形成，對客觀世界的認識還不成熟，可塑性很強，家長結合孩子的知識經驗，從孩子的身邊入手，在平易近人的談話中擺事實講道理，幫助孩子分清楚“需要”和“想要”的區別，引導孩子自我教育，可以有效地培養孩子勤儉節約的意識和習慣。

2．樹典型作榜樣

孩子心理機製尚未發展成熟，容易受到成人的心理暗示，產生從眾心理。家長一方麵要做好表率，穿著樸素，引導孩子正確對待電視或廣告中小明星們的穿著打扮。同時抓住孩子喜愛聽故事這個特點，講講革命領袖、英雄人物的節儉故事，比如，《雷鋒的童年》《朱德的板凳》等，也可講講身邊貧困孩子的生活，通過生動的故事情節，啟迪孩子的道德認知。

3．多勞動勤體驗

家長可通過勞動實踐和自我服務活動，讓孩子體驗到勞動的辛苦，懂得勞動成果來之不易。比如，帶領孩子去田間勞動、搜集廢舊物品等，這樣既可培養孩子節約的習慣，又是一種手工勞動練習。

4．懂消費會理財

家長要和孩子協商，有計劃地給孩子零花錢，並告訴孩子怎麽使用。孩子每一筆錢的用處家長都要記錄，根據記錄的內容，和孩子討論以後哪些地方是不需要花錢的，哪些地方是可以花錢的，指出孩子消費中的衝動之處。讓孩子親身體驗節約花錢，比講一千遍一萬遍大道理都有效得多。

5．巧拒絕善製止

在拒絕孩子的非理性消費行為中，製止的技巧非常重要。如果處理不當，孩子會很受傷，甚至引發親子大戰。比如，購物前，家長應和孩子民主協商，約定隻能買什麽，商量好了再出門。購物過程中，對於已經約定的內容就要堅決執行，如果孩子哭鬧，家長要堅定地告訴孩子：“哭鬧沒有用，有事回家再說。”如果孩子依然哭鬧，家長可以帶他離開，但不可打罵斥責或者生拉硬拽。回家後，家長可以對孩子說：“今天你在超市看到了很喜歡的玩具，想買，但還是忍住了，遵守了與爸爸媽媽的約定，這樣做非常棒！”

6．再存儲常積累

給孩子買一個可愛的存錢罐，讓孩子每天投入一枚硬幣。等到硬幣塞滿存錢罐的時候，告訴孩子這些錢可以用來買自己最想要的一件禮物，通過獎賞激勵孩子再接再厲。

勤儉是對財物的合理分配，節約是珍惜勞動成果，是對勞動創造者的尊重。養成勤儉節約的習慣，既能培養孩子合理分配財物的能力，又能鍛煉孩子獨立生存的能力，有利於孩子健康成長和未來發展。節約好比燕銜泥，浪費好比河決堤。如果孩子從小沒有養成勤儉節約的習慣，將來很容易價值觀扭曲，不利於孩子成長和家庭建設。曆數前賢國與家，成由勤儉敗由奢，家長從小培養孩子的節約美德，養成勤儉節約的好習慣，將會使孩子終生受益，將為積累家庭財富奠定堅實的基礎。