打鐵還需自身硬

打鐵還須自身硬，想要某位“貴人”提攜你，先問問自己會不會辜負對方的期望。沒有金剛鑽，別人憑什麽給你瓷器活？就算給了你瓷器活，你把事情搞砸了，別指望他下次照顧你。因此，身在職場，要想有所作為，你要具有相應的能力：文字寫作能力、口頭表達能力、領導能力和人際交往能力。

1．文字寫作能力

具有較高文字寫作能力的人，能促使自己的思維和決策係統化、條理化、規範化，便於指導和改進全局的工作；還能使自己比別人更迅速地處理各種公文和材料，提高工作效率。隨著形勢的發展，對各類領導人才應具有的文字寫作能力的要求也越來越高。我國一些地區在選拔中、高層次領導人才時，已經明確要求他們具備撰寫論文的水平，並將這一標準列為對他們進行短期強化訓練應達到的目標之一。

具備較強的文字寫作能力，能使領導人才的各項基本素質不斷趨於完善，從而最大限度地發揮潛能，使自己向著更高層次的水平發展。

在曆史上，凡是著名的領袖人物都是善於寫作的。丘吉爾、羅斯福、戴高樂都曾經當過記者，辦過報紙、雜誌，寫過書。毛澤東在青年時期辦了《湘江評論》，直到解放戰爭時期，還經常為報紙、電台寫文章或新聞稿。不少人正是因為當了名記者，辦了一份名氣很大的報紙或雜誌，才創出了自己的知名度，逐步走上高級職務的。

2．口頭表達能力

口頭表達能力主要包括在各種會議上的演講能力，對不同對象的說服能力以及麵對複雜情況的答辯能力。這三種能力恰恰是目前我國不少基層領導幹部，甚至包括一些高層次的領導幹部所缺乏的。有些領導幹部，不善於在各種群眾麵前精辟地表述自己的思想見解，甚至講兩三分鍾的短話也要秘書事先擬一篇講稿，還有的領導幹部在找下屬談話時，明明真理在手但卻說服不了對方。有時候，遇到發問竟然無言以對，缺乏起碼的答辯能力。由此可見，要想成為一名合格的領導幹部，應該具有一定的口頭表達能力。而對於領導人才來說，不斷有意識地提高自己的口頭表達能力，更顯得尤為重要。

具備出色的口頭表達能力有助於提高和完善領導人才的組織指揮能力和疏通協調能力，做好思想政治工作。

3．領導能力

領導能力的主要組成是“識人”、“育人”、“用人”三部分。古語說“士為知己者死”，用現在的話來說就是“人為知己者用”。位居領導地位的人如果沒有識英雄的慧眼，下屬是絕對不會激起幹勁的。時代要求領導者要以公平而客觀的原則去評估一個人，提拔真正有才能的人，這就是“識人”，是培養領導能力的第一件事。發現了人才要在實踐中培養，要激發他們的積極性，使之成為骨幹力量，這就是“育人”，是培養領導能力的第二件事。對人用而不疑，放手大膽地使用，並根據不同素質，委托以不同的責任；根據不同情況，給予不同形式的指導，這就是“用人”，是培養領導能力的第三件事。學會了“識人”、‘‘育人”和“用人”，就掌握了領導藝術中的全部行動能力。無論你現在是否在領導位置，都將是你走向成功的重要因素。

4.人際交往能力

天時、地利、人和是成功的三大要素。而其中天時不如地利，地利不如人和。的確，不管幹什麽，其成功之途，人際關係是不可忽視的因素。

現代社會中，人們交往時奉行一種公平利益原則，即互惠關係，交往雙方應互相提供利益。由此可見，在現代社會中人際交往的需要增多，機會增加，我們所要進行的任何事情都必須在與他人的交往中完成。

卡耐基大學曾對一萬多案例進行分析，結果發現“智慧”、“專業技術”和“經驗”隻占成功因素的15%，其餘的85%決定於人際關係。哈佛大學就業指導小組調查的結果表明：數千名被解雇的員工中，人際關係不好的比不稱職的高出兩倍。其他許多研究報告也都證明，在調動的人員中，因人際關係不好、無法施展其所長的占絕大多數。因此，良好的人際關係是一個人取得成功所必須具備的一種素質。