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愛迪生巧算燈泡體積
愛迪生年輕的時候，別人認為他缺乏科學知識，都不怎麽看得起他。普林斯頓大學數學係畢業生阿普拉曾與愛迪生一起工作，常在賣報出身的愛迪生麵前炫耀自己的學問。為了讓阿普拉謙虛些，也為了讓阿普拉對科學有真正的認識，愛迪生決定出個題目難難他。
有一天，愛迪生把一隻玻璃燈泡交給了阿普拉，請他算算燈泡體積是多少。在數學上，隻有少數形狀有規則的物體的體積能被很快計算出來，像正方體、長方體、球體、錐體等以及它們的組合體，有些物體的體積雖然能計算，但很複雜，特別是某些形狀不規則物體的體積，數學上是難以計算出來的。阿普拉拿著那個玻璃燈泡一看，燈泡是梨形的，心想：雖然計算起來不容易，但還是難不住我！
他拿出尺子上上下下量了又量，並依照燈泡的式樣畫了草圖，然後列出密密麻麻的計算式。他算得非常認真，臉上滲出了細細的汗珠。但是，這個燈泡的體積實在太難計算了。過了一個多小時，他也沒算出來。
又過了一個多小時，愛迪生來看看他計算得怎樣了，隻見阿普拉還低著頭列算式，根本沒有快完成的樣子。愛迪生不耐煩了，他拿過玻璃燈泡，沉在洗臉池的水中，將燈泡灌滿了水，接著將燈泡內的水咕嘟咕嘟地倒在量杯裏，一看量杯讀數，對阿普拉說，就是這麽多毫升，問題解決了。阿普拉這才恍然大悟，愛迪生的辦法才是非常簡單而準確的。
解決問題首先要選擇正確的方法，而方法的選擇要根據對問題的具體分析。阿普拉不作分析，一頭鑽進數學計算中，但愛迪生卻選擇了更簡單的實際測量方法。他用水作為中介，將水灌入燈泡，水便占滿燈泡內的整個空間，這部分水的體積與燈泡的體積是一樣的，再把這部分水倒入量杯，就量出了水的體積，也同時量出了燈泡的體積。
有些問題看似複雜，其實解決的方法很簡單。如果學問高的阿普拉能夠變通一下，也許，他也能像愛迪生一樣，很快就找出答案來！解決一個問題，有時候不在於學問的高深，而在於方法的選擇。
高斯巧解數學題
高斯是德國傑出的數學家、物理學家，近代數學的奠基人之一。
高斯上小學後，對數學很感興趣。有一天，數學老師白爾脫又有點不大高興。他一走進教室，就板著臉對同學們說：“今天的課是你們自己算題，誰先算完，誰就先回家吃飯。”說著，就在黑板上寫下了這樣一個題目：1+2+3+4+5+6+……+100=?
同學們立刻拿出練習本，低頭認真地算起來。
白爾脫呢？則坐在一旁看起小說來了。
誰知他剛看了一頁，小高斯就舉手報告老師說：“老師，這道題我算完了。”
“算完了？”白爾脫沒好氣地揮揮手，“你算得這樣快，準會算錯，再算算看吧！”
“不會錯的，我檢查過了，還驗算了一遍。”高斯理直氣壯地說。
白爾脫走到高斯座位前，拿起他的練習本一看，答案是“5050”，顯然一點不錯。
“你是怎麽算的？”白爾脫驚奇地問道。
高斯一板一眼地回答說：“我發現這個題目一頭一尾挨次的兩個數相加，都是101，總共50個101，所以答案就是50×101=5050。”
“真妙啊！”白爾脫興奮地拍了一下桌子，接著大聲地對全體同學說：“真沒想到，你們當中竟會出現數學神童！”
從此，白爾脫完全改變了對農村孩子高斯的看法。他尤其喜歡高斯靈活聰明、刻苦學習的態度，在學習中，他經常對高斯進行個別輔導。
在白爾脫的精心培養下，高斯對數學的興趣越來越濃，造詣越來越深，十七歲時，他就發現了數論中的二次互反律。
孩子，高斯之所以能夠很快地算出答案，是因為他懂得通過觀察尋求規則，讓問題化難為易。在我們的學習過程中，我們也一樣要了解每一學科的規律，找到這種規律，學習起來就能得心應手，既節省了時間，又能提高自己的學習效率，取得好成績。
真假小白兔
小白兔當了蘿卜店的經理。
小狐狸很羨慕：“哼，我要變成小白兔！”於是，他念起咒語：“一二三四五六，狐狸變成小白兔。”嘿！小狐狸變成了一隻小白兔了。
早晨，小狐狸變成的小白兔一蹦一跳來到蘿卜店。店裏的小灰兔一見，驚叫起來：“咦？小白兔經理剛進去，怎麽又來了一個小白兔經理呢？”
裏麵的小白兔走出來一瞧，大叫：“你是？”
外麵的小白兔也大叫：“我是這裏的經理，你是誰？”
“明明我是經理，你是誰？”兩隻小白兔吵起來。小灰兔們左看看右看看，全愣住了，實在分不出誰是真的小白兔經理。
熊法官來了，先在他倆麵前放兩捆青草，兩隻小白兔很快吃完了青草。熊法官又在他們麵前放了兩塊肉，兩隻小白兔都皺著眉頭：“不吃，不吃！”熊法官看看這個，又看看那個，怎麽也看不出真假，急得直搔頭：這可怎麽辦？
兔媽媽來了，兩隻小白兔一齊叫：“媽媽，我是你的孩子。”
兔媽媽看看這個，又看看那個，搖搖頭：“咦，真怪！唔，我的孩子尾巴上有個傷疤。”
可仔細一看，兩隻小白兔尾巴上都有傷疤。這可怪了！兔媽媽想了想，忽然捂著肚子叫起來：“哎喲，哎喲，我的肚子疼！哎喲，哎喲！”兔媽媽疼得彎下了腰。
“媽媽，你怎麽啦？”一隻小白兔眼淚都流出來了，撲上來扶著兔媽媽，一邊大叫：“快，快去叫救護車，快！快！”
另一隻小白兔雖然也在叫“媽媽、媽媽”，聲音卻一點不急。
兔媽媽猛然站起來，一把抱住撲上來的小白兔，說：“我分出來了，你才是我的孩子——真正的小白兔！”
小白兔笑了：“媽媽，你到底認出自己的孩子了！”
另一隻小白兔見兔媽媽忽然好了，愣了一愣，才明白自己上了當。隻好搖身一變，變成狐狸溜走了。
熊法官笑了：“兔媽媽，你真聰明！”
兔媽媽笑了，小白兔也笑了。
你瞧，聰明的人總是很容易找到解決問題的辦法的。因為兔媽媽知道：隻有親生孩子對自己的媽媽才真正關心，看到媽媽難受，才會因為著急真情流露。而冒充的孩子在這樣的時候總會露出破綻的。
曹衝稱象
有一次，吳國孫權送給曹操一隻大象，曹操十分高興。大象運到許昌那天，曹操帶領文武百官和小兒子曹衝，一同去看。
曹操的人都沒有見過大象。這大象又高又大，光看腿就有大殿的柱子那麽粗，人走近去比一比，還夠不到它的肚子。
曹操對大家說：“這隻大象真是大，可是到底有多重呢？你們哪個有辦法稱它一稱？”嘿！這麽個大家夥，可怎麽稱呢！大臣們紛紛議論開了。
一個說：“隻有造一杆頂大頂大的秤來稱。”
另一個說：“這可要造多大的一杆秤呀！再說，大象是活的，也沒辦法稱呀！我看隻有把它宰了，切成塊兒稱。”
他的話剛說完，所有的人都哈哈大笑起來。大家說：“你這個辦法呀，真叫笨極啦！為了稱稱重量，就把大象活活地宰了，不可惜嗎？”
大臣們想了許多辦法，一個個都行不通。可真叫人為難呀。
這時，從人群裏走出一個小孩，對曹操說：“爸爸，我有個法兒，可以稱大象。”
曹操一看，正是他最心愛的兒子曹衝，就笑著說：“你小小年紀，有什麽法子？你倒說說，看有沒有道理。”
曹衝把辦法說了。曹操一聽連連叫好，吩咐左右立刻準備稱象，然後對大臣們說：“走！咱們到河邊看稱象去！”
眾大臣跟隨曹操來到河邊。河裏停著一隻大船，曹衝叫人把象牽到船上，等船身穩定了，在船舷上齊水麵的地方，刻了一條道道。再叫人把象牽到岸上來，把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點兒一點兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水麵一樣齊了，曹衝就叫人停止裝石頭。
大臣們睜大了眼睛，剛開始還摸不清是怎麽回事，看到這裏不由得連聲稱讚：“好辦法！好辦法！”現在誰都明白，隻要把船裏的石頭都稱一下，把重量加起來，就知道象有多重了。
曹操自然更加高興了。他眯起眼睛看著兒子，又得意洋洋地望望大臣們，好像心裏在說：“你們還不如我的這個小兒子聰明呢！”
人們都說“問題多，但是解決問題的方法更多”。所以，不怕遇到問題，就怕遇到問題的時候不會用聰明的方法去解決它。多想、多觀察也是解決問題的一種方法。
油和黃曆
同一個方法並不適合於所有的事情，不同的人，用同一種方法做不同的事情，效果往往是有偏差的。以下的故事告訴我們的，正是這樣一個道理。
古時候有一家人，丈夫每天外出賣油，生活拮據。他的妻子十分節儉，每天在丈夫外出前舀一勺油貯藏起來。到了年底丈夫因生意不好而無錢置辦年貨，妻子卻意外地拿出一大壇油來，令丈夫喜出望外，一家人歡天喜地地過了個年。
鄰居家的妻子聽說了此事，決心向她學習，每次在丈夫外出賣黃曆前，偷偷地藏起一本黃曆，到年底拿出來時，令丈夫無言以對，哭笑不得。 是呀，有些方法是很好，但並不適合每一個人或者每一件事情。學習方法因人而異、因學科而異，每個人必須在學習和實踐的過程中，摸索出適合自己的學習方法。隻有這樣，學習才會更加得心應手。
剝花生
從前，有一個精明能幹的榨油師傅，收了兩個徒弟。這兩個徒弟都老實、肯幹，可哪一個更聰明一些呢？師傅出了一個題，想考一考他倆。
師傅弄了滿滿兩麻袋花生給兩個徒弟，說：“你倆去剝花生，每人一袋，看看是不是每一粒花生仁都是紅皮包著。現在就回去剝，看誰先回答出我的問題，誰就是第一。”
大徒弟一聽，二話沒說，把花生扛回家，飯也顧不得吃，就急忙剝起來。
二徒弟不慌不忙地扛著麻袋往家走，邊走邊思索怎樣回答師傅的問題。
大徒弟剝起花生來，專心致誌，一刻不停。手磨得麻絲絲地痛，也不肯稍微歇一歇。就這樣剝了大半天，才剝了不到一半。
他唯恐落到師弟後麵，就打發妻子去看看師弟剝了多少。妻子回來告訴他說：“你快歇歇手喘口氣吧，你師弟那一麻袋還直挺挺地豎在那裏，才剝了一小捧呢。”他聽了暗自歡喜，剝得反而更加起勁，幹了整整一個通宵，才把最後一顆花生剝完。大徒弟情不自禁地說：“全有紅皮包著，全有。”說完，興衝衝地向師傅報告去了。到師傅那裏一看，不禁一愣，師弟早已站在那裏了，身邊還放著一麻袋沒有剝的花生。
師傅見了兩徒弟都來了，就說：“二徒弟先到，二徒弟先說吧。”
二徒弟說：“我沒有挨個剝花生。我是揀了幾個肥的、幾個瘦的、幾個大的、幾個小的、幾個幹淨的、幾個發烏的、幾個一個仁的、幾個二個仁的、幾個三個仁的，各式各樣的都有，總共不過幾十個，讓它們作代表。剝開看過後，我就知道所有的花生仁都有紅皮包著。”
大徒弟一聽，這才恍然大悟，說：“還是師弟的辦法好。我是一個不剩地挨個剝開看的，我的辦法太笨了。”
好辦法就是這樣，既能節省時間，又同樣能得到答案，比單純地“努力”重要多了！孩子，要做個“有辦法”的孩子，懂得解決問題的竅門和方法，這樣，遇到什麽問題，你都能迎刃而解。