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懶馬的下場
如果孩子缺乏做事情的動力，性格懶散，總想方設法偷懶，回避做事情。你可以給他講講《懶馬的下場》：
有兩匹馬，各拉了一大車的貨物到集市上去賣。前邊的那一匹馬勤勤懇懇，認認真真地幹活。但後麵的那一匹馬卻喜歡偷懶，它每走一小段路，就要停下來歇會。主人看它太慢了，就把它拉的貨物都搬到前邊那匹馬拉的車上去了。後邊這匹馬樂壞了，它一邊走一邊嘲笑前邊的那匹馬：“老兄，你辛苦吧，流汗吧。你越是努力幹，人家越是要折磨你。”前邊的那匹馬默默地拉著車，沒有搭理後麵的那匹馬！
到了集市賣完貨物以後，主人幹的第一件事就是把那匹懶馬拉到屠宰場賣了。主人對屠宰場的人說：“這匹馬越來越慢了，恐怕是老了吧，留了也沒有用！你就殺了賣吧，給我一些銀子就可以了！”
後麵的那匹馬聽了，才知道原來都是因為自己偷懶才惹來殺身之禍的！但是，後悔有什麽用呢？
孩子，懶惰的人總以為自己懂得偷懶就占到便宜了，實際上，因為懶惰付出的代價更大！所以，要想得到更好的報酬，就應該勤奮努力！
畫家的孔雀圖
很多孩子在做事情的時候會抱著一種僥幸的心理，他們總以為蒙混就可以過關，當你的孩子有這樣的思想傾向時，不妨給他講講這個故事：
有位畫家的水彩畫畫得特別好，國王聽說了，就專程去拜訪這位畫家。希望畫家能為他畫一隻孔雀。畫家答應了！
一年以後，國王再次來到畫家的家裏。他問畫家：“我訂購的水彩畫在哪兒？我今天是來取畫的。”
“你的孔雀馬上就能畫好，您稍等！”畫家回答。
畫家拿出了一張畫紙，不一會兒工夫，就畫了一隻非常美麗的孔雀。
國王看了滿意極了，但畫家要的價錢卻讓他大吃一驚，“就那麽一會兒工夫，你看來毫不費力，輕而易舉就畫成了，竟要這麽高的價錢？你這不是敲詐嗎？”國王大聲嚷道。
於是，畫家就領著國王，走遍了他的房子。
原來畫家的每個房間裏，都放著一堆堆畫著孔雀的畫紙。
畫家說：“這個價錢是十分公道的，您看起來毫不費力的事情，卻是花費了我很多的時間和精力。為了在這一會兒的時間裏為您畫這隻孔雀，我可是用了一整年的時間做準備呢！”
國王聽了，如數地付了畫家要的那個價格！
任何成功都是以勤奮為代價的！就像冰心說的那樣，“成功的花，人們隻驚慕她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”沒有奮鬥，便不可能看到成功的花，嚐到成功的果實！
司馬光的枕頭
司馬光是我國古代著名的思想家、文學家。他寫的《資治通鑒》流傳至今！
司馬光小的時候，也是一個貪玩、貪睡的孩子。因為貪玩、貪睡，他常常遲到，還不能及時完成作業，所以經常被老師責罰，被同學們嘲笑。
有一天，老師意味深長地對司馬光說：“孩子呀，一個貪睡的人，他再聰明也沒有用！”在老師的諄諄教導下，司馬光決心改掉貪睡的壞毛病。
為了早早起床，司馬光用圓木頭做了一個警枕，早上一翻身，頭從警枕上滑落在床板上，自然就能驚醒過來！從此，他每天都很早起床讀書，堅持不懈，終於成了一個學識淵博的人！
你瞧，著名的大學問家司馬光小的時候也是一個貪玩、貪睡的孩子呢。可因為他懂得改掉自己的壞習慣，勤奮地學習，最後終於成為一個有學問的人！所以，困難是可以克服的，隻要你有一顆勤奮的心！
幸福的種子
有兩個追求幸福的窮苦青年，經過艱難的跋涉後，終於在一個很遠的地方，找到了幸福的使者。使者見他們都有一顆善良的心，便給了他們每人一顆幸福的種子。
一個青年回去後，將種子撒在自己的土地裏，不久他的土地裏就長出了一顆樹苗。他每天辛勤地澆灌樹苗，第二年就長成了枝繁葉茂的大樹，累累的果實掛滿了枝頭。他繼續努力，幾年工夫就擁有了大片的果園，成了遠近聞名的富人。他娶了妻子，有了兒子，過上幸福的生活。
另一個青年回去後設了一個神壇，他將幸福的種子供奉在上麵，每天虔誠地祈禱。青年把頭發都熬白了，卻仍然一貧如洗。他非常生氣，就再次跋山涉水來到幸福使者麵前，抱怨使者騙了他。
幸福使者笑而不答，隻讓他到第一個青年人那裏看看。當這個年輕人看到大片的果園時，馬上醒悟過來，他急忙跑回去將那顆種子埋到土裏。可惜的是，幸福的種子已被蟲蝕空，失去了生命力。
其實，幸福的種子隻有種在大地上，用勤勞的汗水澆灌過後才能結出豐碩的果實！如果隻是想坐享其成，等待幸福之神的眷顧，最終將一無所得！
如果你的孩子是個很有夢想的孩子，那就要鼓勵他，隻有將夢想轉化為行動，勤奮耕耘，才可能獲得成功！記住，孩子的行動力越強，他成功的機會就越大！
海邊的貝殼
也許很幸運，你的孩子恰好具備了勤奮的品質，那麽恭喜你！但孩子在勤奮的過程中做的是否都是有效的工作呢？又或者，他隻是把勤奮作為一種行為的慣性，並沒有想過，勤奮也需要思考，檢驗自己的所得。也許《海邊的貝殼》能給那些勤奮但不懂得總結的孩子一些啟示：
一位長者告訴一位渴望財富的青年，北海岸邊有金貝殼，於是這個青年就不遠萬裏來到了北海岸邊的海灘上，不顧一切開始了尋找金貝殼的工作。起初他耐心地揀起每一枚貝殼仔細端詳，確定不是金貝殼後才把它扔掉。北海岸邊寒風襲人，青年拾起的每一顆貝殼都是冰涼的。天氣的寒冷、工作的單調，使青年漸漸失去了耐心，漸漸的，他隻感覺一下，就將貝殼扔掉了。一天、兩天、一個月、兩個月，無數貝殼被青年揀起又扔掉，卻始終沒有找到老者所說的金貝殼，青年人很頹喪，覺得自己已不可能找到金貝殼。
但青年很執著、很勤奮，一直不停地忙碌著，終於有一天，一枚金貝殼被他拾在手中，但無數次的失敗使青年無形中形成了思維定式，他隻是感覺一下那枚貝殼，看都沒有看，那個想法就又冒出來：不可能，揀起來那麽多都不是金貝殼，這枚怎麽就那麽天遂人意呢，青年就這樣把金貝殼隨手扔掉了。
後來青年又撿到一枚金貝殼，又被他扔掉了。後來他老了，無奈地回到家鄉，他告訴別人：北海岸邊沒有金貝殼。
勤奮是可取的，但在很多情況下，多次的重複反而形成了一種固有的思維模式。這樣的勤奮反而是沒有益處的！不良的思維定式改變得越早，對孩子的幫助越大！